影响消费的因素-教学设计(原创)

姓名***学校**学院指导教师**联系电话*片段题目影响消费水平的因素重点展示的教学技能名称讲解技能学习目标影响消费水平的因素主要是居民的收入，其中居民的收入包括当前的收入、未来预期的收入以及收入差距。理解和把握好前面两个因素不仅是学习收入差距影响消费水平的基础还是本节课的重点。老师明确讲解技能的基本要求，通过对知识点的讲解以及与学生的互动，让学生在情景教学中发现问题，分析问题，解决问题；在获取新的知识的同时，提高学生分析经济现象和参与经济生活的能力；从而达到讲解技能的目标。教学过程时间教师行为预设学生行为教学技能要素1分钟一、播放视频，提出问题：1.这些年来，人们的生活、消费发生了什么变化？为什么人们的生活消费发生如此大的变化？2.影响消费的主要因素有哪些？观看视频，观察图片，思考问题导入技能6分钟二、创设情景、合作探究情景（一）：陈女士和张先生2002年结婚。他们的共同爱好是旅游，当时两人的月收入一共是8000元，每逢假期，两人就结伴出游，游遍国内的山山水水。（一个假期旅行过程中产生的费用大概是3000-5000元）。2005年，张先生接连升职，使得两人的月收入增长到12000元。于是，二人开始计划出国游，从东南亚到澳洲再到欧洲，中东，感受不同的异国风情。（一次出国游产生的费用大概是10000-15000）教师提问：1、为什么张氏夫妇可以从国内游转移到国外游？影响他们消费的因素是什么？2、面对这种情况，要采取什么措施高人们的消费水平？1、学生答：因为他们的收入提高了2、学生答：保持经济增长，增加居民收入。提问技能讲解技能情景（二）：2008年，金融危机肆虐全球。张先生工作的外企公司也受到了金融危机的影响。公司作出了裁员和降薪的决定。当张先生得知自己未来几个月甚至一年的薪水降低了之后，他与妻子就决定最近半年都不会外出旅游。教师提问：什么原因导致了张氏夫妇放弃了最喜爱的旅游？教师总结（过渡）：当前收入、未来预期收入影响了人们的消费。学生答：因为他们的未来收入下降了提问技能讲解技能课堂小结1分钟通过学习，我们知道了影响消费水平的两个因素：当前的收入、预期的收入。请同学们课后做好复习，同时思考还有哪些因素影响消费水平。设计思路说明在讲解环节中创设情境，在不同的情境中进行不同的问题设置，让学生能主动去思索影响消费水平的因素。两个具体情景具有连贯性，情景（一）的设计为情景（二）的开展奠定了基础。情景（一）的讲解可以引导学生分析张氏夫妇当前收入的变化，使学生对居民的收入有初步的了解；之后引出情景（二），情景（二）在情景（一）的基础上作出适当变化，层层渗透，讲解未来收入对消费水平的影响。通过“情景创设—讨论探究——归纳总结”的讲解思路，带领学生全面掌握知识，并通过集体讨论和提问，在老师的讲解下，引导学生分析生活中影响消费水平的因素，一方面调动学生参与课堂的积极性，另一方面培养其认知探究、分析经济现象的能力。