赏心悦目美化生活装饰画教案

装饰画教案淄博五中张玉蓉赏心悦目美化生活——装饰画（第二课）教材分析：伴随着时代的步伐，装饰绘画出现在生活的每个角落：从工业产品到室内装饰、服装首饰等各种生活实用、非实用品，都融人了装饰艺术。装饰画作为一个重要的创作内容步入高中课堂，能培养学生的创造精神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力的提高。本教材的装饰画以别致的构图、夸张的手法、生动的变化和富有魅力的色彩给教师和学生带来了审美的愉悦。装饰画形式优美、形象具体、趣味性浓，加之新颖的材质、工艺手段和实用价值，对高中学生有很强的吸引力，有利于激发学生的审美情趣和创作欲望，调动他们学习的积极性，使学生对学习兴趣浓厚。本课教学可以引导学生自行阅读课本，并通过“不同风格装饰画对居室产生的影响”此问题，是学生围绕问题自主开展研究性学习活动，划分成四个阶段性的探索活动①欣赏与探索：探索装饰画的独特风格和表现形式有哪些？装饰画与人和人居环境有什么关系②表现与创造：怎样进行集体创作和展示交流？③思考与评价：以小组为单位，按课本的评价内容进行作业展评。④学习网站：可以收集哪些素材与资料，提供小组美术创作参考？学生分析：通过上一节课的学习，发现学生对装饰画还是有相当大的兴趣的。现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多，眼界较为开阔，思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意，但是由于对装饰画特点、装饰美感了解不够到位及制作技法单一，缺乏创新和艺术美。这就需要教师经过正确引导，以学生为本的自主探究，利于知识的积累和运用，采用直观性教学贴近学生实际，从而激发他们的创作灵感并远离误区。教学目标：A、知识目标：通过探究，掌握装饰画与人和人居环境有什么关系，掌握一种创作装饰画的技法。B、能力目标：学会欣赏和用专业术语品评经典的装饰画作品，能熟练运用掌握“装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点，了解装饰画创作的知识和方法。重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。C、情感目标：通过“装饰画与人和人居环境有什么关系”的探究实践活动以及装饰画的创作实践活动，使学生开阔眼界，增长知识，培系列模块课题《绘画》赏心悦目美化生活——装饰画（第二课）教材版本课时课型教学对象人民美术出版社1课时造型与表现•技法训练课高中二年级学生装饰画教案淄博五中张玉蓉养学习美术的兴趣。①培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣②对不同风格装饰画形式与语言方式上的异同理解、增强了学生对不同文化流派的包容意识和开放胸怀。D、发展目标：①培养学生的创造性思维②培养学生自主学习的能力，学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系③培养学生适应未来社会竞争和发展的能力重点：装饰画的知识及创作方法，材质美及工艺美的发现和运用。难点：熟练运用“装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点，创作装饰画的技法实践。教学方法：启发讨论比较探究学习合作学习学案导学教具：多媒体课件学案图片装饰画制作材料教学过程：教师的活动学生的活动留意点多媒体或板书时间导入展示课题展示“装饰画”知识体系导入本节课内容：•装饰画与人和人居环境有什么关系•如何创作装饰画装点艺术化的生活空间对已有知识的回顾，进入新课新授课内容多媒体：展示“装饰画”知识体系2分钟发•装饰画与人和人居环境有什么关系？师：带着这个问题，首先我们来分小组进行一项“探究活动”展示探究内容（教师要点明：其实人居环境可以分为公共、园林、纪念、住宅，在这里，所谓“大处着眼、小处着手”，我们所展示的图片从民用住宅入手，希望可以给同学们起到抛砖引玉、举一反三的效果）活动结束后我们分组进行成果展示。（教案后附图）师：学生探究讨论时，随堂启发、引导。小组探究活动：从给出的图片中，选出适合的装饰画，装饰手中的居室图片并完成学案“探究讨论”（学案内容略）不同风格的装饰画给居室带来的不同氛围多媒体：展示活动中涉及到的图片13分装饰画教案淄博五中张玉蓉展阶师：适时引导、启发生：分组展示探究成果学生会出现多样答案，引导说出理由多媒体：随小组展示进度相应展示图片钟师：正如同学们探究展示的那样，不同风格的装饰画带给居室不同的气质，又或者给居室起到了画龙点睛的作用。使居室或快乐、或宁静典雅、或简洁、或温暖舒适、或庄重、或优雅恬静……这就是装饰画对于人和人居环境的作用：１、愉悦精神、陶冶情操、提升人的文化品位2、装点空间、营造氛围、改善人的生活品质由探究得出结论完成学案“概念形成1”装饰画对于人和人居环境的作用多媒体：展示教学内容•如何创作装饰画装点艺术化的生活空间复习、点明装饰画材料师：上节课我们已经知道装饰画的工具材料的使用宽泛而自由，重在突出材料的美感，创造丰富的视觉效果。这一节课，由于时间的关系，我们大家一起以小组为单位的形式，尝试用综合材料（塑料珠、彩砂）用抽象的艺术表现手法来创作一幅装饰画。要解决的问题：1、什么是抽象艺术？（复习高一美术鉴赏知识）抽象艺术：艺术形象完全抛弃自然外观的艺术，用点、线、面、色来表达自身情感、进行创作多媒体：展示教学图片5分钟教师讲解创作步骤及制作技法：①小组确定主题②确定色调③确定如何运用点、线、面、色进行表现④起草稿⑤技法运用：依照草稿所示，按每次一种颜色的次序，反复进行“涂胶——粘贴材料”的操作，直至作品完成（材料可加厚、可覆盖）⑥作品整体调整，突出材料的美感、表现肌理，创造丰富的视觉效果（步骤图见学案）要解决的问题：2、利用材料进行装饰画创作的步骤学生随着教师的讲解进一步理解、认知，为下一步实践做准备。创作步骤及制作技法多媒体：展示教学内容装饰画教案淄博五中张玉蓉段学生创作阶段，教师随堂引导。以小组为单位创作阶段主题、创意多媒体：展示素材15分钟引导学生展示作品自评互评师评小组作业展评•作品名称：•简述创作理念（所运用的表达方式）及所要表达的艺术主题•准备把此幅装饰画装饰在(风格如：中式、欧式、简约……功能如：客厅、卧室、书房、儿童房、卫生间、阳台……)的居室中主题、创意多媒体：展示教学内容8分钟课堂小结师：同学们，这节课我们通过探究及实践活动，发现不同风格的装饰画带给居室不同的气质，又或者给居室起到了画龙点睛的作用，理解掌握了装饰画对于人和人居环境的作用：１、愉悦精神、陶冶情操、提升人的文化品位2、装点空间、营造氛围、改善人的生活品质。亲自动手实践创作了装饰画。同学们，发现美、感知美、探究美、实践美、创造美、运用美……美化我们的生活的同时美也滋润、愉悦着我们的心灵。多媒体：展示小结内容2分钟课后探究尝试利用废旧材料（光盘、易拉罐、瓦楞纸、布头……）进行装饰画创作多媒体：展示教学内容附：探究活动所用图片居室图片装饰画教案淄博五中张玉蓉装饰画后附：学生学案