课程标准-传感器原理与检测技术(40+24)

《传感器原理与检测技术》课程标准适用专业：应用电子技术课程类型：理论+实践学时数：64课时（其中实践教学24课时，占总课时38%）教研室：电子信息教研室一、课程性质《传感器原理与检测技术》是高等职业院校应用电子技术专业的一门专业课。主要讲授自动检测与转换技术的相关理论及常用典型传感器的基本性能结构、工作原理、测量电路和基本应用。为提高学生专业素质和继续学习应用电子技术专业相关知识打下一定基础。通过教学模块的完整练习，强化测控系统的分析、设计、调试及故障诊断能力的培养，达到电子设备调试职业资格的相关要求。二、课程目标总体目标通过《传感器原理与检测技术》课程的学习，使学生了解和掌握测控系统组成和调试的原理、方法和过程，培养学生具有较完备的传感检测知识、较强的设计能力、拓展能力，达到无线电调试工的相关要求，为毕业后参与电子技术应用领域的工作打下扎实基础。要求学生具有综合应用知识与技术从事程度比较复杂的技术工作的能力；具有获得、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；具有自学、理解能力与表达能力；具有合理利用与支配资源的能力。1、知识目标通过《自动检测与转换技术》课程的学习，了解目前传感器的最新发展，传感器与检测技术在各领域中的应用。掌握常用传感器的原理、结构、转换电路和实际应用，会阅读和分析常用传感器的结构图及转换电路方框图。正确掌握常用传感器的选择原则。能看懂常用传感器的性能参数表、产品说明书。会处理简单的传感器故障，理解传感器在电气设备中的应用机理。能独立完成教学基本要求规定的项目实验。2、技能目标通过《传感器原理与检测技术》课程的学习，能够具备常用传感器应用机理的分析能力、具备常用传感器的实践操作能力。具备常用传感器实际应用的综合分析能力。能识别简单自动检测系统组成与结构；能对测量数据进行简单分析处理；具备选择常用传感器及常用传感器实际应用的综合分析能力，通过该课程的实训学习，能进行简单案例的调试。3、素质养成目标通过《传感器原理与检测技术》课程的学习，培养学生严谨求实的工作态度，爱岗敬业，对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神。具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。三、设计思路通过对本专业安装电工、维修电工、电气设备（自动生产线）操作员工作岗位分析，将本课程的学习领域划分成各自相对独立但又有机结合的八个学习模块，在课程设计理念上，我们充分考虑了模块设计的职业性、实践性、开放性。以日常生活中常见传感器及生产实践中常用传感器为载体，使学生了解传感器基础知识、工作原理、测量的方式种类、误差的种类及特点、传感器接口电路、抗干扰类型等知识，具有初步了解传感器作用的能力。并依据对相关行业企业的调研、参照电子类专业职业技能鉴定规范、兼顾企业就业岗位需要。四、先修和后续课程先修课程是：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机技术》等。后续课程是：《电气控制》、《自动化生产线安装与调试》等。五、课程内容与教学活动设计序号项目学习目标教学活动设计学时1项目一：认识自动检测与转换技术掌握传感器的概念、组成、作用及功能特点；掌握测量的相关知识；了解自动检测与接口技术；了解虚拟仪器检测技术。教学场地：教室；教学材料与设备：黑板、多媒体；教学方法：讲授法，演示法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结、提问42项目二：位移与位置检测实验1：常用传感器的识别掌握电位器式位移传感器的工作原理、结构类型与特点；了解电感式位移传感器原理和转换电路；了解光栅式位移传感器的工作原理；了解光电式接近开关的原理、注意事项及接线。教学场地：教室，实训室；教学材料与设备：黑板、多媒体、实训设备；危险点分析及安全措施：实训完毕后关闭电源；教学方法：讲授法，演示法，实训法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结103项目三：速度与加速度检测实验2：传感器测速实验掌握霍尔式传感器的工作原理、基本测量电路和转速检测；了解超声波测速、多普勒效应和速度检测；了解压电效应、逆压电效应和压电式加速度传感器。教学场地：教室，实训室；教学材料与设备：黑板、多媒体、实训设备；危险点分析及安全措施：实训完毕后关闭电源；教学方法：讲授法，演示法，实训法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结、提问104项目四：力与扭矩检测实验3：金属箔式应变片—半桥性能试验掌握电阻应变式传感器的原理、转换电路和温度补偿的方法；了解光电编码器分类及扭矩检测的原理。教学场地：教室，实训室；教学材料与设备：黑板、多媒体、实训设备；危险点分析及安全措施：实训完毕后关闭电源；教学方法：讲授法，演示法，实训法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结、提问85项目五：温度与压力检测实验4：温度的测了解温度传感器的分类；掌握热电偶式、热电阻式传感器的结构、分类及应用；掌握热电偶式、热电阻式传感器工作原理；掌教学场地：教室，实训室；教学材料与设备：黑板、多媒体、实训设备；危险点分析及安全措施：实训完毕后关闭电源；教学方法：讲授法，演示法，实训法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题10量握电容式传感器工作原理、电容式压力变送器结构及原理。2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结、提问6项目六：物位与流量检测实验5：涡流传感器实验实验6：光纤传感器实验了解磁致伸缩式液位传感器和液位计；了解光纤的传光原理、激光特性、光纤激光耦合式料位传感器。教学场地：教室，实训室；教学材料与设备：黑板、多媒体、实训设备；危险点分析及安全措施：实训完毕后关闭电源；教学方法：讲授法，演示法，实训法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结、答疑147项目七：环境量检测掌握半导体温度检测的类型、热敏电阻、PN结温度传感器和集成温度传感器；了解湿敏电阻及湿度检测原理；了解气敏传感器的工作原理。教学场地：教室；教学材料与设备：黑板、多媒体；教学方法：讲授法，演示法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结、提问48项目八：现代新型检测技术了解数码相机的组成、工作原理及CCD图像传感器；了解机器人的构成及信息获取方法；了解物联网检测技术。教学场地：教室；教学材料与设备：黑板、多媒体；教学方法：讲授法，演示法，实训法；教学组织过程：1、任务描述：引入课题2、知识导航：背景知识介绍3、任务实施：具体知识讲授4、课堂总结、答疑4六、学习领域的实施建议1.教学建议1）教学条件（1）学生应具有专业基础：通过先修课程的学习，学生已具备学习该课程的专业基础知识。（2）教师应具有专业能力：教师通过自身学习、专业培训及企业实践等具有该课程授课的专业技能及教学经验。2）教学方法：讲授法，讨论法，多媒体教学法，实物演示法。3）教学组织（方式）：课堂教学中采用分组讨论学习、视频演示等方式，帮助学生理解基本知识、基本原理，提高课堂学习效率；实验教学在实训室中进行，学生以小组为单位，教师讲解实验相关内容并做演示，然后学生动手实验，教师巡回指导，及时解决学生实验中遇到的问题。4）教学手段（媒介）：采用多种媒体教学、网络化教学。2.教学评价建立以专业技术标准和职业素质为基础的考核体系；进行教学过程的考核：如将出勤纪律、学习态度、课堂表现、练习作业等作为考核的内容。建立科学的评价体系，采用学生自我评价、学生互评和教师评价，同时对学生的方法能力、社会能力进行评价。总成绩采用过程考核与期末闭卷考试相结合的形式。充分激发学生学习的积极性和主动性。促进学生专业能力和创新意识的提高。七、说明1.本课程标准主要适用于三年制高等职业技术学院应用电子技术专业。2.学习情境的内容和工作任务的设计，应根据行业发展和教学需要定期修订。3.教学时数可根据需要进行调整。