七年级上册生物复习填空(整理)

1第一单元生物和生物圈第一章第一节认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要（2）生物能进行（3）生物能排出（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出（5）生物能（6）生物都有的特性（7）除病毒外生物都是由构成第二节调查周边环境中的生物2、调查的一般方法：首先要明确调查、制定合理的调查、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为，调查过程中要，对调查结果进行。3、生物的分类（1）按照形态结构分：（2）按照生活环境分：、（3）按照用途分：、、、。第二章第一节生物与环境的关系4、生物圈：地球上所有的与其的总和。5、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。6、生态因素分为两类：因素和因素4、探究实验的一般步骤：（1（2）（3）（4）（5）（6）。5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有种条件不同，其它条件都，这种不同的条件就是实验中的。像这样的实验就叫做实验。6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（3）用多只鼠妇做实验？避免，减小。（4）结果需要计算全班，使实验结果。7、生物与生物之间，最常见的是关系，还有、、关系。8、生物能环境（海豹皮下脂肪很厚），也能环境（蚯蚓可使土壤疏松、大树底下好乘凉、千里之堤溃于蚁穴）。第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成有两部分：（1）生物部分：——植物、——动物、——细菌和真菌（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度等3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构。5、生态系统中物质和能量就是沿着和流动的。营养级越（越靠近食物链顶端），生物数量越；营养级越高，有毒物质积累越。6、生态系统具有一定的能力，但这种能力是的。第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈范围包括：、、是一切陆生生物的“立足点”。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的2、生物圈中的生态系统：森林生态系统被称为：湿地生态系统被称为：，是典型的湿地生态系统）。第二单元生物体的结构层次第一章第一节练习使用显微镜1、显微镜的结构和操作④⑤⑥⑦⑧⑨⑩.2、易错要点：①从目镜内看到的物像是像。②玻片的移动方向和物像的移动方向。③显微镜放大倍数＝倍数×倍数④观察的标本，应该，⑤目镜长的放大倍数，物镜长的放大倍数。⑥放大倍数越高视野越，细胞数目越，范围⑦顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒，眼睛从注视，转动能使物象更清晰。⑧调节光线：光线暗，应选用、。⑨污点判断和处理：先动，再动⑩观察时先用倍镜，再换倍镜。如图过程先向移动，再换第二节植物细胞1玻片标本有三种：、、。2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：。3、滴的是目的是。盖时要一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是：。（3）染色时滴，用吸水纸从另一侧吸4、观察临时装片时先用观察。5、植物细胞的基本结构、、、、、、。（1）细胞壁起保护和支持作用。（2）植物果实的酸甜苦辣在中（3）为细胞的生命活动提供能量。（4）在植物体绿色部分的细胞中，洋葱鳞片叶内表皮细胞和根系细胞中叶绿体（有无）。第三节动物细胞1、制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：。2（1）滴的是目的（2）染色时用的是。2、动物细胞的结构与植物相比，相同点是都有、、、。不同点是动物细胞没有、、。3、是构成生物体的基本单位。第四节细胞的生活1、细胞的生活需要和，2、控制物质的进出3、细胞内的能量转换器是：和。4、细胞的控制中心是，又叫脱氧核糖核酸。有指导生物发育的全部信息。5、克隆羊的实例说明。克隆羊实例中，从供核母羊中分离乳腺细胞并取出细胞核，供卵细胞母羊提供无核卵细胞，二者形成融合细胞，经过体外培养形成胚胎，导入代孕母羊体内，生出的小羊像供核母羊。第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，是与细胞的、、分不开的。2、体积由小变大是细胞的，一个细胞分成两个细胞是细胞。3、细胞分裂过程：（1）先由一个分成两个，（2）随后，分成两份。（3）动物：从细胞的中部向内凹陷，为两个细胞。植物：在原来细胞中央形成新的和。4、：细胞中那些被碱性燃料染成深色的物质。5、染色体是由和组成的，是遗传物质，是遗传物质的载体。6、细胞分裂过程中，的变化最明显。7、两个新细胞的染色体和相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目。新细胞和原细胞的遗传物质也是。如人的某一细胞染色体数是46条，分裂n次后，新细胞的染色体数是条。第二节动物体的结构层次1、生命一般从一个细胞开始的，这个细胞是2、动物和人的基本组织可以分为四种：（皮肤、肠胃内壁表面、腺体表面）、（骨、血液、韧带）、（平滑肌、骨骼肌、心肌）、（心脏）3、人体八大系统：..4、动物和人的基本结构层次（小到大）：→→→→或人体第二节植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官营养器官：、、生殖器官：、、2、植物的组织：、、、、3、植物结构层次（小到大）：→→→。单细胞生物1、单细胞生物：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫2、观察草履虫时，使草履虫得运动速度变慢，取培养液的，是因为草履虫需要，3、草履虫的结构：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。氧的摄入、二氧化碳的排出细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内④随着细胞质的流动，期中的食物逐渐被消化⑤把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外⑥大核、小核⑦不能消化的食物残渣从胞肛排出4、单细胞生物与人类的关系：、。6、草履虫是一个生物体，能对外界刺激作出反应，食盐对于草履虫来说是，肉汁是。第三单元生物圈中的绿色植物第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物植物代表植物生活环境形态结构特点用途藻类衣藻、水绵、海带大都生活在水中，无根、茎和叶的分化释放氧气、鱼类的饵料、食用、药用、工业原料等苔藓葫芦藓潮湿的陆地矮小，茎和叶内无输导组织，具有假根形成泥炭、监测空气污染程度的指示植物蕨类肾蕨、铁线蕨阴湿的陆地有根、茎和叶，体内有输导组织、机械组织食用、药用、优良的绿肥和饲料、古代的蕨类变成了煤等1、生物圈的绿色植物可分四大类群：2、藻类植物：大都生活在中，分化，几乎全身都可以吸收和3、苔藓植物：（1）生活在环境中。（2）个体，通常具有类似的分化，但是茎中没有，叶中也没有，根非常简单称为。（3）常见的有、。（4）苔藓植物可以作为的指示植物。污染较重的地方很难见到苔藓，因为许多苔藓植物的叶只有细胞，二氧化硫等有毒气体可以从两面侵入细胞，从而威胁它的生存。（5）有些沼泽地带的苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭。4、蕨类植物：（1）生活在处，（2）蕨类植物有的分化，有组织。（3）常3玉米种子菜豆种子4321见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等。（4）蕨类植物的遗体层层堆积，就逐渐变成了。5、藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式均为生殖。叶片背面是由组成的孢子囊群，孢子囊中有很多，是生殖细胞。第二节种子植物1、种子的结构：发育发育发育发育发育发育发育发育2、菜豆种子和玉米种子的区别：(1)子叶数,（2）胚乳。3、遇碘变蓝是的特性，玉米的遇碘变蓝说明玉米种子中含有。5、种子植物更适应陆地环境的原因6、裸子植物：（1）种子是裸露着的，如等。（2）根、茎、叶都很发达，里面有组织，也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。7、被子植物：（1）种子外面有果皮包被着，如豌豆、荔枝、木瓜苹果、小麦、牡丹等。（2）一般都具有非常发达的输导组织，一般都能开花结果。（3）是陆地上分布最为广泛的植物家族。第二章第一节种子的萌发1、种子萌发的条件：2、（1）环境条件：（2）自身条件：。（干瘪的种子或胚被破坏，储存时间过长，正在休眠的种子不能发芽。）2、种子萌发的过程：第二节植株的生长1、根尖是幼根生长的部位。2、根尖的结构：从尖端往上依次为：④（1）根冠：在根尖顶端，具有保护作用。（2）分生区：细胞小，通过分裂产生新细胞。（3）伸长区：细胞越往上越大，是根生长最快的部位。（4）成熟区：形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。3、幼根生长的原因：靠..靠.叶芽的结构及其发育：幼叶发育成，芽轴发育成，芽原基发育成。4、芽按照着生位置可分为和。5、茎加粗生长是（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。芽中也有分生组织。6、根吸收向上运输，叶制造的向下运输。肥料主要是提供无机盐。7、土壤浸出液培养的玉米苗比蒸馏水培养的好是因为土壤浸出液中有多种。8、植物生长需要无机盐的量最多的是：9、植物生长不同时期，需要无机盐的量不同，营养生长时期需要大量含无机盐，开花结果需要含无机盐。油菜只开花不结果是缺少含的无机盐。第三节开花结果1、④⑤⑥⑦⑧⑨⑩。2、花的主要结构是和。雄蕊花药里有，雌蕊子房里有。3、传粉方式有传粉和传粉。4、受精过程：胚珠里的，与来自中的结合形成的过程。5、果实和种子的形成：果实子房发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成。一个胚珠发育成一个种子。6、传粉不足时常采用第三章绿色植物与生物圈的水循环1、根吸收水分的部位主要是根尖2、叶片由（上表皮与下表皮）、、。3部分组成。表皮由层细胞组成。3、表皮分布有是植物作用的门户，是的窗口。它由一对半月形的细胞组成。4、蒸腾作用的意义：拉动水分与无机盐在体内运输，另一方面能降低叶片表面的温度。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、实验绿叶在光下制造有机物：（1）步骤：→夹黑纸片④⑤⑥⑦⑧。（2）黑暗处放一昼夜的原因：（3）黑纸片把叶片一部分遮盖是为了：做。（4）隔水加热使叶片含有的溶解到中，清洗之后叶片变成色。（5）实验变量是。（6）实验结果见光部分遇碘，产生了，黑纸片遮盖的部分，没产生淀粉。说明是光合作用的产物，是绿色植物不可缺少的条件。2、是绿色植物制造有机物的主要器官。3、既是生产有机物的“车间”，也是将转子房4绿色植物青蛙变为的“能量转换器”。4、有机物作用：一是构建，二是养育了生物圈中。第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1、普利斯特利“小鼠—蜡烛—植物”实验的结论是：2、探究二氧化碳是光合作用的原料：是变量。方法。能够吸收二氧化碳。2、光合作用产生氧气试验中，植物材料是，气体充满试管1/2时取出。氧气具有助燃的特性。3、光合作用过程：种植农作物时，合理密植。第二节绿色植物的呼吸作用1、萌发的种子能释放出能量，一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失。2、二氧化碳具有使澄清石灰水变的特性，萌发的种子释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了。3、燃烧的蜡烛放入萌发的种子瓶中立刻熄灭，说明种子萌发时吸收了。4、呼吸作用表达式：5、促进呼吸作用的措施：排水、中耕松土。6、抑制措施：低温、干燥、低氧。7、绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起了重要作用。大气中二氧化碳量日益增加，导致温室效应愈演愈烈。要想维持碳氧平衡，一是保护现有森林，大力植树造林，二是低碳生活，减少二氧化碳的排放。第六章爱护植被，绿化祖国1、我国植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我省属于落叶阔叶林。2、我国的植被中，森林占据了主体，我国仍是一个少林国家。3、我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。还颁布了《退耕还林条例》，这项条例自2013年1月20日起执行。4、3月12日为我国每年的植树节。8、如右图所示，（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行散发出来的凝结而成的。（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含较丰富，这是植物进行的结果。（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的，这是植物进行的结果。9、右图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向