辽师大版小学快乐英语第七册教学设计

课题FunwithEnglishBook7Lesson14年级学科六年级英语教材出版社辽宁师范大学出版社教者姚卓所属单元、模块或章节Unit3教学时间40分钟学校辽宁省鞍山市千山区宁远镇小学中心校教学目标知识目标知识目标：能听、说、读、写单词“volleyball,bowling,golf”等。能力目标能力目标：熟练掌握句型“Whatsportsdoeshe/shelike?”及回答“He/Shelikes…”。情感目标情感目标：通过本课的单词和句型学习让学生了解一些体育项目的英语表达法，增加课外知识。能自主询问他人的兴趣爱好，并养成健身的好习惯，同时带动身边的人积极健身。内容分析本课单词和句型学习的目的是让学生了解一些体育项目的英语表达法，能用英语谈论自己及他人喜爱的体育运动。增加课外知识并养成健身的好习惯，同时带动身边的人积极健身。本节课重点要求学生掌握第三人称单数的特殊疑问句型：“Whatsportsdoeshe/shelike?”及其答语“He/Shelikes…”难点是does在第三人称单数里的用法。在教学过程中，我将以小组合作学习、自主探究学习方式为主开展教学活动。利用挂图、多媒体课件、录音机等进行辅助教学，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。学情分析本课教学对象为六年级的学生。他们已经接触了三年的英语，有一定的英语基础。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，把激发学生的学习兴趣放在首位。通过上网收集相关教学的图片，让学生欣赏影片等方法开展直观教学，以演示法、认知教学法引导学生端正学习态度，主动探究学习，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习英语的习惯。教学准备及教学资源单词卡片、课件、录音机、课文磁带、教学挂图及动画、影片等。教学环节及时间教学内容教师活动学生活动设计意图Step1Warmup5分钟以Video（球类运动短片）导入，铺设新课。://://v.youku.com/v_show/id_XMTM3MTU1MDMy.html师生问候T:Classbegins.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?T:I’mOK.T:Whydon’twewatchsomeexcitingballgamesontheTV?T:Whatsportsdoyoulike?(Ssstandup)Ss:Hello,teacher.Ss:I’mfine.Andyou?仔细观看，了解不同国家的体育特色。通过观看几段球类运动的Video激发学生学习的兴趣，既为新知识作了铺垫，又吸引了学生的注意力，既让学生放松了心情，又使学生很快进入学习英语的氛围。Step2Newconcepts25分钟1.多媒体课件呈现单词：volleyball,bowling,golf。=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%C5%C7%F2&in=26944&cl=2&lm=-1&st=&pn=679&rn=1&di=63388752930&ln=1999&fr=&fm=hao123&fmq=1330523850477_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn679&-1&di63388752930&objURLhttp%3A%2F%2Fv3.freep.cn%2F3tb_1005231546347tid330388.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fsobpu.com%2Fhot%2Fproduct.php%3Fiid%3D5585685516&W700&H687&T6483&S56&TPjpg=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B1%A3%C1%E4%C7%F2&in=8057&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=43364527995&ln=1999&fr=&fm=result分层次领读单词。volly—ball，vollyball。学生汇报学习结果并板书。各小组中选派一名代表上前面自主选择，领读并到黑板板书，带领大家以自己的方式拼写并朗读单词。最后以动作描绘巩固记忆单词。高年级的学生已具备了自学的能力，我通过这种小组合作的方式，利用各种学习工具，让会的学生帮助不太会的学生。积极引导他们养成互相帮助的学习习惯；培养学生小组合作学习、自主探究的&fmq=1330523927665_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di43364527995&objURLhttp%3A%2F%2Fpic3.nipic.com%2F20090514%2F494014_101419008_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%B6%FB%B7%F2%C7%F2&in=4751&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=68&rn=1&di=118201380585&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1330524185087_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn68&-1&di118201380585&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.nipic.com%2F2008-05-27%2F200852716362932_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F用学生熟悉的球星照片引出新句“Whatsportsdoeshe/shelike?”=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%A6%C3%F7&in=28683&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=465&rn=1&di=33516157110&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330520654493_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn465&-1&di33516157110&objURLhttp%3A%2F%2Fimages.xooob.com%2F20081217%2F1229685451843.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftiyu.xooob.com%2Flqsj%2F200812%2F362025出示不同球星的照片，进行句型操练。Ilikevolleyball.Whatsportsdoyoulike?师生自由问答Ss:Ilikebowling/golf/….学习方式。因材施教，促进学生和谐发展。从学生比较熟悉的运动明星入手，直接导入新授句型，做到学习与生活相联系，更好地、更直接地贴近学生的生活。英语语言的学习强调的是听、说、读、写。此环节是在学生熟练地听说所学句型的基础上，引导他们由口语的练.htm&W335&H500&T6534&S54&TPjpg=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F9%BE%A7%BE%A7&in=4692&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=134&rn=1&di=117707388135&ln=1993&fr=&fm=result&fmq=1330521093399_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn134&-1&di117707388135&objURLhttp%3A%2F%2Fa3.att.hudong.com%2F62%2F97%2F16300000358882124822976668613.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftupian.hudong.com%2F31299%2F1.html%3Fprd%3Dzhengwenye_sucai_zutu&W632&H470&T7566&S38&TPjpg3.Game游戏，巩固新句。4.看图写句子。课件出示书上Trytouse部分的图片，指导学生书写。5.放录音，设问导学，启发学生学习本板书句子，引导学生回答。出示第一幅图。自主学习，自由发言。用各种方式读句子，分组进行词句操练。Whatsportsdoeshe\shelike?He\Shelikes…同学们齐读，第二、三幅图先请学生口述，再写出来。感知，自主阅读，探究问题。习过渡到书写的练习，有助于学生从语言的情境、音、形、意等各方面进行理解、练习和掌握。课对话。6.出示课文对话图片，放录音，引导学生回答问题。Q1:Isthemanfatorthin?Q2:WhatsportsdoesXiaoHui’sfatherlike?Q3:Wheredoesheplaytheballgames?看图听录音，回答问题学习本课对话。Step3PracticeandConsolidation10分钟1.放录音。2.Makeasurvey.3.Playagame。指导学生朗读对话。纠正潜能学生的发音、语调。引导学生扮演小记者采访现场老师、同学，询问一些有关运动方面的问题。课件呈现，巩固延伸。同桌合作，练习朗读。试着用：“Whatsportsdoes…like?”提问。比比看谁采访的人多。互动，自选做游戏。小组合作，自由选择。此环节向课外拓展延伸，再次激活学生思维，体现了“学中用，用中学，学以致用，学用结合”的教学方法及目的，使学生在不知不觉中感知、体验和运用语言。小学生好胜心强。此环节既是对获胜组的肯定与奖励，鼓励他4.作业：询问好朋友喜爱什么球类运动并做好记录，和老师、同学交流。总结评出表现优秀的小组，并给予奖励。询问好朋友喜爱什么球类运动并做好记录，和老师、同学交流。们今后继续努力；也是对其它组的激励，激励他们下次努力，为下一节英语课提前做好铺垫。板书设计Lesson14Whatsportsdoeshe/shelike?volleyballbowlinggolf教学反思本课是一节新授课。在这节课一开始复习的时候，我借助了多媒体，运用了video动画的形式，使学生很有兴趣地来复习。我觉得既激发了学生的兴趣,又为新课的学习做好了铺垫的目的。教学中面向全体学生教学，创设各种情景，用课件贯穿整课，引导学生自主探究新知识，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，