英语单词分类教学设计

英语单词分类教学设计一、学情分析1、教学对象分析：教学对象为小学六年级学生，该年级的学生活泼好动，上课气氛活跃2、教学对象原有英语水平分析：为了帮助教师更有针对性地对学生进行教学，在本课教学之前教师设计一份前测题给学生进行摸底测试，旨在了解学生对本单元所涉及到的知识原有的认知基础。通过测试，大部分学生对学习过的单词记忆比较好，但是部分学生记忆不牢固，尤其是在对单词分类方面做的不好，在一定程度上也影响了英语教学。二、教材分析1、教学内容本次教学采用的是学生之前学过的英语单词，涉及到水果、动物、职业、农场、医院、学校、文具、交通工具等方面的英语单词。2、教学重难点1）教学重点帮助学生巩固所学的英语词汇并且能正确地分类2）教学难点如何帮助学生更好地回忆所学单词并正确分类三、教学目标1、认知目标识别常见的英语词汇，涉及到水果、动物、职业、农场、医院、学校、文具、交通工具等方面的英语单词。2、能力发展目标在识别常见英语词汇的基础上对单词进行分类3、情感目标培养学生团队合作的精神四、教学时间：40分钟五、材料或工具：黑板、卡片、PPT、图片等六、教学过程一）活动过程1、教师在黑板上或用卡片向学生展示一个单词，并和学生一起说出该词的相关词。例如，与classroom相关的词有：class，student，desk，blackboard，teacher，teaching，learning，lesson，textbook，grade，classmate，monitor等。在有限的时间内找出的单词越多越好。2、教师不断地给出新的单词，让全班学生举手说出相关的词。为了鼓励学生积极开动脑筋找词，每轮最后一名说出相关单词的学生为优胜者。二）有关说明1、本游戏可采用分组竞赛形式。第一组完毕之后，第二组以同样的方式说词，接着是第三组，第四组……可重复数轮。在有限的时间内说词最多的组为优胜组。2、如果全班人数较少的话，该活动可改为个人轮流说词，时间可限定为半分钟。3、本游戏还可用于找同类词（见备用资料）、同义词或近义词、反义词、具有相同音素的词、同词性词等说词竞赛。三）备用资料下面给出两组相关词，供活动时参考：1、与farm相关联的词有：work，farmer，farmhouse，field，cow，pigs，chicken，rice，wheat，plant，grow，getin，harvest等。2、与sport相关联的词有：play，player，team，fan，judge，basketball，football，volleyball，tennis，swimming，jump，running，race，chess，replay，net，basket，bat，goal等。下面列出几组同类词，供活动时参考：1、人物类：man，woman，child，boy，girl，sister，brother，father，mother，son，daughter，teacher，worker，farmer，student等。2、动物类：dog，cow，horse，sheep，hare，pig，cat，hen，chick，cock，panda，elephant，wolf，fox，monkey等。3、食物类：milk，cake，bread，porridge，meat，pear，tomato，potato，fish，vegetable，rice，wheat，banana，apple，orange等。七、总结1、说出关于人物类的英文单词2、说出关于动物类的英文单词3、说出关于食物类的英文单词八、课后作业对下列单词进行分类rice，wheat，banana，porridge，meat，man，apple，orangewoman，child，boy，girl，sister，dog，cow，horse，sheep，brother，father，mother，son，daughter，teacher，worker，hare，pig，cat，hen，chick，cock，panda，elephant，wolf，fox，monkey，milk，cake，bread，，pear，tomato，farmer，student，potato，fish，vegetable九、教学反思本次教学学生参与度强，所选用的词汇难度不大，可在一定程度上降低了学生的学习难度，达到了很好的效果，学生也能使记单词并正确分类，达到了很好的教学效果。