课内比教学简报(第九期)-

“课内比教学”千帆竞发“课外访万家”百舸争流简报麻河中心初中举办（第九期）着力内部管理提升办学品味麻河中学我校是一所农村初中，在教育局的关怀下，经过两年的建设，2008年底旧貌换新颜。校舍条件的改善让我们更加体会到提高质量的紧迫感和危机感。三年来，我们向内使劲，强化管理，在提升办学品味与教育质量上作出了一定的努力，学校的各项工作得到了较大的发展。我们的作法是：一、加强校园文化建设，营造浓厚育人氛围让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是我校校园文化建设的追求。近年来，我们致力于从三个方面搞好校园文化建设。一是墙壁文化。“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自等瓷砖画掩映在绿树丛中；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、班训、墙标，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育功能。二是寝室文化。在这里，同学们可以把自己喜欢的诗词名句贴在墙上，可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，也可以将自己喜爱的小花、小草放在窗前……学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的空间里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。三是班级文化。开展了“一班一品”的班级文化创建活动。各班“三表三栏”统一使用标准尺寸的板材，根据本班的实际情况设计主题黑板报。各班教室四面的墙饰，自主设计，力求彰显班级个性。我们还引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来，建好图书角。二、小事德育育人以德，养成教育着眼细处一是加强学生日常行为规范教育。围绕德育小事工程，从规范学生行为习惯做起，重视对学生仪表、自行车摆放、到校、班级内务、保洁区、眼保健操、课间操、黑板报制作、寝室卫生和纪律等检查管理；每天早上的例行检查强化对班级日常管理工作的考核，将各项考核均纳入到温馨教室的评比之中。学生每天都能在固定时间反思自己当天的行为，填写自己的《养成日志》，班主任每周都要查看学生的日志，政教处负责督促检查。二是重视榜样的示范引领。团委副书记、学生会干部、班干部实行公开竞选，学生的各类先进的表彰实行公开推举，让学生自觉地参与到学校管理中来。三是广泛开展活动。多种主题征文活动、“五·四”青年节歌咏赛、校园十大歌手选拔赛、红十月爱国演讲比赛、秋季运动会、“元旦杯”拔河比赛等常规活动，精彩纷呈。四是积极进行家校联动。在“访万家”活动中，我们要求教师家访前要做足功课，充分了解学生和家长的心理特点，掌握学生平时表现及学业状况，了解学生的闪光点和不足，同时认真清理每次家访的主要目的，到底家访要解决什么样的问题，家访交谈时做到有的放矢，切中要害。家访时，不单单是向家长反映学生在校的学习情况，更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，方式上达成了共识，让师生之间、家校之间的距离拉近了，学校对学生和家长的人文关怀浓郁了，家长和学生对学校及老师的态度变热情了，偏见变少了。三、狠抓教学质量管理，关注全体综合提高。一是教学比武，共同成长。借助“课内比教学”的东风，我们将所有教师的公开课安排到天，对照课程表予以落实。包括语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理、音乐、体育、美术、信息技术在内的13个学科都参与比教学活动。骨干教师展示课、同课异构剖析课等，无一不是老师们学习、交流的平台。二是落实常规，综合提高。坚持不懈的抓好十个方面的工作：严格实施教学考勤管理；强化老师的基本功训练，突出“两个一”的训练及考核（一笔规范字，一口普通话）；坚持日巡堂、周调阅、月检查，进行备教改导的全面大检查并公布检查排名结果；坚持集体办公、集体备课制度；坚持教研组活动（每周星期三为教研活动日）；认真组织复习备考、出题、监考、阅卷、质量分析和考试后总结，保证学生学习成绩的真实性；开展教师之间授课的互听互评及学生的评教活动；奖励教研攻坚；上好示范课、创新课、实验课等一系列公开课的比武教学；老师对自己任课作好认真总结，集体考核，互相评议。三是科研兴校，硕果累累。我校英语课题组承担的省级英语课题《农村英语教学中学生的目标分层与合作学习》今年8月份顺利结题。我校百草园文学社每周星期三下午组织社员开展活动，请优秀的语文教师对社员进行辅导，每学期办社刊2期，几十名学生的习作在武汉大学举办的《写作》杂志连期刊登，有一期还有我们学校的专版。四、重视装备建设管理，最大限度发挥作用近几年来，市教育局先后给我们配备了几十万的教学装备，为了最大限度发挥这些装备的作用，我们加强了装备的建、管、用。一是组建了各专室。我们组织部分青年教师将空置的教室进行了全面的清理，组建了包括微机室、电子备课室、器材保管室、理化生实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、体育室、劳技室等12个专室，将桌柜摆放整齐有序。我们将所有的装备全部登记造册，分门别类的予以摆放。二是加强了管和用。将12个专室责任到人，包干管理。责任人每天打扫自己负责的功能室，如实填写借还登记等各类表册。我们还经常组织学生到各室开展活动。比如每周分班组织学生到阅览室开展读书活动，学生上素描课一律到美术室。理化生学科教师更是经常组织学生到实验室做各类实验。由于管理得当，我们学校去年被孝感市教育技术装备站评为装备建设先进单位。近年来，我校全体师生同心同德、开拓创新，不断夯实学校内部管理，学校呈现出一派团结和谐、奋发向上、文明温馨的景象。在今后的工作中，我们还要不断思考，不断开辟新路子，增添新措施，力争把各项工作做得更好。昨天无法更改今天可以把握明天我们创造麻河镇太平中学王彩虹2009年8月28日，作为下派教师、曾任教务主任的我刚刚调出一年后，又“被迫”重返太平中学，不同的是这次是回校当校长。起初，我是不情愿的：操场上遍地荒草，教室窗户没玻璃，桌椅七零八落几乎找不到一套完整的，教师宿舍漏雨，学生宿舍“摇摇欲坠”，学校每年靠下派老师来组建班子成员；家长有意见，村干部不支持，学校要撤销的说法到处传播。既然来了，我还能退缩吗？站在操场上，我捏紧了拳头，告诉自己，改变，必须从脚下做起。我也立下誓言，不把学校办成个样子，我决不离开太平中学。为了改变学校没有学生来读书的尴尬局面，我和学校一班人决定首先把学生接来，如何接呢？一、让应该来的学生都来学生未接，首先接来的，是我的全家，爱人让我从麻河中学“拉”来了，孩子让我从实验小学转来了。看到我这样，太平中学的老师们都打消了我是来捞资历的疑虑，积极地投入到走访之中。我们把全校老师分成六个组，带着没有注册的学生姓名和地址，直接在学生家里注册新生，报到旧生。七年级的新生应到71人，实到21人。我和赵老师走访的赵西村，11个学生，只有两个在我校报到。可无论我走访哪个家，无论我和身为赵西村人的赵教师如何表态，如何承诺，他们还是不相信。我们的话语，在他们面前没有任何改变他们意识的力量。尽管如此，我们还是向家长们表态，他们的孩子无论什么时候回太平中学，我们都欢迎。走在回校的路上，心里的酸楚与尴尬，失落与无助无以言表，我暗暗下定决心，太平中学不能拆，至少我不让她拆。为此，在学校我们特别关注这个村来的两个学生，我想用事实来证明，来我校没有错。二、让远处的学生也能来太平中学处于一个较为偏远的村落，以校为圆心，离学校最远的是离应城长江很近的港角和洪吉村。这两个村一共有14名小学毕业生，他们有的选择应城的长江埠中学，有的选了麻河中学，只有4名学生选择了太平中学。对此，我的对策是：第一，解决学生的吃住问题，为困难的学生申请寄宿生生活补贴，在现有的情况下，整修学生宿舍，让学生安心住校。第二，和港角村的陈尖兵老师一道，走访了2个村的7个自然湾，耐心细致的宣传教育招生政策，让家长和学生从实例中体会太平中学的优势，累了在树荫下歇歇，渴了在农家的手压井边接水喝。经过一个星期的家访，硬是把14名学生接到了学校。接着，我又走访了四联村的汪家榜，把6名学生接到了学校。三、让转走的学生能回来本校八年级的学生赵肖，赵西村人，离云梦县道桥镇一河之隔，以前在云梦道桥中学上学。今年九月，我来到该生的家里，家里没有大人，我一边等，一边看赵肖和他弟弟做作业。半小时后，她妈妈从地里回来，看见我在辅导赵肖做英语暑假作业，很热情。我认真分析了赵肖的成绩，发现她其它学科成绩不错，但英语总是没有进步，我当即表态“我是英语老师，如果来我校就读，我可以每天帮她补习英语”，赵肖的妈妈被我的诚心感动了，当场决定把孩子转回来，第二天就到太平中学报了名。像这样的学生还有赵罗明、赵凡、赵安、赵义等。四、让来了的学生留得住如何留住好不容易接来的学生，让每个学生开心的度过每一天？我常常彻夜难眠，我说过绝不让一个孩子因为我们的疏忽而留下遗憾。九年级学生杨宇鹏，父亲患病不能出力，行走要靠拐杖，母亲长年卧床不起，生活不能自理，10岁那年他的哥哥溺水身亡。因为这事，他心里一直有个解不开的结，中考复习期间经常失眠。当了解到这一情况时，我心为之一震，一个孩子能够承受这么多打击还能正常的生活，学习一点也没敢放松，我不由得对孩子产生了一种怜悯之心和敬佩之情。这个心理的阴影该如何抹去？接下来我常利用晚自习后的时间，和他一边说笑一边补习，肯定他的各项成绩，帮助他树立今后的人生目标，让他领悟做人的道理，知道中考也是人生的转折点。我还与他的家长联系，告知孩子在学校的学习和思想情况，希望家长能够配合学校鼓励他一步一步从压抑中走出来，去勇敢的迎接挑战。今年，他不负众望，考入汉川一中。五、让留住的每一个学生都有美好未来我知道，用真情留住的学生，没有质量的保证，肯定不会长久，学生的健康发展更是学校生命力的源泉。用家长的话来说，我们的孩子如果能学到东西，受到教育，我们才会把学生安心的放在你这里。如何做呢？一是尽力改善办学条件。为解决师生住宿这个“头疼“的问题，我是磨破了嘴皮子，跑穿了鞋底子，购物我与同事一道选材，请工与师傅反复讲价。没有钱时，就低下头想办法赊，师傅嫌价低时就笑着脸五次三番的请。现如今，曾经漏雨最厉害的三户已搬进了太平中学的小套间，学生也不用担心住宿没有着落了，我们全家还住在非常简陋的宿舍里。为解决校园内近6000平方米的荒地，在改建蔬菜基地时，为了节约开支，我们变废为宝，把旧房子的砖头拿来做围墙。当初同事们认为我在做一件不可能的事情，看到我用自己家的菜刀砍倒了周边的杂树与枯藤，也都加入了改建的行列。看着那把砍缺了的菜刀，我坚信，我一定能给孩子们应该有的快乐。今天的基地，绿油油一片，孩子们在里面上劳技课，欢声笑语，让人回味。我们自己做的篮球架，虽然只能打半场，但是那是我们全校老师的杰作，选木板，装篮板，刷油漆，自己挖坑，埋钢筋，倒水泥，填土。学生们可以打球了，不胜高兴。每天陪着学生一同晨跑，一同做操，一同唱歌，一同感恩，我们很幸福。二是尽量提高教学质量。提高质量，我是带头人。为了上好课，每一节课，我都认真做好课前准备，认真钻研教材，认真设计教法，认真预设教学情景；课堂上，关注全体学生，注意信息反馈，提问面向全体学生，作业布置适当精练。课后，我认真抓好辅导，既帮思想，又给学法，学生点滴进步必赞美。平时，积极参与听课、评课，虚心向同行请教,还主动邀请教师听我的英语课，和每一位教师沟通,认真听取他们的建议。三是尽量让校园有生机。三年来，除了带毕业班的英语课，我还是全校的音乐老师，也是同学们的朋友，我的课堂，是舞台,也是讲坛，更是孩子们快乐幸福的HAPPY空间。与此同时，我还说服在这方圆几十里字写得最好的李国望老师带孩子们的写字课。为上好体育课，我从学校的紧张经费中每年抽出一部分给学生买篮球，羽毛球拍，跳绳等，让孩子们在课内和在课下都能得到更多的锻炼。我们动手改建的蔬菜基地，蔬菜种植成了校本课题。我们还组织各项课外活动，像元旦晚会、踢毽子比赛等。苦心人天不负，今年中考，我校向社会交上了一张满意的答卷。学校的教学质量上去了，教师的魅力提高了，家长和学生的信心也有了。学生从81人到110人，再到126人再到如今的143人。七年级招收新生到了53人