英汉对照词类转换动物权力

Thepointisthis：withoutagreementontherightsofpeople，arguingabouttherightsofanimalsisfruitless.Itleadsthediscussiontoextremesattheoutset：itinvitesyoutothinkthatanimalsshouldbetreatedeitherwiththeconsiderationhumansextendtootherhumans,orwithnoconsiderationatall.Thisisafalsechoice.Arguingfromtheviewthathumansaredifferentfromanimalsineveryrelevantrespect,extremistsofthiskindthinkthatanimalslieoutsidetheareaofmoralchoice.Anyregardforthesufferingofanimalsisseenasamistake--asentimentaldisplacementoffeelingthatshouldproperlybedirectedtootherhumans.Butthemostelementaryformofmoralreasoningistoweighothers’interestsagainstone'sown.Toseeananimalinpainisenough,formost,toengagesympathy.Whenthathappens,itisnotamistake,itismankind'sinstinctformoralreasoninginaction,aninstinctthatshouldbeencouragedratherthanlaughedat.问题是：如对人的权利没有一致的意见，去争论动物的权利是没有结果的。只会一开始就把讨论引向极端。它使人们认为应这样对待动物：要么像对人类自身一样关切体谅，要么对它们冷漠无情。这是一种错误的选择。有人认为从人与动物在各相关方面都不同，持这种极端看法的人会认为对待动物无须考虑道德问题。任何对动物遭遇的关心都被认为是错误的，是把自己的感情放错了地方，因为这种感情应当放到其他人身上。但是道德观的最基本一条是将心比心。对大多数人来说，看到动物受罪足以引起人的同情。这种反应并不是错误，而是人用道德观念进行推理的本能在起作用。这种本能应当得到鼓励，不应遭到嘲笑。Theeducationofhumanists1）Theeducationofhumanistscannotberegardedascomplete,orevenadequatewithoutexposureinsomedepthtowherethingsstandinthevariousbranchesofscience,particularly,intheareasofourignorance.2)Physicsprofessors,mostofthem,lookwithrevulsiononassignmentstoteachtheirsubjectstopoets.3)Theliberalartsfaculties,fortheirparts,willcontinuetoviewthescientistswithsuspicionandapprehension.4)Butmaybe,anewsetofcoursesdealingsystematicallywithignoranceinsciencewilltakehold.5)Thescientistsmightdiscoverinitanewandsubversivetechniqueforcatchingtheattentionofstudentsdrivenbycuriosity,delightedandsurprisedtolearnthatscienceisexactlyassomescientistsdescribedit:an“endlessfrontier.”6)Thehumanists,fortheirpart,mighttakeconsiderablesatisfactioninwatchingtheirscientificcolleaguesconfessopenlytonotknowingeverythingabouteveryone.7)Andthepoets,onwhoseshouldersthefuturerests,might,latenights,thinkingthingsover,begintoseesomemeaningsthateludetherestofus.人文主义者的教育人文主义者的教育如果不在一定深度上了解科学各个领域的情况，尤其是我们一无所知的领域，那就不能视为是完全的，或是足够的。大多数的物理教师如让诗人做，他们的学生都会很反感。而文科教师，会继续以怀疑和恐惧的心情看待科学家。或许，那些帮助学生系统地了解科学领域里他们所不知道的东西的新课程将会建立。科学家或许会从中发现新的和具有影响力的技巧，来吸引好奇的学生的注意力。这些学生会惊奇地发现科学正如一些科学家所描写的，是一个永远也开发不完的处女地。而当人主义者注意到他们的科学家同事公开承认并不是对任何东西都彻底了解时，也会感到极大的满足。而身上寄托着未来的诗人们或许在深夜反复思索，开始看到了我们大多数人所不能理解的意思。