行政研究方法课件2

第2章研究计划和准备必须尽量明确要发现的东西必须采用最好的方法进行研究研究的三个目的探索：满足研究者的好奇心和更加了解某事物的欲望；探讨对某议题进行细致研究的可行性；发展后续研究中需要使用的方法描述：研究者观察，然后把观察到的事物或现象描述出来。回答：是什么？在哪里？什么时间？如何进行？解释：为什么？个案式解释；通则式解释三种不同研究类型的特征研究类型探索性研究描述性研究解释性研究对象规模小样本大样本中样本取样方法非随机选取简单聚集、按比例分层不按比例分层研究方式观察、无结构访问问卷调查结构式访问调查、实验等分析方法主观的、定性的定量的、描述统计相关与因果分析主要目的形成概念和初步印象描述总体状况和分布特征变量关系和理论检验基本特征设计简单、形式自由内容广泛、规模很大设计复杂、理论性强通则式因果关系的标准变量之间必须相关原因必须先于结果发生（大多数案例）不是假相关（但允许例外案例）相关：两个变量之间的经验关系，如（1）一个变量的改变影响到另一个变量的改变，或者（2）一个变量的特定属性跟另一个变量的特定属性相关。虚假关系：两变量之间巧合性地统计相关，其实是由第三个变量引起的。在经验中发现的两个变量之间的因果关系并不必然意味着实际的因果关系。有时，观察到的关系会是另一种因果关系的伴随关系。必要原因：女性是怀孕的必要条件，不是女性就不能怀孕充分原因：没有参加考试肯定是不会通过该课程考试个案式解释的原因相对是完全的，而通则式解释则是一个概率性的、通常也是不完全的。分析单位个体群体（帮派、家庭、夫妻、城市……）组织（企业、学校、军队……）社会互动（打架、聊天……）社会人为事实（人类行为或人类行为的产物）富裕家庭出身的高中毕业生是否比贫困家庭出身的高中毕业生更有可能上大学平均年收入高的家庭是否比平均年收入低的家庭更可能拥有电脑大型企业雇员中的少数族群比例是否比小型企业的更多对死刑的不同态度是否会导致离婚为什么邻里之间会存在高杀人率性别角色如何习得社会科学可以研究任何事物核心是必须清楚分析单位是什么研究婚姻还是婚姻中个体、犯罪还是罪犯、公司还是公司中领导者分析单位的错误推理区位谬误简化论当着手研究计划时，一定要清楚分析单位是什么，否则就会有得出无效结论的风险，因为你关于某分析单位的断言是建立在另一个分析单位基础上的。区位谬误研究市内选举中选民对某位女性候选人的支持程度研究显示：选民平均年龄比较小的选区比选民平均年龄比较大的选区更支持该女性候选人。结论：年轻选民比年长选民更支持该女性候选人，也就是说年龄影响了选民对该女性候选人的支持程度。区位谬误：在只对群体进行观察的基础上，错误地得出个体层次上的结论。简化论预测今年职业蓝球队的胜败只关注队员个人能力实际还有……不同学科的科学家倾向于某些类型的回答而忽视另外一些解释。简化论：局限于只将某些类型的概念应用于被研究的现象。或用一组特别的、狭窄的概念来看待和解释所有事物研究的时间维度横断（截面）研究截面研究：以代表了某个时间点的观察为基础的研究研究的时间维度历时研究（纵贯研究）趋势研究（时间序列研究）世代研究（同期群研究）专题群体研究（小样本多次访问研究）历时研究：是一种跨时段观察同一现象的研究方法。该研究设计需要收集不同时间点的数据。趋势研究U.S.BirthRate1910-2000趋势研究：历时研究的一种，总体的某些特征一直得到研究。侧重于时间顺序上的变化世代研究（同期群）世代研究：研究者历时性地研究特定亚总体，在每次观察中，数据可能是从不同的成员中收集的。侧重于一代人调查日期1972-19741977-19801982-19841987-1989世代年龄20-2425-2930-3435-39赞成让激进左派演讲比例72%68%73%73%年龄与政治自由主义倾向年龄和教育的支持关系理论上讲，人们在培养完孩子之后就会减少教育资金的投入。数据证明：65岁以上的人群比65岁以下的人群更不愿意投入教育资金。然而，教育基金随着时间的推移呈递增趋势。世代分析法可以考虑某特定世代随时间变化而变化的态度。采访时间认为教育投入太低的百分比20世纪70年代5820世纪80年代6620世纪90年代7421世纪79专题群体研究专题群体研究：历时研究的一种，其中的数据是从不同时间点的同一批对象收集起来的。小样本多次访问，样本的长期跟踪研究。样本量减损问题，做结论时应该把因此产生的差异考虑在内研究的时间维度近似历时研究通过截面资料对历时的过程做大致的结论。通常，在截面研究中，年龄差距会构成推论历时过程的基础；（视力毛病比听力毛病发生的更早）让人们回忆往事是另一种历时研究方法。概念化概念化：将模糊的、不精确的观念（概念）明确化、精确化的思维过程。例如，我们想知道女性比男性更具有同情心。指标：我们所选择的观察，它反映我们所要研究的变量。比如，进教堂就可以是宗教虔诚度的一个指标维度：概念的一个可指明的方面。分类的技术术语。同情心维度：感情层面的、行动层面的；对人类的同情心、对动物的同情心；宽恕他人的同情心、怜悯他人的同情心概念化是测量的前提概念化举例：“失范”概念法国社会学家涂尔干1897年出版《自杀论》第一次向社会介绍“失范”名词确认宗教对自杀的影响；气候对自杀的影响；自杀率也反映了社会稳定和谐状况。把社会规范的失序称为“失范”之后许多学者扩展涂尔干的用法默顿：失范产生于社会所认同目标和手段之间的脱节鲍维尔：认为存在社会失范和人的失范，考察了不同职业经历如何造成失范甚至演变为自杀。失范简单理解为“空虚”史汝尔量表—最引人注意的史汝尔—测量个人失范的问卷不论人们怎么说，男人一般都会越变越坏。把新生儿带到这个不断寻找明天的世界，真是一件不公平的事。现在，人们不得不今朝有酒今朝醉，根本管不了明天。现在，人们真的不知道还可以依赖谁。给政府官员投诉没什么用，因为他们根本不关心普通老百姓。（1956）回答“同意”或“不同意”成为当代社会科学家所遵循的基准，操作化定义被广泛使用操作化变量名称通常来自于不断反复的过程，先形成概念性定义，再操作化定义，再个性概念名称—直到变量名称与测量事物吻合跟资料收集方法一样，在测量概念时，也有许多选择，并没有一个系统化程序可以遵循测量变异的范围在任何情况下都要测量变量的全部变异测量收入（最高、最低）研究人们对推广核能发电的态度（非常造成……根本不感兴趣）宗教态度（虔诚程度）变异范围的选定要视研究议题的不同属性分布而定操作化变量过程中的精确程度有点反对……极力反对根本反对关于维度：选择标准是对研究更重要人们是否认为存在政府腐败？人们认为腐败的情况有多严重？人们自己对于政府腐败的评断有多大把握？把政府腐败视为社会问题，人们有何感想？人们认为腐败是什么原因造成的？人们是否认为无法避免的？人们认为该如何处理这个问题？人们自己愿意为消除政府腐败做些什么？对待他们声称自己愿意做的事情，到底有多大把握？……研究人们对政府腐败的看法界定变量和属性概念化和操作化可以被视为详细说明变量及其属性的过程变量的属性要有完备性：组成变量的属性应该涵盖所有能观察到的情况，常用“其他”变量的各个属性应具有互斥性：要能将观察结果纳入某个惟一的属性测量的层次定性测量（nominalmeasurement）实质：代码化分类定序测量（ordinalmeasurement）实质：数字化比较定距测量（intervalmeasurement）实质：相对性数量化比较定比测量（ratiomeasurement）实质：绝对性数量化比较定性测量定性测量：当变量的属性只有完备性和排他性特征时的测量。如性别、宗教派别、政治党派、出生地定序测量定序测量：根据变量的属性进行逻辑排列的测量，该测量层次描述了变量的属性沿着某个维度的排列顺序。如社会阶级、保守态度、知识的成熟度、虔诚度定距测量定距测量：该测量层次所描述的变量的属性可以排序，而且相邻属性之间的距离是相等的。如华氏温度量表定比测量定比测量：该测量层次不仅描述了定性、定序和定距测量所提到过的属性，另外它还是以“真实的零”为基础的。如年龄、加入某组织的时间、收入各测量层次的关系定类定序定距定比分类(=、≠)√√√√排序(、)√√√间距(、)√√比值(、)√操作化选择举例女人是否比男人更有同性心选择一组研究对象，列举出他人受困的假设情况，然后问他们将会针对这种情况做了出何种反应做了实验。给小孩一些钱，假装迷路，并反他入在熙攘的走道上，观察男人还是女人更容易伸出援手在人群中选取一些样本做调查，询问他们所属的组织，看男人或女人更容易参与有同情心的组织在你们的大学里，哪些教师受欢迎：是社会科学、自然科学还是其他教师？根据学校测评结果；根据学生上课缺席率；根据年底教师收到学生祝福短信数量测量质量的评估标准精确性准确性信度效度使用不精确测量绝不会比使用精确测量得到更优异的结论高精确度不是绝对必要有时，不精确说法比精确说法能更准确地反映现实信度与效度检验、提高测量信度前测--后测法（复测信度）对分法（分半信度）使用已有方法工作人员的信度信度：指重复测量得到相同结果的可能性，是测量方法的质量。信度不一定代表准确性。要明确让受访者知道怎么回答；问与受访者相关的问题信度与效度评估测量的效度表面效度：该指标看起来是否能对某变量进行合理测量内容效度：测量涵盖了某概念所包含的意义范畴的程度效标效度：某测量与外在标准相关的程度（笔试与实际驾车能力）构念效度：在某理论体系内，某测量与其他变量相关的程度效度：指的是测量准确地反映了需要测量的概念信度与效度的关系低信度低效度高信度低效度高信度高效度正中靶心=完美测量假设假设是关于自变量和因变量之间关系的陈述，用以解释某个现象。一个好的研究，首要的前提就是要有好的假设假设形式零假设陈述假设的传统方法，零假设的内容一般是希望证明其错误的假设。备择假设定向假设非定向假设假设形式定向假设对结果做出相关假设（更高，更多变化）A组得分将高于B组非定向假设对结果做相关预设，但没有确切说明其中差别信教与不信教的犹太妇女和阿拉伯妇女的性别特征与其信奉的不同价值系统的社会政治秩序有关什么是好的假设必须是能够证伪的（有志者事竟成）必须具有理论、实践上的重要性应该简洁（一个好的假设不能穷尽所有的因素，否则失去重点，很难扩展到其他人群或情况）应该有繁衍性小丽妒忌小平----长的难看的人喜欢妒忌长的好看的人---一个人在一个领域里面显弱了，就会喜欢在另外一个领域里面争强。找出选题中的概念，并说明其含义明确研究的分析单位是什么你的研究属横断研究还是历时研究你的概念包含哪些指标、变量你的概念是否涉及不同的维度将用哪种测量层次测量变量