蜗牛与黄鹂鸟教学设计

蜗牛与黄鹂鸟教学设计本堂课是组织者根据教学内容的开放性原则，从学生喜爱的故事入手进行设计的，旨在增强学生对音乐的兴趣，学会注意倾听音乐；感受动画与背景音乐的协调性，从而进一步理解音乐对表现形象的重要性，掌握根据画面选择相应情绪音乐的能力能力；培养学生一定的创新意识。本堂课的重难点是根据画面选择、创作相应情绪音乐。初步感受动画背景音乐切身体验背景音乐的表现性合作创作背景音乐，按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，让学生层层深入地感受背景音乐的作用，并且会用适宜的音乐表演一定的场景、事物或是形象。整堂课的教学紧紧围绕开放的研究主题，从激发学生兴趣出发，让学生积极主动地参与到教学活动中来，在开放和谐的氛围中培养学生的想象力、创造力。教学课题：《蜗牛与黄鹂鸟》是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲教学对象：小学三年级教学课时：一课时(40分钟）教学用具：多媒体课件、钢琴、打击乐器教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。教学目标：1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。教学重、难点：重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；难点：1、学生能正确掌握节奏：XXXXXX︱XXX︱2、能准确地演唱带换气符号的句子。教学过程：（一）组织教学：师生问好。（二）导入新课：1、师：今天有两位动物朋友也来到了我们的课堂大家看看它们是谁？生答：蜗牛与黄鹂鸟导入课题2、分辨黄鹂鸟与蜗牛的旋律。（三）感受歌曲：1、教师范唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学感受歌曲的情绪。师：这首歌给你什么样的感觉呢？（欢快、活泼等）师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。（四）节奏训练师：听完歌曲，我们知道小蜗牛为了能吃到葡萄，努力地向上爬。那你们知道葡萄是什么味道，什么颜色的吗？（酸酸的、甜甜的、紫色的等）节奏练习重点：XXXXXX︱XXX︱酸酸的紫色的大葡萄师：接下来大家跟着老师的节奏一起读一读歌词（五）教唱歌曲教师弹伴奏，一句一句教唱，分析每句特点，处理歌曲，重点指导换气记号的唱法。（六）完整演唱1、学生有表情地演唱歌曲，教师伴奏。2、分角色演唱歌曲。师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟），请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）（七）表演和拓展1、学生分组表演选择自己喜欢的方式为歌曲伴奏扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演，教师指导动作。2、拓展、小结师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演。通过歌曲我们知道：一只小小的蜗牛能够不畏艰难，不畏嘲讽，向着心中的目标勇敢前行，终于获得了成功！希望同学们都能像蜗牛一样坚定、勇敢，老师相信你们一定会有所成就！