计划生育与保护环境的基本国策说课稿

《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿学校：积石山县吹麻滩中学教师：郭庆源一、教材分析（一）地位和作用《计划生育与保护环境的基本国策》是人教版九年级思想品德第二单元第四课第二框的内容，这之前，我们学习了第三课《我国正处在社会主义初级阶段》，这是中国最基本的国情，是中国最大的实际，是客观存在的事实，是建设中国特色社会主义的依据。而本课《计划生育与保护环境的基本国策》不仅是第一框“最基本的国情”的具体表现和延伸，是对学生进行国情教育的重要内容，也是造成第三框《实施可持续发展战略》的客观依据和出发点，所以，本节课在教学上还起着承上启下的纽带作用，具有不容忽视的重要地位。（二）教学目标教学目标是设计教学环节的灵魂，所以准确、易懂、可行的目标能使学生明确学习的方向和任务，从而选择正确的学习方法进行有效的学习。针对初中生的心理特点、认知水平、认知规律和本县大多数少数民族学生农村学生的实际情况，根据思想品德课程标准、结合教材，确定了本节课的教学目标：1.知识与能力：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策2.过程与方法：能够分析我国人口，环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环境的基本国策。以实际行动保护环境，争做环保小卫士。采用问题探究与教师引导相结合的教学方法3.情感态度与价值观：让学生体会人口问题对人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性，从而树立计划生育和保护环境的观念（三）教学重点和难点依据九年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：1．教学重点：我国面临严峻的人口、环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。重点依据：只有了解我国面临的人口、环境问题，才能理解我国为什么实行计划生育和保护环境的基本国策。2．教学难点：培养学生树立可持续发展意识，增强爱护自然、保护环境的能力，积极投身到环保实践中去。难点依据：我国还处于社会主义初级阶段，科技水平还比较低，处理环境问题还有一定的难度，相关法律的制定还不健全不完善，人们的环保意识还不强等因素，再加上我们所面对的是农村学生，他们社会阅历浅、生活的空间狭窄，相对于大城市而言，他们所遇到的环境方面的问题少且不太严重，因而对严峻的环境问题的形势缺乏足够的认识，他们还没有这方面理性的知识基础。二、学情分析1.学习经验在第三课中学生了解、掌握了我国正处于社会主义初级阶段这一最基本国情，认识到我国在经济、社会等各方面都比较落后，相对来说各方面的问题也比较突出，其中就包括人口问题和环境问题。2.性格特征这个阶段学生的特点是知识面广，分析能力和总结能力比七八年级学生较强。他们的兴趣爱好比较广泛，形象思维比较发达，对感性的事物容易理解，但是抽象思维和概括能力有限。3.现实困难班上学生来自全县农村的十八个乡镇，知识基础、认识水平参差不齐；虽然政治要参加中考，但是大部分的学生还不是很重视，平时都把时间花在语数外等科目上，以至于政治基础知识薄弱、无法正确认识和把握某些国情现实。三、教法和学法（一）教法：1.问题教学法2.情景创设法3.图示教学法4.直观演示法（二）学法：通过问题法、探究法和比较分析等，让学生主动、积极参与，不断思考与讨论、分析和归纳，获取基础的政治知识，既增强了创新意识，又提高了创新能力，也增强了民族忧患意识。（三）制定教学法的依据1.实践依据：根据本课的教情和学情，只有处理好“教”与“学”的互动关系，才能将教学目标真正落到实处。2.理论依据：导学法、讲述法加上学生积极参与的讨论法、探究法，是以学生合作学习为基础，激励学生自主学习，调动全体学生交流，创造了让学生发表自己见解的课堂气氛，让学生自己学，合作参与，张扬个性，符合当今课改的方向和理念。四、说教学用具多媒体、视频、图表、图片等。五、教学过程【设计思路】在政治课堂教学中，以合作探究、创设情境、体验发展变化为主要学习方法，使学生在探究和感悟中学会学习，掌握学习方法，提高独立获取、处理、应用信息的能力，丰富和健全人生观、价值观和情感。所以本课教学设计紧扣教学目标，把学生学习政治的过程，变为探究和体验社会发展、描述和感悟社会变化，增强责任意识、创新意识和创新能力的过程。（一）创设情境、设疑导入：（预设5分钟）播放小品《超生游击队》视频片段后，向学生提问：“在同学们的笑声过后,我们不禁要想一想,小品中的这对夫妇为何要东躲西藏打游击？这个小品风趣幽默的背后反映的是一个怎样的话题？创设问题情境，导入新课。【设计意图】通过幽默风趣的小品导入，既增加了本课内容的趣味性，又能使学生在轻松愉悦的氛围中增强了学习的兴趣。（二）合作探究剖析主题（约30分钟）1.我国人口问题的特点。先用多媒体显示能够充分体现我国人口现状特点的5份图表、材料，再引导学生逐条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。【设计意图】采用了材料+观点的设计，运用具体→抽象，由事实→结论的分析归纳法符合初三学生思维的实际水平。根据本目的内容及所选用的5则材料具有直观显性，学生能容易由事实归纳出结论，同时更好地发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性。2.人口问题制约我国经济和社会发展。本目为本节的重、难点，应详细的讲析。先由教师提问“人口的过多过快增长对我国的经济和社会发展会带来什么制约、影响？接着引导学生自读课本P51的相关内容及补充材料(用幻灯)引导学生归纳出三个原因(具体表现)，然后教师对每一要点进行深入分析、总结，并结合学生自己家庭的实际情况如在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下（三口之家一年中支出与五口之家一年中的支出来做比较），人口越多、增长越快，所需的扶养、生活费用就越多，用于生产和人均消费的资料就越少，生活水平的提高速度就越慢，通过计算、比较，使学生能更好地理解人口多少对经济社会发展的影响，来促进学生对要点的理解，并培养其全面分析问题的能力。最后，由教师对“三个原因”的总结，得出”在我国社会主义初级阶段，严峻的人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题”，并引出下一个问题“计划生育是惟一正确的选择”。【设计意图】①运用课本及补充材料，先讲事实，再引出基本理论，避免了由理论→理论的简单教学，达到新教材避虚就实的目的，实现了难点的突破，同时也培养了学生的阅读、理解、思考、归纳的能力；②教师对每一要点的深入分析、总结归纳，加深了学生对本目重点的理解，从而实现突出重点、突破难点的目的。3．计划生育是我国的基本国策出示本目目标任务：①面对严峻的人口形势，我国该采取什么对策？②我国制定计划生育的依据是什么？③实行计划生育的目的和要求是什么？④实行计划生育的意义是什么？【设计意图】本目教材内容可读性强，教学难度小，采用“自读—自参—自思—自答”的方法和程序，可培养学生的自学能力，发挥学生的主体作用；请学生回答还可锻练学生的口头表达能力。4．功在当代利在千秋先用多媒体显示能够充分体现我国环境现状的几组图片，这几组图片具有直观显性，使学生能够比较直观地感受到环境问题的严峻以及其对我们的严重危害。接着采用任务驱动法，要求学生在阅读的过程中解决以下问题。（1）我们生活的地区存在哪些环境问题？（2）我国环境问题的主要表现？（3）面对严峻的环境形势该怎么办？【设计意图】引导学生理性的认识我们面临的环境问题，认识到环境问题与经济发展是紧密联系的，初步明确保护环境就是保护和发展生产力，树立节约意识和环保观念，在此过程中培养其获取新知识的能力、分析处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及理性思维的能力。以上通过教师的直观演示、点拨启发与讲解，和学生的主动参与、自主探究、合作讨论、分析归纳的学法渗透，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面都有所提升，让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣，实现这节课的教学目标。（三）归纳小结情感提升（3分钟）本节课我们主要学习了两个基本国策即计划生育基本国策和保护环境的基本国策，理解了这两大基本国策实施的必要性和重要性，从而也使我们懂得“保护环境、人人有责”这一道理。【设计意图】反思总结的过程，是学生对知识进行回顾、升华的过程，从而提高学生归纳总结的能力，培养科学的学习习惯。同时也能有效地提升学生的情感态度价值观，实现有知到行的升华。（四）即时训练---巩固新知（预设5分钟）1．每掀过一张日历，就有5万个中国娃降生在已经十分拥挤的国土上；地球每绕太阳一周，我国净增1184万人口。这表明：（）①人口问题仍是制约我国经济、社会发展的主要问题之一②我国必须坚持计划生育的基本国策③我国人口增长已同资源利用、环境保护和生态平衡相适应④我国人口不仅数量大，而且增长迅速A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．2010年3月22日是第2.十八届“世界水日”，第二十三届“中国水周”的活动也拉开帷幕。全国各地纷纷以各种形式开展宣传活动。开展宣传节约保护水资源活动（）①有利于促进人与自然和谐发展②有利于经济和社会的可持续发展③有利于推动社会主义物质文明建设④是加强生态文明建设的具体举措A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④3.为了消除右边漫画《十面“霾”伏》中的现象，使人们呼吸到清新洁净的空气，我们必须（）A.禁止开发和利用地球的绿色资源B.把环境保护作为一切工作的中心C.节能减排，植树造林，保护环境D.坚持走先污染后治理的发展道路【设计意图】使学生达到对知识的深化理解，从而达到巩固提高的效果，并且把课本的例题熔入训练题中，通过学生的观察尝试，讨论研究，教师引导来巩固新知识以及及时反馈学生掌握主要知识点的情况。（五）布置作业（预设2分钟）结合我校课题研究《梯式作业》，作业分两个层次。1）我国人口现状的基本特点2）计划生育的目的和要求3）简述人口问题对我国经济社会发展的影响；【设计意图】分层设计作业，体现了作业的巩固性和发展性原则六、板书设计计划生育与保护环境的基本国策【设计意图】我国人口现状计划生计划生育的基本国策对社会发展的影响严峻的环境形势保护环保护环境的基本国策积石山功在当代利在千秋对社会使知识条理更加清晰，层次更加分明，从而使学生对于知识的掌握更加系统和完整，达到强化记忆的效果，同时也能使学生比较准确地理解人口、环境和经济社会发展三者之间的深层次关系。七、教学预测1.通过学生自主探究，丰富了本节课的内容，学生对于计划生育和保护环境两大基本国策有了比较全面的认识，同时也联系了现实，学生进行了思考，为有效掌握本课打下了基础。2.小组讨论给学生比较大的思考和交流空间，能基本体现自主、合作、探究学习的特点和要求，能收到较好效果。3.教师适时导学、导疑，引导学生自主学习和探究，能取得较好的教学效果。围绕教学目标，使用恰当的图片文字资料，多途径刺激学生思维，同时也不会造成视觉和听觉疲劳。4.在教学过程中可能会出现新的问题，如学生由于知识基础、认识水平的参差不齐，从材料中提取有效信息的能力不够、抽象思维和概括能力有限，独立地从图片中提取有效信息的能力不足。