走向高考2015高三生物二轮专题课件22光合作用与细胞呼吸

走向高考·生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版·二轮专题复习专题二细胞的代谢走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物细胞的代谢专题二专题二细胞的代谢走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物第2讲光合作用与细胞呼吸专题二专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物考纲解读考点预测1.光合作用的基本过程Ⅱ1.光合作用和细胞呼吸的物质、能量转变过程2．影响光合作用的因素及曲线分析3．叶绿体中色素提取和分离的原理、过程4．酵母菌的呼吸方式及探究实验中有氧与无氧条件的控制方式2.影响光合作用速率的环境因素Ⅱ3.细胞呼吸Ⅱ4.叶绿体色素的提取和分离实验5.探究酵母菌的呼吸方式实验专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物复习指导：以物质合成与分解为纽带，系统复习细胞呼吸、光合作用过程及影响因素等内容；运用图文结合法使光合作用与细胞呼吸的场所、物质变化的关系形象化、直观化，且便于理解和记忆；以图表、曲线形式表示环境因素对光合作用和细胞呼吸的影响，强化对表格数据和坐标曲线的分析。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物高频热点精析2真题模拟强化3课后强化作业4体系整合拓展1专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物体系整合拓展专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物答案：①CO2＋H2O――→光能叶绿体(CH2O)＋O2②光、色素、酶③叶绿体类囊体薄膜上④[H]、ATP、多种酶⑤CO2的固定、C3的还原⑥光、CO2、温度等⑦C6H12O6＋6O2＋6H2O――→酶6CO2＋12H2O＋能量⑧细胞质基质和线粒体⑨2C3H4O3＋6H2O――→酶6CO2＋20[H]＋能量(少)⑩24[H]＋6O2――→酶12H2O＋能量(多)⑪C6H12O6――→酶2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)或C6H12O6――→酶2C3H6O3＋能量(少)⑫细胞质基质⑬温度、O2、H2O等专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物1．以碳的转移为例，写出光合作用与细胞呼吸的联系。______________________________________________________________________________________________2．光合作用与细胞呼吸是怎样完成能量转换的？______________________________________________________________________________________________3．叶肉细胞中产生ATP的场所有哪些？______________________________________________________________________________________________专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物答案：1.CO2的转化2．光能――→光反应ATP中化学能――→暗反应(CH2O)――→细胞呼吸热能ATP中化学能→各项生命活动3．叶绿体、线粒体、细胞质基质。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物1．下列物质转化过程有可能发生在人体内的是()A．H2O中的O转移到O2中B．CO2中的O转移到H2O中C．C6H12O6中的O转移到C2H5OH中D．H2O中的O转移到CO2中[答案]D专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物[解析]A选项发生在光合作用过程中，主要在植物细胞中发生；B选项人体细胞只能通过呼吸作用释放CO2，不能将CO2中的O转移到水中；C选项为无氧呼吸产生酒精的过程，人体无氧呼吸产生的是乳酸；D选项发生在有氧呼吸第二阶段，可在人体细胞中发生。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物2．(2014·湖南重点中学联考)某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25℃下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是()A．若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小B．若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，X溶液为NaOH溶液专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物C．若X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移D．若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移[答案]C[解析]若X溶液为CO2缓冲液并给予光照，光合作用将吸收CO2释放O2导致液滴向右移动，液滴移动的距离是释放O2的原因，可表示净光合作用强度大小，故A不符合题意；专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物B.若要测真光合强度，即光合作用的总量，就要明白真正的光合强度＝净光合作用强度(释放的O2量)＋呼吸作用强度(吸收的O2量)，X溶液为CO2缓冲液并给予光照，可表示净光合作用强度大小，那X溶液为NaOH溶液并遮光处理，在有氧呼吸中吸收的O2量等于产生的CO2量并被NaOH吸收，导致密闭小室中气体体积减小，液滴向左移动，可表示的是呼吸作用强度(在这个过程中无氧呼吸不吸收O2，产生的CO2也会被NaOH吸收，不影响小室中气体体积)，故B不符合题意；专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物清水既不吸收和释放O2，也不吸收和释放CO2。X溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，呼吸作用产生的CO2全部被光合作用所用，光合作用产生的O2除满足呼吸作用所用外，又释放到细胞外，同时从细胞外吸收CO2，但是密闭小室中的CO2量有限，并且释放的O2量和吸收的CO2量相等，液滴不移动，故C符合题意；若X溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，由于脂肪中[H]含量比糖中高，有氧呼吸时消耗的O2量多，产生的CO2量相对减少，导致密闭小室中气体体积减小液滴左移，故D不符合题意。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物3．(2014·山西四校联考)某同学为研究某池塘(溶氧充足)中2米深处生物的光合作用和有氧呼吸，设计了黑白瓶实验：取三个大小相同，体积适宜的透明玻璃瓶，标号1、2、3，其中1号瓶用锡箔纸包住遮光。用三个瓶子在池塘2米深的相同位置取满水，测3号瓶的溶氧量，记为a。然后将1、2号瓶放回取水处，24h后取出，测1、2号瓶的溶氧量记作b、c。下列表述不正确的是()A．c－a可用来表示该处植物24h的光合作用净值B．c－b可用来表示该处植物24h的光合作用总值专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物C．如果没有3号瓶，不能测出该处生物24h内呼吸作用氧气的消耗量D．如果没有3号瓶，也可以计算出该处生物24h内光合作用产生的氧气量[答案]A专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物[解析]3号瓶溶氧量a为3个瓶的初始溶氧量。1号瓶遮光只进行细胞呼吸，故(a－b)表示24h细胞呼吸耗氧量，故C正确。2号瓶进行光合作用和细胞呼吸，其呼吸强度和1号瓶相同，由于24h后2号瓶溶氧量为c，则1号瓶和2号瓶的溶氧量的差代表24h光合作用的实际产氧量，为(c－b)，故B正确，A错。3号瓶起到计算细胞呼吸耗氧量作用，该处生物24h内光合作用产生的氧气量直接通过1、2号瓶就能计算，故D正确。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物高频热点精析专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物1．光合作用与细胞呼吸的联系(1)光合作用和细胞呼吸的关系图：光合作用与细胞呼吸的过程分析专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系：①物质变化：C：CO2――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸――→呼吸ⅡCO2H：H2O――→光反应[H]――→暗反应(CH2O)――→呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]――→呼吸ⅢH2OO：H2O――→光反应O2――→呼吸ⅢH2O专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物②能量变化：光能――→光反应ATP――→暗反应(CH2O)――→呼吸作用ATP热能―→各项生命活动专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物2．光合作用和有氧呼吸中[H]和ATP的来源、去向分析光合作用有氧呼吸[H]来源H2O光解产生有氧呼吸第一、二阶段去向还原C3用于第三阶段还原O2ATP来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于C3还原供能用于各项生命活动(植物C3的还原除外)专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物如图所示为植物叶肉细胞内两种细胞器模式图及其内发生的有关代谢过程，其中甲、乙、丙代表化合物，①～④代表相关过程，a～c代表相关结构。下列叙述正确的是()专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物A．a处生成的CO2可扩散到c处被利用，参与③过程B．④过程产生的[H]和ATP可以在①过程受阻时维持③过程的进行C．①②③过程一定发生在细胞器中D．b、c处分别进行①③两个过程，乙代表C5专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物[解析]由图可知，a、b、c分别表示线粒体的嵴、叶绿体内膜、叶绿体的基粒；甲、乙、丙分别代表水、C3、水；①～④过程分别表示光反应中水的光解、有氧呼吸第三阶段、暗反应中C3的还原、有氧呼吸第一和第二阶段。由此可判断：线粒体基质中生成的CO2在叶绿体的基质中被利用而不是在c处被利用，CO2参与的是固定，不是③过程；④过程产生的[H]和ATP不能用于光合作用；b处不进行光合作用，c处进行光反应，乙代表C3。[答案]C专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物[解题技巧]图示为线粒体、叶绿体和光合作用、细胞呼吸过程的模式图。解答时，一是要对图中的化合物、结构和相关过程进行；准确识别，二是要将结构、部位与功能相对应。图中④过程包括有氧呼吸的第一和第二阶段，容易判断错误。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物在光照条件下，植物叶肉细胞内发生了如图所示的生理过程①～⑤(图中a～h为物质)。请回答：专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物(1)图中e指________，③④⑤过程的相同点是________。①～⑤过程中，不能产生ATP的过程是________，③过程进行的场所是________。(2)较强光照下，①过程中c的移动方向是________。(3)在干旱高温的环境里，绿色植物从空气中吸收CO2的量会减少，原因是______________________________。[答案](1)[H]均有能量产生②细胞质基质(2)从类囊体到叶绿体基质(3)大量气孔关闭专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物[解析]由图示可知，①～⑤过程分别是光反应、暗反应、有氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第二阶段、有氧呼吸第三阶段。a～h分别为色素、O2、ATP、ADP、[H]、C5、CO2、C3。暗反应消耗ATP，有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中。较强光照下，光反应形成的c用于暗反应，因此c的移动方向是从类囊体到叶绿体基质。当遇到高温时，气孔关闭，CO2吸收受阻，其吸收量会减少。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物1．光合作用的影响因素及应用(1)内部因素①与植物自身的遗传特性有关，以阴生植物、阳生植物为例，如图所示。影响光合作用和细胞呼吸的因素专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物②植物叶片的叶龄、叶面积指数也会制约光合作用，如图所示。专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物(2)外部因素①单因子外界因素对光合作用速率影响的曲线因素原理影响途径或方式应用光照强度影响光反应阶段，制约ATP及NADPH的产生进而制约暗反应欲使植物生长，必须使光照强度大于光补偿点阴生植物的光补偿点和光饱和点比较低，因此种植阴生植物应避免过强光照专题二第2讲走向高考·二轮专题复习·新课标版·生物因素原理影响途径或方式应用CO2浓度影响暗反应阶段，制约C3化合物生成大气CO2浓度过低时(OA段)植物无法进行光合作用a.大田中增加空气流动，以增大CO2浓度b．温室