练习使用显微镜导学案

六年级生物上册导学案第1页六年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜（第1课时）设计人：刘延峰审稿人：王家磊【学习目标】1.能熟练说出显微镜的基本构造和各结构的作用；2.学会正确使用显微镜，特别是对光、调焦、观察的操作要领；3.会计算显微镜的放大倍数【重点难点】1.显微镜的基本构造和各结构的作用；2.正确使用显微镜，学会规范的操作方法，特别是对光、调焦、观察的操作要领；【教学建议】绝知此事要躬行！练习使用显微镜，重在学生亲眼观察显微镜的结构和成像特点，亲自动手操作使用显微镜，亲自发现玻片标本和物像移动方向的关系。【课前预习】1、是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数细胞非常小，必须借助进行观察。2、看P44图，结合实物显微镜，认识显微镜的构造，了解显微镜各结构的作用。3、⑴显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；二是；三是；四是。⑵手握住镜臂，手托住镜座；放在实验台上，朝向自己，安装好和。⑶转动使镜筒缓缓上升，再转动转换器使正对通光孔；⑷转动遮光器，把一个对准。一只眼注视内，另一只眼。边转动边通过目镜观察，直至看到的圆形视野。⑸要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。转动螺旋，使镜筒缓缓，直到物镜接近玻片标本为止（这时眼睛一定要看着）。一只眼向看，同时方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动看到的物像会更加清晰。4、从目镜内看到的物象是。5、一台显微镜的的乘积就是该显微镜的放大倍数。【情境导入】有很多生物个体微小，组成生物体的细胞也十分微小。我们的皮肤每平方厘米有超过10万个细胞，肉眼难以观察清楚，要想了解细胞的结构，我们应该怎么办呢？绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜进行观察。六年级生物上册导学案第2页【导学达标】任务一：了解显微镜的发展史学生阅读课后科学*技术*社会《从古老的光学显微镜到电子显微镜》任务二：认识光学显微镜的构造（建议：分组观察实物并识记）1.观察课本P44图II-1，认识显微镜各结构的名称2.各小组对照实物，指认显微镜各结构的名称和作用。比一比，谁记得最快！学生指认结构名称各组展示记忆成果【跟踪练习】右图示意显微镜的结构，请填出各部分在图中的位置和名称。[]内填序号，横线上填名称。(1)取显微镜时，握镜的部位是[]，用来调节光线强弱的结构[]。(2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[]。(3)安装物镜的部件是[]。(4)放置标本的部件是[]，中央有[]，两旁各有一个[]。3.仔细观察目镜和物镜的外形：猜测并了解目镜和物镜镜筒长短与放大倍数之间的关系：目镜：物镜：4.分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。（如镜筒升降幅度大小、准焦螺旋转动方向等。）5.转动反光镜，辨别两面的区别，并写出各自特点和使用条件：（了解二者异同的原因）平面镜：凹面镜：6.观察遮光器上光圈的大小，并说出如何转换大小不同的光圈：六年级生物上册导学案第3页【跟踪练习】1、显微镜的放大倍数的计算方法是（）A.以目镜倍数为准B.目镜与物镜倍数的乘积C.目以物镜倍数为准D.目镜与物镜倍数之和2、用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物像与第一次看到的物像相比（）A、是原来的一半大，细胞个数增多B、是原来的两倍大，细胞个数增多C、是原来的一半大，细胞个数减少D、是原来的两倍大，细胞个数减少3、用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用()A大光圈、平面镜B大光圈、凹面镜C小光圈、平面镜D小光圈、凹面镜任务三：光学显微镜的使用1、阅读课本P45—47内容，思考以下问题：（1）显微镜的使用步骤有哪些？（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？（3）怎样才能说明对光成功？（4）观察过程中，低倍物镜、大光圈和玻片标本都要对准什么结构？为什么？2、教师利用课件展示各步骤的操作方法，并讲析注意要领和原因3、释疑解惑，小结收获【跟踪练习】1、下面是使用显微镜的几个步骤，其正确顺序是。A、观察B、整理实验台C、对光D、取镜和安放2、在对光时，应该做到“三转”，请你连线：一转转换器让凹面镜对着光源二转遮光器使低倍物镜正对通光孔三转反光镜让较大的光圈对准通光孔第二单元第一章第一节练习使用显微镜（第2课时）【学习目标】1.熟练操作使用显微镜观察2.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像；3、知道显微镜成像特点，养成爱护显微镜的良好习惯和严谨的科学态度【重点难点】六年级生物上册导学案第4页1、规范操作显微镜，看清物像2、显微镜成像特点；玻片和物像移动方向的关系【教学建议】亲自动手操作显微镜；亲自观察领悟成像特点【复习导入】梳理显微镜的使用步骤、操作方法；⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。三转：②转动，选择一个较大光圈。③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。⑶如何调节观察到物像？（动作记忆）放压降升找【导学达标】任务四：实验观察并探究一、给每个实验小组分发印有“上”或“e”的装片，要求每组学生正确使用显微镜观察，二、边操作观察，边尝试探究讨论：1、你观察的物像放大了多少倍？2、观察到的物像偏离到了视野的一方，如何把它移动到视野中心？玻片标本和物像的移动方向一样吗？3、请说出你观察到的“上”或“e”的物像是什么样子？【跟踪练习】1、某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍，高倍物镜为40倍。他在低倍镜下看到视野中的细胞（如右图），换用高倍镜时可以观察到几个()A.2个B.8个C.16个D.32个2、小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是()3、某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应将玻片()A.向左上移动B.向右上移动C.向左下移动D.向右下移动第二单元第一章第一节练习使用显微镜巩固练习一、选择题1.如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是()六年级生物上册导学案第5页A．bB．dC．qD．p2、显微镜对好光以后，从目镜中看到的视野应该是()A.白亮的B.有直射阳光的C.暗灰色的D.黑暗的3、某同学两眼视力正常，且习惯用右手写字，则当他使用显微镜时，应()A.闭左眼，用右眼观察B.闭右眼，用左眼观察C.两眼睁开，用左眼观察D.两眼睁开，用右眼观察4、在进行显微镜对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一条直线()A.物镜、目镜、转换器、反光镜B.目镜、镜筒、物镜、反光镜C.物镜、目镜、镜筒、载物台D.目镜、镜筒、物镜、通光孔5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5х和10х两种，物镜有10х和40х两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是()A.目镜5х，物镜10хB.目镜10х，物镜10хC.目镜5х，物镜40хD.目镜10х，物镜40х6.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有一个污点，你认为污点不可能存在于下列哪个结构中()A.物镜B.玻片标本C.反光镜D.目镜7.观察临时装片时，由低倍物镜转换到高倍物镜，视野亮度和细胞数目的变化()A.变亮增多B.变暗减少C.变亮减少D.变暗增多8．取显微镜的正确方法是()A．一手握住镜臂，一手托住镜座B．左右任一只手握住镜臂C．右手握镜臂，左手托镜座D．双手托住镜座9.使用显微镜时，当载物台不清洁时，应用()擦净A.纱布B.用手C.用擦镜纸D.不用擦而用嘴吹净10．下列关于“显微镜结构及观察植物细胞的步骤（如右图）”的叙述，错误的是（）A．步骤l说明对光成功B．步骤4的操作是向左移动装片C．该显微镜最大能将细胞放大200倍D．步骤5的操作是换用了高倍物镜二、非选择题1、显微镜是在进行科学探究观察时常用的一种仪器，请根据所学回答下列问题：六年级生物上册导学案第6页（1）操作显微镜的几个步骤：取镜和安放、、观察和整理收镜。（2）观察时应先用物镜（填“高倍”或“低倍”）。在显微镜下观察的材料必须是，才能保证光线透过，有利于观察。所观察的玻片标本应放到的正确位置，然后用压片夹压住载玻片的两端。（3）显微镜的反光镜有两面，当光线较强时，应选择面反光镜（填“凹”或“平”）。2、结合显微镜结构示意图，回答问题：（1）写出显微镜的部分结构名称：①，③，⑨。（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，但观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把向方向移动，使物像位于视野中央。（3）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×，用这台显微镜观察，最大放大倍数是倍。【板书设计】一、显微镜的构造二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光①转动，使镜对准通光孔。三转：②转动，选择一个较大光圈。③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内看到的圆形视野。3、观察（动作记忆）放压降升找4、整理（清洁收镜）三、显微镜放大倍数=X四、玻片标本和物象的移动方向；从目镜内看到的物像是六年级生物上册导学案第7页