通用技术试卷含答案

试题第1页（共4页）砚山一中2016年6月学业水平考试通用技术模拟试卷（三）【考试时间：共50分钟】[考生注意]：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。选择题（共60分）一、选择题（本题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题3分，共60分）1.下列不属于技术活动的是（B）A.贝尔发明电话B.赫兹证明了电磁波的存在C.伽利略发明体温表D.瓦特发明蒸汽机2.如右图所示的家庭光伏发电设备，光伏组件吸收太阳光后产生直流电，逆变器将直流电转化为交流电供家庭使用，多余电量可上传至公共电网中。下列关于该发电技术的说法中正确的是（C）A.所发的电既可家用，又可上传电网，体现了技术的综合性B.光伏发电受天气影响，体现了技术的两面性C.光伏发电促进了绿色能源的发展，有利于对自然的保护D.家庭光伏发电设备安装后，其技术专利权归家庭所有3.如图所示是我们现在普遍使用的中性笔，当笔芯用完更换新的笔芯时，发现无论哪个牌子的笔芯都能与原笔管配套。这一案例主要体现设计的（A）A.技术规范原则B.美观原则C.道德原则D.可持续发展原则4.某市铸管厂承接了一项供水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂的信誉，提高产品的知名度，工厂对所生产的水管质量进行抽样检测，利用注水加压的方法检测水管的强度。这种试验属于（C）A.优化试验B.预测试验C.性能试验D.信息试验5.某同学发现儿童在户外玩累的时候找不到适合他们坐的小凳，于是他想为小朋友设计一种便携式的小凳。根据你所学的设计过程，你觉得他处于设计过程中的哪个阶段（A）A.发现与明确问题B.制定设计方案C.制作模型或原型D.测试、评估及优化6.图中是“谭木匠”店面招牌和商标图，其中“木”字是由两件木工工具组成的，它们分别是（B）A.木工锉和三角尺B.木工刨和木工角尺C.斧头和木工刨D.木工锯和凿子7.小兵新买的手机用了不久就出现电池供电时间明显变短的现象，他要求商家更换却遭到拒绝，原因是他没有按照说明书的要求正确给手机充电。这个案例说明用户应（C）A.面对面与厂家沟通才能正确使用产品B.逐个接受厂家如何使用产品的培训C.认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品D.凭经验和习惯来使用产品8.如图所示的尺寸标注中错误的是（D）试题第2页（共4页）A.10的标注B.20的标注C.R16的标注D.R15的标注9.如图是技术设计活动中常用的“雷达图”，它主要用于（C）A.收集信息，发现问题B.计算材料，确定成本C.对设计成果的评价D.方案构思，权衡利弊10.下列关于结构的说法中正确的是（A）A.从力学角度来说结构是指可承受一定力的物体形态B.只有人工领域的物体才具有结构C.结构的改变不可能引起功能的变化D.分析结构的受力时，不必知道各构件的受力情况11.如图所示的移动脚手架可快速装拆，其中主要用于保持稳定性的措施是（A）A.支架间采用交叉斜撑杆连接B.脚手板采用网状结构C.采用刚连接D.采用四只脚支撑12.陈晓丽要装配某一产品，但不知道装配的先后顺序。要解决这一问题最好能得到（D）A.零件的三视图B.机械加工图C.零件剖视图D.装配的流程图13.如图所示，用大小合适的铝板加工该零件，下列工艺流程中合理的是（B）A.划线→冲眼→锉削→钻孔→锯割B.划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削C.划线→锯割→锉削→钻孔→冲眼D.划线→锯割→钻孔→冲眼→锉削14.某同学用木料按流程Ⅰ制作了一个简易小书架，结果书架强度不够，难以使用。于是对流程Ⅰ进行了优化，并按优化后的流程Ⅱ重新制作了一个，检验证明按流程Ⅱ制作的书架强度较好。流程Ⅰ：画线→制作侧板和底板构件→透明胶带连接构件→检验流程Ⅱ：画线→制作侧板和底板构件并开榫→榫连接构件→检验以上实现的流程优化属于（C）A.成本优化B.质量优化C.工艺优化D.工期优化15.如果把计算机鼠标作为一个完整的系统。下列不作为其构成系统的条件的是（B）A.内部由电路及光电感应传感器等要素构成B.具有向电脑输入指令的功能C.鼠标内部的要素都是相互关联的D.鼠标外形设计符合人机关系16.古建筑多采用“梁柱结构”，当柱与柱之间梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力。这主要反映系统的（B）A.整体性B.相关性C.环境适应性D.动态性17.尽管昆明的道路建设年年有大的投入，但是随着私家车的不断增加，昆明的交通反而变得试题第3页（共4页）越来越拥挤。市政府对整个交通系统进行分析后，决定建设地铁。下列说法正确的是（D）A.有了地铁就能对交通系统实现优化B.因为地铁速度快，才实现对交通系统的优化C.因为地铁在地下运行，才实现对交通系统的优化D.必须与其他交通工具及基础设施配套使用，才能实现优化18.导弹依靠自身动力装置推进，在飞行中会遇到气流，使导弹偏离预设路线。导弹系统始终检测导弹位置与预设路线之间的偏差，据此不断调整其飞行路线并导向目标。这些气流被称为该控制系统的（B）A.反馈B.干扰C.被控量D.控制量19.下列属于闭环控制系统的是（B）A.自动门的开关控制B.冰箱的温度控制C.音乐喷泉控制D.红绿灯定时控制20.如图所示是红外线感应自动开闭的垃圾桶，采用电池供电，当手靠近桶盖时，桶盖自动打开，手远离桶盖后，延时5—6秒桶盖自动关闭。该控制系统的被控对象是（A）A.桶盖B.红外线检测装置C.机械传动装置和连杆机构D.垃圾桶内桶非选择题（共40分）二、分析题（第21题有两题可选，任选一题完成，共20分，多做不加分。）答题必须先在答题卡上涂黑所选中题的标志21-1.某同学把直杆AB的一端固定在自家阳台的墙上，另一端用于悬挂吊兰，如图所示。试分析：（1）针对其特点，它要解决的主要问题是：利用结构的①、②承载吊兰的重量。（2）它解决问题的技术方法是：直杆AB与墙的连接方式为①，选择具有一定②的材料构成悬挂吊兰架，并且在相同材料、相同横截面积的情况下选择③材料。（3）它的1个优点和1个缺点分别是：（4）你针对缺点的2个改进意见分别是：（1）①结构强度②结构稳定性（2）①刚连接②强度③铁质（3）它的1个优点是：结构简单，制作方便。1个缺点是：结构强度不高。（4）针对缺点的2个改进意见分别是：加斜支撑杆；加斜拉绳；或同时加斜支撑杆、斜拉绳，如图所示。21-2.如图所示是家用饮水机温度控制系统示意图。在这个系统中，热电偶、控制电路、加热丝等构成水温控制系统。它的主要特点是：热水储存器中的水温能保持在设定值。试分析：试题第4页（共4页）（1）针对其特点，它要解决的主要问题是：当热水储存器中的水温低于设定值时，要能自动；当热水储存器中的水温达到设定值时，要能自动②。（2热电偶检测到水温下降，控制电路接通加热丝，使热水储存器中的水温上升，当水温达到设定值时，停止加热，从而使热水储存器中的水温保持在设定值。其中控制器是①，执行器是②，此控制系统是③（选填“开环”或者“闭环”）控制系统。（3）它的1个优点和1个缺点分别是（4）你针对缺点的2个改进意见分别是：（1）①加热②停止加热（2）①控制电路②加热丝③闭环（3）它的1个优点是：自动加热到设定温度，达到设定水温后，自动停止加热，实现水温自动控制。它的1个缺点是：若水加热后没有及时放出，会慢慢冷却，当温度低于某个设定温度时(约75度)，又会进行加热，然后再冷却，再加热，反复进行，这种反复加热的水被形象的叫做“千滚水”。（4）针对缺点的2个改进意见分别是：①采用智能沸腾芯，即时沸腾，即开即饮；②增加一个热水保温储藏容器，让加热到设定温度的水自动进入该容器备用等。三、思考题（本题共两题，每题10分，共20分，两题都必须完成。）22.反思总结“流程与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务：任务（1）说明你最满意的一项收获；任务（2）说明该收获给自己的启示与帮助。任务1：我最满意的一项收获是：知道了流程的设计方法，人类在生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人们研究设计出来的。流程设计的方法：第一，明确设计的目标和任务，明确流程所应遵循的内在变化规律。第二，分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。第三，列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。第四，分析各事项之间的先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。第五，画出流程图。任务2：该收获给我的启示与帮助是：科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。因此我们在生活生产中要按流程设计的步骤，设计出科学合理的生活学习流程，让我们的每一天更有序、更有效率。23.反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务：任务（1）说明你“最不满意的一项内容”；任务（2）说明你对该项内容的改进建议。任务（1）：我最不满意的一项内容是：产品说明书的写作问题。如果产品说明书出现说而不明，说而不准确的问题，不仅会影响产品的正常使用，还会给用户带来诸多不便，甚至引发意外事故。例如，北京某餐厅曾经发生一起卡式炉爆炸事故，造成一位17岁少女脸部被严重烧伤。任务（2）：我对该项内容的改进建议是：产品说明说的写作本应注意：要充分考虑用户的阅读需要；体现产品的设计特点；内容要有所侧重；语言要准确、通俗、简洁，内容条例要清楚。但在社会实践的过程中，发现了有些产品的使用说明书出现了说而不明、说而不清、说而不准确等问题。