邵阳学院十二五发展规划

1邵阳学院“十二五”发展规划为实现学校又好又快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和湖南省、邵阳市国民经济和社会发展“十二五”规划及湖南省教育事业“十二五”规划，结合学校实际，制定本规划。一．现状、机遇和挑战1．发展现状学校“十一五”时期，在省委省政府的正确领导和行政主管部门的正确指导下，确立正确的办学理念和办学指导思想，明确办学定位和发展目标，实行“质量立校，改革兴校，人才强校，特色铸校，勤俭办校”的发展战略，坚持走内涵发展和特色发展的道路，加强建设，深化改革，强化管理，实现了规模、结构、质量、效益的协调发展，办学质量和办学效益不断提高。2010年6月，教育部本科教学工作评估调研反映良好，标志着我院从专科向本科过渡阶段已经结束，全面进入到以本科教学为中心、以提高质量为主题的新阶段。办学规模稳步扩大。现有校园面积1703亩，在校全日制普通本科生16500人，面向全国29个省、市、自治区招生。学科专业结构优化。以市场需求为导向，以服务地方为宗旨，优化学科专业结构，共有44个本科专业，分属9个学科门类。其中湖南省重点建设学科3个，教育部第一类特色专业建设点4个，湖南省重点专业3个，湖南省特色专业8个。逐步形成以工学为主体、文学2和管理学为两翼，文、理、工、经、管、法、教等多学科协调发展的专业体系。师资队伍水平提升。现有教职员工1087人，专任教师688人；有教授等正高职称83人，副教授等副高职称212人，博士、硕士390人。6人享受国务院政府特殊津贴，拥有省级教学团队4个、湖南省高校学科带头人培养对象3人、湖南省“121”人才工程第三层次人选5人、湖南省教学名师2人、湖南省青年骨干教师57人、在外校兼职博士生和硕士生导师11人。聘请中国工程院李国杰院士等知名专家为兼职教授。逐步形成一支素质优良、结构优化、精干高效、富有活力的教师队伍。科研实力明显增强。通过科研队伍整合、科研平台建设、科研项目开发、科研政策激励，不断提高科研工作水平，增强科研实力。现有湖南省高校重点实验室1个、省级基础课示范实验室2个、省社会科学研究基地3个、省产学研示范基地1个、省高校社会科学重点研究基地1个。获得国家自然科学基金和国家社会科学基金项目7项、国家科技部科技人员服务企业科技项目3项、国家教育科学规划课题3项、教育部人文社科课题2项、湖南省自然科学基金和社会科学基金项目88项；获得市级以上科研奖励93项，其中湖南省科技进步奖、湖南省社科成果奖9项；出版学术专著60部；发表学术论文3800余篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引收录269篇。办学条件显著改善。学院校舍面积43.91万m2。教学科研仪器设备原值7660万元。馆藏图书151.84万册（含电子图书31.5万册）。建成23个实验室及覆盖全校的校园网。3合作教育初见成效。与美国布鲁西亚大学、卫斯里安学院等多家海外大学建立了合作关系。与国内许多大型企业建立了合作培养、实习、就业等合作关系。合作教育正在蓬勃发展，呈现出良好的发展势头。人才质量不断提高。通过加强教学建设，深化教学改革，强化教学管理和质量监控，有效提高了应用型人才培养质量。学生较好的掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能，取得各类职业技能资格的人数增多，各类教学竞赛成绩突出，具备了从事本专业相关工作的能力和素质，达到培养目标要求，为今后的发展打下了坚实基础。毕业生就业情况良好，用人单位对毕业生满意度高，学院两次被评为湖南省普通高等学校毕业生就业工作先进单位。党建工作成效显著。学校认真落实党委领导下的校长负责制，践行科学发展观，大力加强领导班子建设，提高理论水平、领导水平和管理能力，增强凝聚力和战斗力，党的建设和思想政治工作取得显著成绩。学院是湖南省高校学生思想政治教育先进单位，湖南省文明高校，湖南省党建工作先进高校。2．存在的问题“十一五”期间，学校建设和发展取得了显著成绩。但是，由于本科办学历史不长，基础还比较薄弱，与高等教育发展形势及区域经济社会发展的要求还存在着较大的差距：教育思想观念有待更新，人才培养思路需进一步明晰。教育理念前瞻性不够，对“应用型”人才的理解和把握不够到位，对职业岗位要求与学科专业发展要求的关系理解不够深刻。产学研合作机制有待健全，服务地方的功能需进一步强化。合4作教育的观念还需进一步强化，合作平台还不够厚实，合作内容还不够全面深入，合作形式还较单一，良性互动的合作机制建设还需进一步加强，社会资源在人才培养中的作用还未得到充分发挥。师资队伍建设有待加强，整体水平需要进一步提升。专任教师总量不足，具有博士学位的教师偏少，高水平的科研成果、高级别的科研项目、高层次的科研奖励相对偏少，“双师型”教师不多，具有行业背景和工程背景以及相关职业资格的教师数量相对不足，教师实践能力有待进一步增强。教育经费投入不足，严重制约了学校发展。经费投入不足，资金供需矛盾突出。基本建设经费投入少，要举债和挤占事业费搞基本建设，并需要继续挤占事业费还本付息。严重制约了对教学建设的投入，影响了学校的可持续发展。学科专业建设有待加强，优势和特色需进一步培育。学科体系有待进一步优化，重点学科建设有待加强，核心竞争力需要提高。部分新专业实践教学条件建设特别是实验室、产学研实践教学基地建设还存在一定差距，教学基地的合作机制还没有完全形成，实践教学相对薄弱。实验设备还不能完全满足实验教学需要。专业水平有待提升，专业特色有待培育。教学改革有待深化，人才培养质量需进一步提高。应用型课程体系尚未完全成型，职业的针对性不强；教学内容、教学方法的改革有待深化，专业基础课的应用性、专业课的实用性、教学内容的时效性有待加强；专业选修课数量偏少，可选性不够；精品课程的数量不多，质量不高；隐性课程资源的建设与利用没有得到充分重视。应用5型人才质量有待进一步提高。3．面临的机遇与挑战发展机遇：⑴知识经济时代的到来，全球范围的经济危机使科技和人才成为国家之间的竞争焦点，高等教育的地位和作用愈加凸显。⑵我国要全面建设小康社会，转变经济增长方式，实施科教兴国战略和人才强国战略，建设人力资源强国，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，到2020年左右，把我国建设成为创新型国家的战略目标，并实施优先发展教育，高等教育已经进入大众化阶段，这些都为高等教育的发展拓展了新的空间。⑶未来十年，是我国经济和社会改革发展的重要战略机遇期，也是高等教育改革发展的重要战略机遇期。国家将加大对中西部地区高等教育的支持，实施中西部高等教育振兴计划。为高等学校的发展提供了难得的历史机遇。⑷湖南省正由农业大省向工业强省转化，努力推进“四化两型”（“四化”：新型工业化、城市化、现代化和信息化；“两型”：资源节约型和环境友好型），着力转变经济增长方式，调整产业结构，建设创新型湖南，邵阳市提出“兴工强市”发展战略，这对各类人才的需求将进一步增加，对科技创新的要求将进一步提高，对高等教育事业投入将会进一步加大，学校发展的外部环境更加优化。⑸邵阳学院升本九年多来，已经确立了正确的办学理念和办学指导思想，办学定位准确，发展目标明确，发展思路清晰，在校园基本建设、学科专业建设、师资队伍建设、教育教学改革、内部管理体制6改革、党建和思想政治工作等方面都取得了巨大成绩，教育部本科教学工作评估调研反映良好，为今后全面提高教育质量、提高办学层次、实现又好又快发展打下了坚实基础。面临的挑战：⑴经济社会的转型，产业结构的调整，创新型国家的建设，对人才质量提出了更高的要求，办人民满意的高等教育面临新的考验。⑵学校目前存在的诸多问题与不足，反映出我们与高等教育快速发展的形势、与社会的需求还有较大的差距，要迎头赶上，压力不小。⑶高等教育的进一步开放，高校之间的资源竞争将更加激烈，办学质量、办学效益和社会声誉将成为高校发展的生命线。邵阳没有区位优势，经济欠发达，要提高质量，办出特色，增强核心竞争力，比同类院校面临着更多更大的困难。二、指导思想、基本思路和发展目标（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，遵循经济社会发展规律和高等教育的基本规律，实施质量立校、人才强校、改革兴校、特色铸校、勤俭办校的发展战略，坚持为地方经济和社会发展服务，解放思想，深化改革，不断提高办学水平和人才培养质量，将学校建成具有比较优势和办学特色的教学型地方本科院校。（二）基本思路以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》为指导，贯彻落实《湖南省建设教育强省规划纲要》，牢牢把握新一轮教7育改革发展的重要战略机遇期，坚持“适度规模、优化结构、提高质量、突出特色、强化服务”的办学思路，坚定不移地走内涵发展、特色发展的道路，以人才培养为中心，以改革创新为动力，以社会需求为导向，以提高核心竞争力为根本，努力实现学校的又好又快发展。（三）发展目标总体目标：到“十二五”末，将学校建成办学理念先进、办学条件优良、校园文化先进、办学特色鲜明、办学层次提升、人才培养质量优良、科学研究水平较高、社会服务能力较强、办学效益较好、在省内有优势、国内有影响的教学型地方本科院校。1.学科专业“十二五”期间，学校的学科门类增加到10个，省级重点建设学科保持在3-4个，专业总数达到50个左右，建成国家级特色专业4个、新增省级特色专业4个。2.学生规模到2015年，全日制在校普通本科生达20000人左右；力争实现硕士点的突破；做大做强成人教育；积极发展对外合作教育。初步形成具有本科生教育、硕士研究生教育及对外合作教育等多层次的办学格局。3.教师规模到2015年，教师总数达到1000人左右，其中，专任教师数不少于940人，外聘教师控制在135人左右。培养或引进具有较高知名度的学科带头人10名、博士70名、省级青年骨干教师20名。教师队伍中具有高级专业技术职务的比例占50-55％；具有硕士及以上学位8教师占专任教师数的60％以上，具有博士学位教师占专任教师数的10％以上。4.校园建设“十二五”期间，积极争取各方面的支持，整合本市教育资源，进一步加大校园建设力度，使校舍面积达到53.9万平方米。5.教学仪器设备到2015年，学校教学科研仪器设备总值达到1.2亿元。6.图书资料到2015年，学校图书总数达到180万册。三、主要任务（一）加强专业建设，形成特色鲜明布局合理的专业体系按照“扶重扬优，突出特色”的原则，以市场为导向，以服务地方经济社会发展为宗旨，优化专业结构，构建以工学为主体、文学和管理学为两翼，文、理、工、经、管、法、教、艺、医等多学科协调发展的专业体系，充实专业内涵，打造专业特色，提高专业水平。到2015年，本科专业总数控制在50个左右。1.根据区域经济社会发展特别是行业发展的需要调整、优化专业结构，积极培育新兴、交叉、边缘学科专业，适时申报与经济社会发展密切相关的专业，淘汰个别不符合经济社会发展需求的弱势专业，增强学校服务地方经济、文化、社会发展的能力。2．以省级、校级重点建设学科为依托，加强国家级和省级特色专业建设，打造专业优势和品牌，到2015年，建成4个国家级特色专业，新增4个省级特色专业。93．加强专业内涵建设，提升专业水平。优化师资队伍结构，造就一批学科带头人和骨干教师队伍，形成良好的教学团队和学术梯队，使省级优秀教学团队达到6个。加强课程建设，充分发挥精品课程的示范作用，完善课程评估机制，建立以合格课程为基础、精品课程为重点的课程体系，全面提升课程质量，到2015年，建成省级精品课程15门左右，力争国家级精品课程的突破。创新实践教学体系，更新实验教学内容，构建以实践基地为依托的教学、科研、生产相结合的多功能育人模式，提高学生的实践能力与创新能力，提升为地方经济建设服务水平，使我校省级优秀实习基地达10个左右。建立反映现代先进科学技术、符合人才培养目标、具有本校特色的结构优化、门类齐全的教材体系，组织编写出版100部左右教材，其中省级及以上规划教材50部。（二）加大学科建设力度，增强核心竞争力学科建设是高等学校事业发展的核心和基础，是带动学校教学科研工作