自然辩证法重点(修改版)_卯时珍

11.自然辩证法的学科性质和研究对象和主要内容？答：自然辨证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是马克思主义的自然观和科学观。又是认识自然和改造自然的方法论，是哲学和科学技术之间的桥梁。研究对象：自然界发展的一般规律（自然界的辩证法）；科学技术的发展规律（科学技术的辩证法）；人类认识和改造自然的一般方法（科研活动的辩证法）。主要内容：马克思主义自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术社会论。1.为什么说辩证唯物主自然观的创立展现了自然发展史上的革命性变革？答：辩证唯物注意自然观的创立，实现了自然观发展史上的革命性变革。它客服了古代朴素辩证法自然观由于缺乏科学认识基础所造成的直观、思辨的局限性，吸取了古代自然哲学关于自然界运动、发展和整体联系的思想，以近代自然科学对自然界认识的最新成果为依据，批判了机械和形而上学，深刻的揭示了自然界本身发展的辩证法。辩证唯物主义自然观标志着人类思维从古代朴素辩证思维到近代的形而上学思维再复归到辩证思维的否定之否定的过程。2.什么是系统？系统包含哪几层含义，系统的本质特征？答：系统是由于若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。要义：1.系统是由若干要素组成的，要素是构成系统的组成单元，单一要素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构。2.“系统”在于“系”，即系统内诸要素之间，系统要素与系统整体之间的相互联系、相互作用，形成了特定的结构。3.“系统”还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体。本质特征：1.整体性：是指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。2.开放性：指物质系统与其环境系统之间的相互关系。3.动态性：指系统及其要素以及它们之间的关联性，都随时间的变化而变化。4.层次性：指系统处于物质的一定层次以及不同系统之间存在一定层次关系的性质。3.生态自然观的主要内容答：生态自然观是系统自然观在人类生态领域的具体体现，是辩证唯物主义自然观的现代形式之一。主要阐述的是人与得天独厚和谐相片的自然观，不仅阐述了人在自然界中所扮演的角色，而且还深刻地分析了人与自然本质关系和实现形式。1.自然界是人类生存与发展的前提与基础：马克思指出：“人本身是自然界的产物，是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的”。人作为自然界的存在物，是生活在自然中的。自然界是人为了不致死亡而必须与之处于不断地交互作用过程的、人的身体。2.人与得天独厚以劳动为中介相互改造。马克思说：“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和挖掘人和自然之间的物质交换过程”。人与自然要和谐一致。4.系统的结构和功能的辩证关系答：自然系统的结构是指自然系统的诸要素之间相互关系的总和，它表现为系统内部的组织形式、联系方式或秩序。自然系统的结构与功能之间的辩证关系主要体现在：a.结构决定功能。对于一个自然系统来说，结构是功能的内在根据，功能是结构的外在表现。这种决定关系并不是单值的，一种结构可以有多种功能，一种功能也不是唯一决定于一种结构。b。功能对结构的反作用。在环境诸因素的影响下所发生的功能变化，反过来会影响结构，要求或促使系统的结构相应的发生变化，以适应客观环境对功能的新要求。自然系统的结构会影响其功能，自然系统的功能也会影响其结构，这种相互联系，相互影响表现了自然系统结构与功能的统一性。5.自然系统（演化）的自组织机制答：自组织是自然界物质自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。现在科学的研究2的诸多成果证实：开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的机制。自组织是在开放背景下，系统自发形成内部有序结构的过程。理解自组织概念的关键在于：模式是内部自发产生，而不是由系统外部输入的。事实上，任何新的有序结构模式的形成都是通过自组织实现的。自组织是系统演化的一般机制。（1）开放性是系统自组织得以形成的必要条件。所谓开放就是借助外部环境输入的负熵克服、抵消内部的熵增（2）远离平衡态也是系统实现自组织的的必要条件，从某种意义上说，“非平衡是有序之源”，只有非平衡态才能导致有序，形成稳定的有序结构。（3）在远离平衡态时，系统内部的相互作用转变为一种非线性机制。非线性相互作用是一种较为复杂的作用方式，是具有相干性的作用机制，系统内部的作用关系不再是各种作用的简单叠加，而是各种作用相互制约、耦合而成的全新的整体效应。（4）系统在某个时刻、某个局部的空间范围内产生对宏观状态的微小偏离被称为涨落。当系统处在远离平衡态时，涨落使系统状态发生的微小变化有可能通过非线性的反馈机制而被放大，使系统跃迁到一个新的稳定有序状态。通过涨落达到有序，这就是所谓的“生序原理”。6.生态系统的三大规律答：生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合，其特征是系统内部以及系统外部之间存在着能量的流动和由此推动的物质的循环。为了加深对环境问题的科学认识，寻求生态危机的解决途径，实现人与自然的和谐共处和协调发展，就得研究和提炼出生态系统的规律。（1）闭路循环规律：A闭路循环的科学图景生态系统中的物质多种多样物质是不断运动的，生态系统的物质运动是周而复始的物质循环，而非物质的单向线性流动。在生态系统中，物质从物理环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到物理环境，完成一个由简单无机物到各种高能有机化合物，最终又还原为简单无机物的生态循环。B在生态系统的闭路循环过程中，在物质循环的基础上产生了能量流。它是推动生物圈和各级生态系统循环的动力，是能量在食物链中的传递。能量流是单向的。物质流与能量流是相互依存相互制约的C除以上两点外，还表现在系统中各生命成分之间的信息传递，即信息流。信息流是双向的循环。总之，宏生态与微生态的物质流、能量流、信息流的复合，使生态系统显现为闭路循环的不断转化和无限过程。（2）反馈调控规律循环。反馈是指把系统的输出结果运送到输入端，从而对系统的输入和再输出进行校正以达到目标要求的过程，简言之，就是控制效果的回报。A层次性：同种生物的种群密度调节；异种生物之间的数量调节；生物与环境之间的适应性调节；生态系统的自我净化B目的性——维持生态系统的稳定C反馈系统的复杂性D启示——自然界是一个整体，所有物种都是构成要素；生物内在价值存在的合理性反馈调控规律揭示了生态系统中的生物与生物、生物与环境之间的相互作用机制，它使复杂多变的生态系统结构不断趋向系统的目的，达到生态平衡。（3）系统和谐规律。循环在生过程和反馈调控机制昭示了生态系统的内在和谐性。这种内在和谐性的进一步展现，便是生态系统见诸于形体的和谐状态。生态系统的和谐状态主要体现在要素比例、结构方式、外在形式、生机活力、性能耦合等方面。A恰当的要素比例B)稳定的层次结构C和美的外在形式D绵延的生机活力E精致的系统耦合闭路循环规律反映了生态系统的运动过程，反馈调控规律揭示了生态系统的运作机制，系统和谐规律显现了生态系统的本然性态。三大规律在“过程一机制—性态”的辉映中系统地反映了生态系统中各种要素的普遍联系和相互作用。这些规律理当成为人们制定行为规范和进行社会实践的依据。保持生态系统的这种和谐统一的局面，离不开对生态三大规律的正确认识、理解和实践。它指引我们走出人类中心主义的偏狭，树立一种生态的伦理价值观，3消除生态外在价值和内在价值的冲突，实现两者的统一，最终实现人与自然的和谐发展。7.人与自然的和谐答：1.人与人工自然的和谐：具体地说，就是人工自然具有增益作用、消费功能与审美效应，因而人与人工自然在一定意义上达到了某种程度的和谐。a.“合真”的增益作用，是指人工自然对人类力量和地位的强化。b.“向善”的消费功能，是指人工自然渗透到人类衣食住行、医疗保健、精神文化诸领域，影响着人类的生活方式、生存质量和消费水平。c.“达美”的直观效应，人工自然通过提高主体以及至全人类的审美趣味而推动着人类的发展。2.人工自然与天然自然的和谐，人工自然与天然自然共同构成人类生存和发展的物质环境，人类要获得生存和发展的最佳环境，就要致力于人工自然与天然自然的和谐。人类必须通过对人工自然与天然自然之形式的协调、作用的互利、意蕴的相洽的不懈的追求来递进实现人工与天工的璧合，从而为自身创造一个加满美好的生存和发展环境。a.形式协调。是指作为人类感觉对象的人工自然与天然自然在空间、尺度、色彩等外在形象方面的和谐，具体地说，就是人工自然与天然自然在空间上既平衡对称对富有变化、尺度上既大小相宜又比例适度、色彩上既对比得当又调和有致。b.作用互利。人们创造人工自然的目的不与天然自然达成外在形式上的和美协调，而且要与天然自然相克相生，就此而言，人工自然产生和发展的价值就在于它与天然自然的有益的相互作用。c.意蕴相洽。3.人与天然自然的和谐，重要内容是“天-地-人”系统的内存秩序化，主要包括要素比例的协调性、物能循环的低耗性和信息交流的合目的性等三个方面的内容。要素比例的协调性侧重于结构和谐，物能循环的低耗性和信息交流的合目的性突出的是性能和谐。人与天然自然的和谐应该也必须是“天-地-人”系统在结构和性能上的全面和谐。1.科学问题的意义答：科学认识从提出科学问题开始。问题在科学认识的形成与发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解目标，预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断地提出问题和解决问题，也就使科学认识不断地发展。在科学研究中如果没有科学问题，科学也就停止不前了。科学问题是科学研究的真正起点。“科学认识从问题开始”与“认识来源于实践”并不矛盾，它们实质上是统一的。因为问题是在实践基础上提出来的，只是前者突出了问题是认识发展的重要环节，更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。4.科学观察与理论的关系。答：“观察渗透理论”：1．科学观察不仅是接受信息的过程，同时也是加工信息的过程。2．观察陈述是用科学语言表述出来的，语言记载了来自客体的信息，但科学语言总是与特定的科学理论联系在一起的。3．理论在观察中起着“定向”作用，引导观察者有选样地接受外部信息，又起着“加工改造”作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么。科学观察是人们有目的、有计划的利用自己的感官认识描述各种自然现象，获取知识经验的基本手段。观察主体渗透着理论，科学观察通常要以理论为指导，观察目的的确定，手段的改进，对象和环境的选择，都依赖于理论；同时观察者还需要充足的知识储备和理论修养。其次，贯彻观察操作过程渗透着理论；最后，对观察结果的陈述渗透着理论5.科学实验的特点。答：1．可以简化和纯化研究对象。2．可以强化研究对象及其条件。3．可以使研究对象的属性及其变化过程重复出现。4．可以模拟研究对象的运动过程，再现时过境辽的现象。5．可以经济可靠地认识与变革自然。6.机遇在科学发现中的意义答：1．机遇给研究提供了先导，启发人们迫寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出4科学发现。2．机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。3．机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展。识别和捕捉机遇的条件：好奇心，有知识的积累7.科学理论的基本特征答：科学理论是经过科学实践检验的具有更多客观真理性的知识体系，是对某种自然现象的本质的系统说明，是由科学概念、原理、定律、论证组成的知识体系。具有以下特点：a客观真理性。一定程度的客观真理性是科学理论的本质特征，它要求科学理论必须正确的反映客观事物的本质及其规律性。b普遍性。科学理论一旦产生，就不再仅是对个别现象的解释和说明，它所揭示的是这一类现象的共同本质，因而能够普遍适用于这一领域。c系统性。科学理论是一个具有严密逻辑结构的体系，是从科学事实到科学概念再到科学定律，最终形成的一个系统完整的科学理论形态。d逻辑性。科学理论的各个要素必须有前后一贯的内在联系，因而科学理论就必须具有演绎的逻辑结构、逻辑上的无矛盾性和完备性等特点。8.绿色设计与传统设计的区别答：1．设计理念不同。绿色设计和传统设计相比，最主