西师班语文六下翻越大雪山导学案

叶公私立学校高效课堂导学案六年级语文主备人：陈变审核人：郭亚萍学生姓名：课题：翻越大雪山课型：新授学习目标：1.我能学会本课生字词，并能摘录好词佳句。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。3.我知道作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。重难点：1．我能体会翻越雪山的困难及红军的精神。2．学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。温故知新：1、背诵《七律长征》，引入课题。2、课件出示图片与生交流历史背景学习过程：一．自主学习：自学要求：A：勾画不理解的词并多读几遍；B：课文主要写了什么？c.图文结合，体会困难。2、诵读品味，领略艰难。自由朗读课文，提出不明白的地方或不理解的问题。感情诵读，读出当时环境条件的艰难。3．环境描写有什么作用。4、说说文章的主要内容？二、小组探究，合作感悟1、大雪山—夹金山有什么特点？这样描写有什么作用？2、红军在翻越大雪山过程中遇到了什么困难？指导:（１）说困难（２）找语句（３）品语句（４）感情读3、从这些语句中，你体会到了什么？他们是怎样克服的呢？在你深受感动的地方做上批注．4、成功总在风雨后，人们经过异常艰难的攀登，终于爬到山顶，这里的环境描写与前面有什么不同？表达了怎样的感情？三、拓展延伸红军胜利会师，想象战士们说些什么？做些什么？达标检测：1.把下面词语补充完整。（）难（）险变换（）（）白雪（）（）（）风（）雨举（）远（）茫茫（）（）头（）脑（）高（）入（）（）装（）裹2.我知道他们的近义词。欢呼()攀登（）艰难（）缭绕（）骤然（）抵挡（）3.在括号填上适当的词。（）的大雪山（）的狂风（）的军衣（）的风雪（）的攀登（）的白雪课堂小结：反思总结：1、我的收获：2、我的不足：