苏教版二年级上册语文18课《青松》课件

学校：郝渠小学教师：高海娟青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。学古诗要求一：读准字音学古诗要求二：读通诗句自己大声读课文几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。大雪/压/青松，青松/挺且直。要知/松/高洁，待到/雪/化时。青松生字学习压挺且待化（qiě）（yā）（压迫）（tǐng）（挺立）（而且）（huà）（融化）（dài）（对待）大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。压挺且待化松树常绿树，又叫青松。绝大多数是高大乔木。高20～50米,最高可达75米。松树的种类有很多,观赏林木有罗汉松、白皮松等等;工业林木则有赤松、白松、黄花松等等;常见的还有雪松、黑松、马尾松。学古诗要求三：知诗人陈毅（1901年8月26日－1972年1月6日），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），党和国家的卓越领导人。学古诗要求四：理解字词压：重压（指雪大，雪厚）。挺(直)：挺直（在重压下不屈不挠）。大雪压青松青松挺且直高洁：高尚纯洁。待：等待，等到。化：融化。要知松高洁，待到雪化时。理解字词学古诗要求五：理解诗句（字字落实）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。大雪重重地压在青松上。青松却更加的挺直。因为青松不怕压力，无比坚强。要知道青松是怎样高尚纯洁，请等到冰消雪融的时候。那时的青松会越发挺拔，更加苍翠。补充完整补充完整古诗解读诗歌一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。学古诗要求六：想象意境一场鹅毛大雪过后，冰天雪地，天寒地冻，那又厚又重的雪压在青松上，可是，青松没有低头，没有弯腰，却挺起胸，直起腰，挺出了自信，挺出了勇气，挺出了一个微笑的强者，挺出了一个钢毅的汉子。雪后阳光普照，被大雪压过，洗过的青松，在阳光下更绿了，更美了，更挺了，更有男子汉的气概了，也更加惹人喜爱了。学古诗要求七：感悟情理在陈毅看来，逆境方见英雄本色，一切崇高和壮美无不在斗争中诞生。这里的松不是默默地隐忍，不是被动地承受，而是在向恶势力勇敢地抗争。一压一挺，这两个掷地有声的动词，可谓把大松的力度传写得刻骨惊心！也正是因为作者认为逆境是对英雄的磨练，是对品性的锻造，他才接着写道：要知松高洁，待到雪化时。作者相信，在经历了风雪的涤荡和洗礼之后，就会更见其高洁本性。这其中表现了作者的革命乐观主义精神，也体现了他深刻的人生感悟。他相信困难是暂时的，恶势力是要被战胜的，断言高洁的品性是绝对经得起时间检验的！正是这样坚定的信念，才使这首诗通篇洋溢出饱满的雄气，给人启发和激动。学古诗要求八：背诵默写大雪/压/青松，青松/挺/且直。要知/松/高洁，待到/雪/化时。大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。诗歌朗诵红梅隆冬到来时，百花迹已绝。红梅不屈服，树树立风雪。拓展阅读秋菊秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！拓展阅读你从课文和拓展阅读中感受了青松、梅花、秋菊的坚强品质，在生活中，同学们接受花草树木给你带来美的享受，根据你对它们的观察，能不能试一试把你的观察、感受写下来呢？写心声深夜拂纸笔，灯下细沉吟。再写几行诗，略表父子情。儿去靠学校，照顾胜家庭。儿去靠组织，培养汝成人。样样均放心，为何再叮咛﹖只为儿年幼，事理尚不明。应知天地宽，何处无风云。应知山水远，到处有不平。应知学问难，在乎点滴勤。尤其难上难，锻炼品德纯。人民培养汝，一切为人民。革命重坚定，永作座右铭。陈毅的教子诗课外阅读