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西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期科目：英语班级：三年级备课人：车生娥2012年8月27日2012—2013学年度第一学期三年级英语上册导学计划西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期一、教材分析本册教材共8个单元，两个复习单元,每个单元分3部分,第一部分为听科目英语教学班级三年级教科书名及册数三年级起点英语上册上课日期8月27日每周节数总授课节数周次时间教材内容（第一课至第八课）节数起止18.27-----.8.31Lesson1Hello!229.3.------9.7.Lesson1Hello!239.10.---9.14Lessons2Howareyou?249.17.–9.21Lessons2Howareyou?259.24–9.28.Lesson3Goodmorning!2610.1-----10.5国庆放假710.8---10.12Lesson3Goodmorning!2810.15—10.19.Lesson4What’sthis?2910.22---10.26Lesson4What’sthis?21010.29---11.2Revision11111.5-------11.9Mid-termExamination1211.12–11.16Lesson5Ihaveabag.21311.19---11.23Lesson5Ihaveabag.21411.26------6.1.Lesson6Lookatmytoys!21512.3------12.7Lesson6Lookatmytoys!21612.10–12.14Lesson7Arethesebears?21712.17---12.21Lesson7Arethesebears?21812.24---12.28Lesson8Whatcolorisit?31912.31--2013.1.4Lesson8Whatcolorisit?1201.7------1.11Finalexamination西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期说部分，第二部分为字母学习部分，第三部分为练习巩固部分。教材提供了大量的生活情境，让学生在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后再将语言运用到生活中去。二、学情分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、学习目标与任务１.能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。４.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。５.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、学习重、难点１.能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。２.培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。３.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、主要措施１.考虑到小学生好动爱玩的特点，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４.设计高效的作业，培养良好的习惯，做到书写整洁、规范、正确。Lesson1Hello!共有4学时第1学时执笔人：车生娥西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期学习内容PartA:Let’stalk,Talkinpairs,let’splayListenandmatch学习目标1.能听懂、会说、会读、会用下列句型：Hello!/Hi!Goodbye…/Bye-bye…--I’m…What’syourname?--Mynameis…2.培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。学习重难点对于“I’m…What’syourname?--Mynameis…”这一句型的灵活运用。导学过程问题指向，预习先行课前放英语歌曲TheABCSong。让学生先听后跟唱。教师说Classbegins！并用手势示意学生起立，说Goodmorning，boysandgirls！帮助学生说Goodmorning，Miss.../Mr.…。并用手势示意学生坐下。呈现目标，任务导学1.板书CCTV、WC、KFC等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”2.老师先缓慢的说：Hello！向学生招手以示问好，并引导学生说Hi/Hello!3.边做再见的动作边说：Goodbye!并引导学生说Bye-bye!4.教师先做一自我介绍，Hello!I’m….让学生试着用这句话介绍自己。然后再接着问：What’syourname?引导学生用Mynameis…来回答。强化训练1.小组内练习对话What’syourname?-Mynameis…2.找朋友请8位同学手拉手站两圈，在听到GO的指令后，里面向左转，外面向右西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期转，教师说STOP时，站在一起的学生两两对话，运用所学句型Hello!I’m….What’syourname?Mynameis…做完后换下一组学生进行游戏。检测达标1.课本Listenandmatch听录音，独立完成练习题。2.配套练习册第VI题。课后作业回家后给爸爸妈妈说说你今天学到的知识吧！课后反思Lesson1Hello!共有4学时第2学时执笔人：车生娥学习内容PartB:Let’slearn部分的字母Aa,Bb,Cc,Dd及词汇apple,boy,cat,dog;Completeandsay;let’ssing学习目标1.能正确的认读、书写字母Aa,Bb,Cc,Dd，并通过相关单词了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写下列词汇：apple,boy,cat,dog学习重难点b和d的正确书写和区分。导学过程问题指向，预习先行1.请学生用所学英语句子简单的做一个给我介绍。2.出示Aa,Bb,Cc,Dd字母卡，让学生试着读出来。西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期呈现目标，任务导学1.读字母出示字母卡片，每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用手写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。出示字母卡片A示范读音[ei]，CapitalletterA(大写字母A)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，再进行模仿跟读。看小写字母a的卡片，教读Smalllettera,分别给学生看字母Aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。用同样的方式教学字母Bb、Cc和Dd。注意Bb、Cc、Dd中含有长音[i:],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成[si]或西。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：A↗B↗C↗D↘。2.学写字母AaBbCcDd。英文字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求写。给学生看字母Aa的书写体卡片，分析书写格式：大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。示范书写字母A,让学生仔细观察书写顺序，先写左右两斜横，再写中间一短横，短横紧贴在第二线下，最后让学生在练习本上写一行，老师给予指点。以同样方法学习a（占满中间一格，一笔写成），B（占上两格，上不顶格，上半圆比下半圆稍小），b（占上两格，一笔写成），C（占上两格，上不顶格，一笔写成）和c（占中间一格，一笔写成）。D（占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，后写半圆）d（占上两格，上不顶格，两笔写成，先写半圆，后写竖弯）3.出示apple,boy,cat,dog的图片，让学生说说每个单词中分别包含有哪个字母？然后教读单词，注意每个字母的发音规则。强化训练1.拿出空白卡片，在上面填上我们今天所学的字母。2.跟磁带读字母和单词，注意语音、语调。3.跟磁带学唱歌曲。检测达标1.课本Completeandsay。2.配套练习册第VIII题。西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期课后作业1.把今天所学的四个字母正确规范的各写一行。2.熟练地说出今天所学单词。课后反思Lesson1Hello!共有4学时第3学时执笔人：车生娥学习内容PartB:Let’slearn部分的字母Ee，Ff，Gg及词汇egg,fish,girl;PartC:Listenandnumber;Lookandmatch;Tickthebeginningletters学习目标1.能正确的认读、书写字母Ee，Ff，Gg，并通过相关单词了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写下列词汇：egg,fish,girl学习重难点Ee，Ff在四线三格的正确书写。导学过程问题指向，预习先行1.请学生用所学英语句子简单的做一个给我介绍。2.出示Ee，Ff，Gg字母卡，让学生试着读出来。呈现目标，任务导学1.读字母出示字母卡片E示范读音[i:]，CapitalletterA(大写字母A)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，再西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期进行模仿跟读。看小写字母e的卡片，教读Smalllettere,让学生认读。用同样的方式教学字母Ff，Gg。强调Gg与Bb,Cc,Dd一样都含有[i:]的读音，注意Gg中的[i:]音要多给学生示范几次。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：E↗F↗G↘。2.学写字母Ee，Ff，Gg强调小写f占三格，上不顶格，大写EF都是先写竖,再写最上边的短横，最后写中间一横。大写G要一笔写成，小写g占下两格，一笔写成。3.出示小鸡蛋的图片。老师自问自答让学生静听：what’sthis？It’sanegg.教读egg，板书egg，并用升降调分别朗读egg。同样以图片教学fish，girl。反复认读图片，耐心纠正读音，英汉互问.强化训练1.拿出空白卡片，在上面填上我们今天所学的字母。2.跟磁带读字母和单词，注意语音、语调。3.单词练习：叫一个自愿的学生上前模仿动物表演。老师或另一个学生说：fish。看他模仿的像不像？再反复练习其他单词。检测达标1.听录音，完成listenandnumber。2.独立完成课本Lookandmatch;课后作业1.把今天所学的3个字母正确规范的各写一行。2.独立完成课本Tickthebeginningletters。课后反思Lesson1Hello!共有4学时第4学时执笔人：车生娥西巩学区小学六模块“3+X”高效课堂导学案2012-2013学年度第一学期学习内容PartB：Readastory；PartC：Lookandtalk学习目标1.能熟练的运用所学句型Hello!/Hi!Goodbye…/Bye-bye…I’m…What’syourname?--Mynameis…进行对话。2.掌握新句子：Nicetomeetyou.–Nicetomeetyou,too.3.引导学生积极参与各种课堂学习活动。学习重难点Nicetomeetyou.–Nicetomeetyou,too.的灵活运用。导学过程问题指向，预习先行1.说说故事中每个小朋友的姓名。2.和同桌两人做对话。呈现目标，任务导学1.Readthestory.1）看图片，看看你猜对他们的姓名了吗？2）说说这个小故事主要练习了哪个句型?3)跟磁带读故事。4）小组分角色表演这个小故事。2.lookandt