运用新史观指导高考复习

1运用新史观提高高考复习效率引言“本来中学教学应该走在高考前面，然而恰恰相反，现在是教学滞后于高考。到现在历史教学的思路都改变不过来。……我也不着急，每年提出一两个要素，拿出一两分的题进行试验，其要旨是要让中学教师明白，平时的历史教学应当体现的历史观和多维思考问题的能力。我们在命题当中就注意反映学术的前沿性，并希望以此来引导中学的历史教学。希望以此来刺激、推动中学历史教师对史学前沿发展的关注，并慢慢地转化到实际的教学当中，……希望我们的命题，能对中学历史教育对于学术前沿的关注有一个推动作用。”——访上海高考历史命题组组长、复旦大学历史系教授李宏图一、以全球史观（整体史观）指导高考历史复习全球史观的基本观点是：将人类社会的历史作为一个整体来看待。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。依据这一史观，世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和，它所关注的是整个人类和全球整体，即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。全球史观认为，在近代以前，世界上各民族各国家处于封闭发展状态，亚非欧三大洲存在地区性局部交流，而美洲几乎处于隔绝状态。随着新航路的开辟，人类历史从分散发展向整体发展转变。随着科学技术的迅猛发展，到19、20世纪之交，世界终于形成为一个密不可分的整体，实现了人类社会从分散发展到整体发展的转变。特别是第二次世界大战和第三次科技革命的兴起，使世界变成一个密切联系的“地球村”，全球化趋势进一步增强，世界整体化进程加快。国家间的相互依存、相互渗透，在政治、经济、军事和文化领域多层次地发展着，整个人类社会正在形成一个相互感应、相互制约的整体，整个人类面临着共同的命运和考验。k.s.5.u.c.o.m考点揭示：⑴世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破，各地区、各民族间的交往日益频繁。新航路开世界日益成为一个整体⑵在经济上，主要表现为资本主义生产方式向外扩展。随着资本主义经济的发展，资产阶级不断开展殖民扩张活动，在世界范围内抢占原料产地、商品市场和投资场所。两次工业革命东方属于西方如中国鸦片战争后沦为半殖民地半封建社会；八国联军侵华战争后完全沦为半殖民地半封建社会⑶在政治上，主要表现为资本主义制度逐步在世界范围内确立和扩展。先是欧、美、亚的一些国家确立了资本主义制度，随后亚、非、拉被侵略、被奴役的国家很多也确立了资本主义政治制度。⑷资本主义世界市场的形成和发展也是其中包含的重要内容。⑸20世纪90年代以后经济全球化和经济区域化是整体史观下“世界文明”构建的一个非常好的佐证。（6）全球史观”构建中的正确态度：（一）树立一种全球意识。面对共同的全球性问题，有着共同的利益。这是不同文明间的对话何以可能和必要的根据。（二）承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。一切文明都是整个人类文明的组成部分，都同样对人类文明作出了贡献，并无高下、优劣之分，都有平等的权利和平等的地位参加文明间的对话。（三）要有各方相互理解和相互尊重的友好气氛。（四）提倡宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异。应做到“求同存异”，努力去寻求彼此间的共同点，把分歧暂时搁置，耐心地通过对话去缩小和解决分歧，即使一时不能达成一致，也应有善于等待和相互容忍的精神，不使矛盾激化而导致冲突。（7）对世界日益整体化、全球化的的评价试题举例例1：（2004年全国文综试题Ⅰ）阅读下列材料，回答问题：2材料一西方人了解的世界范围示意图⑴读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势？材料二1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。⑵据材料二结合所学知识，简要评价哥伦布航行到美洲的历史影响。材料三有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边喝下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界上各个地方兑换成当地货币而通行无阻。⑶根据材料三，指出20世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面？⑷对于冷战结束后迅猛发展的经济全球化趋势，有人予以肯定，也有人持否定态度。根据材料和所学知识，分析经济全球化的两重性，并简要说明发展中国家应该如何面对经济全球化。例2：经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。阅读下列材料：材料一国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展……发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。材料二跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。贸易自由化所创造财富中的70%被发达国家获得，占世界人口85%以上的100多个发展中国家只获得30%。发展中国家的经济年增长速度每下降3%，发达国家的经济增长速度就有可能下降1%。发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。请回答：⑴材料二反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？⑵结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。1、解析：第⑴小题关键在于审题，抓住“变化”和“趋势”两词，并注意运用课本知识解释材料中的问题。3参考答案：范围不断扩大，摆脱相对孤立，联系不断加强。解析：第⑵小题关键在于把握评价人物的标准，即一分为二的看问题，并注重材料和课本的结合。参考答案：哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。解析：第⑶小题关键在于审清题意，并且还要注意提取材料中的有效信息。参考答案：商品、资本、人员和货币在世界范围的流动。解析：本题主要考查“世界经济全球化”的知识点，检测从材料中提取有效信息阐释历史问题的能力以及归纳、概括、分析历史知识的能力。解答第⑴问，要从材料提供的信息入手，把有效信息进行归纳。解答第⑵问，要注意题干的导向词“主导的原因”，分析原因时要从历史角度切入，同时答案注意要精练。解析：第⑷小题关键在于如何更好地将课本知识与材料相结合。参考答案：经济全球化是历史发展的必然趋势，有利于各国经济的互补，加入经济全球化是各国发展经济必由之路；但在经济全球化中，发达国家居于有利位置，使南北差距拉大；发展中国家应该积极加入，趋利避害。2、参考答案：⑴资本在全球的新一轮扩张；发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；发展中国家工业落后，缺乏竞争力。⑵近代以来资本主义长期发展，发达国家在贸易、资金和技术等方面拥有优势。二、以文明史观指导高考历史复习文明史观认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。而文明是指人类社会的进步状态，包括物质文明和精神文明等多个方面，它是在一定社会生产方式的基础上产生，并随着社会的进步不断发展的。在人类文明史上，奴隶社会、封建社会、资本主义社会都曾产生过与之相适应的文明。一般认为，“文明”按照纵向可以分为农耕文明（新石器时代、青铜器时代、铁器时代）和工业文明（手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等），横向可以分为物质文明、政治文明、精神文明，其划分标准是生产力。纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代的物质文明、政治文明和精神文明。最新视角按照不同的发展阶段文明史可分为史前文明、古代文明、近代文明和现代文明等。物质文明史包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等；精神文明史包括科技文明史、学术思想文明史、文学意识文明史和宗教文明史等；政治文明史包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等。生态文明：三百年的工业文明以人类征服自然为主要特征。世界工业化的发展使征服自然的文化达到极致；一系列全球性生态危机说明地球再没能力支持工业文明的继续发展。需要开创一个新的文明形态来延续人类的生存，这就是生态文明。农业文明被称作“黄色文明”、工业文明是“黑色文明”，生态文明“绿色文明”。文明史观知识体系框架A、中国古代：中华文明的形成与交流中华文明的形成政治专制主义中央集权制度；统一局面不断巩固经济自然经济，手工业、商业文化形成儒家文化为核心的中华传统文化，以四大发明为标志的古代科技取得巨大成就。中华文明与外国文明的交流中国文明的外传科学技术（造纸术、建筑技术、四大发明），生产技术（冶铸技术、制漆工艺），思想文化（儒家学说）外国文明传入中国丝绸之路中亚地区几大文明的汇聚地，农作物品种（甘薯、玉米）、生产技术（欧洲的水利技术）、科学技术、宗教（佛教）中华文明的分期中华文明的起源和初步形成——先秦4中华文明的持续发展——秦汉、三国两晋南北朝中华文明的繁荣——隋唐、五代辽宋夏金转型前夜的中华文明——元明清（鸦片战争以前）中华文明的特点（一）悠久性中华文明史源远流长，若从黄帝时代算起，已有5000年。有学者指出，中华民族有“三十万年的民族根系、一万年的文明史、五千年的国家史”。举世公认，中国是历史最悠久的文明古国之一。（二）持续性中华文明自从产生以来就持续不断、一脉相承的发展到现代。这是最基本的特征。世界文化，支脉很多。在最古老的文明中，如古埃、古印度、古巴比伦等两河流域文明以及古美洲雅玛文化等造就夭折了；曾辉煌一时的古希腊、古罗马文明也经历了中断发展，长期湮没无闻的厄运。而在漫长的岁月中，我们中华民族屡经曲折磨难，甚至几临倾覆的厄运，却一次又一次地哀而复兴，蹶而复振，巍然屹立。我们华夏文明五千年来绵延不绝，并且代代都有伟大的成就，是决无仅有的世界奇迹。这是特别值得我们庆幸、骄傲和自豪的。同时我们也要时刻警惕，大家都有责任续传薪火，让优秀的传统文化继续发扬光大，辉煌灿烂。（三）兼容性海纳百川，有容乃大。中华文明正是在不断吸收、消化各异文化的过程中兴旺发达起来的。在相当长的历史阶段，中华民族充满自信，非常开放，气势恢宏。中国历史上没有发生过大规模排除异端的宗教战争，世界三宗教都能在中国大地上传播。千百年来，西方的各宗教始终未能征服我们这个民族的头脑。这是世界史上罕见的现象，也是中华文明兼容性很强的缘故。历史上任何外来文化出传入中国，最终还是被中华文化所融合，成为颇具特色的中国文化的组成部分。如古代的佛教，现代的马克思主义，都是外来文化的典型。所谓“夏夷之辨”，并不是按人种、血统来划分，而是按文化来区分。你只要接受我们华夏的文化，你就是华夏子弟，当然你是中国人。中华民族在长期的民族融合中发展壮大，中华文明也是在不断兼收并蓄中辉煌灿烂的。B、中国近现代：西方工业文明扩张、挑战与中国古老农业文明的艰难回应西方工业文明战争鸦片战争，第二次鸦片战争，中法战争，甲午战争，八国联军侵华战争，抗日战争扩张、挑战经济侵略近代列强的商品输出，资本输出文化侵略、交流宗教侵略，自然科学技术的传播，社会进化论、启蒙思想，民主法治思想（君主立宪制、共和制）的传播，马克思主义的传播中国农业文明的艰难回应农民阶级太平天国运动，义和团运动地主阶级抵抗派，洋务运动，清末新政、预备立宪民族资产阶级民族资本主义的产生与发展，戊戍变法，辛亥革命，新文化运动国民党坚持一党专制独裁统治，两次国共合作共产党新民主主义革命，两次国共合作，社会主义革命