网络工程

网络规划与设计说课人：王英合信息工程与艺术设计系内容提要课程设置1教学设计2教学方法与手段3实践条件4考核方案设计5特色与创新6一、课程设置建网管网用网网络工程设计与施工网络管理与维护网站开发与维护专业核心能力Text课程体系工作岗位群计算机组装与维护计算机网络基础网络设备调试网络综合布线网络规划与设计网络管理与维护网络安全网页设计SQL数据库ASP动态网页设计网站维护1、课程定位一、课程设置2、岗位分析工作岗位网络构建职业能力网络构建能力设备调试能力网络维护能力项目教学项目实践资格认证构建小型网网络服务器管理网络设备调试综合布线项目网络工程设计与施工网络工程师测试与故障诊断《计算机网络基础》《交换与路由技术》《网络综合布线》《网络规划与设计》课程是高职高专计算机网络技术专业的一门必修的专业综合课。《网络安全》《网络操作系统》一、课程设置3、前导课程专业能力方法能力社会能力1、较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力2、较好的方案文字处理能3、良好的学习能力4、有较好的安全意识；5、良好的沟通协调能力，较好的语言表达能力1、有强烈的事业心、高度的责任感2、讲诚信，遵守道德规范3、具有团队合作精神4、工作踏实，勤奋努力；5、计算机硬件、软件、网络系统集成的综合能力6、分析问题和解决问题的能力课程所涉及的工作过程主要包括工程项目规划、项目标书写作、网络方案设计、综合布线方案设计、设备安装调试、项目测试与验收。1、掌握网络需求调查的方法2、知道投标规范和招标步骤3、掌握网络拓扑图的设计4、掌握网络地址的分配5、掌握网络安全的实现方法6、掌握网络可靠性的实现方法7、掌握网络性能的保障方法8、掌握将网络方案具体实现的方法一、课程设置4、课程目标本书全面、系统地介绍了网络工程设计与设备安装的理论、技术与方法，主要涉及网络工程设计基本知识、综合布线系统设计与安装、高速局域网设计与安装、广域接入网设计与安装、服务器系统设计与安装、网络存储与备份设计、网络安全设计与技术以及网络工程管理与验收等内容。电子工业出版社杨威主编一、课程设置5、课程教材二、教学设计•采用工程项目教学模式来开展教学活动1、教学模式二、教学设计2、教学过程图书馆实际工作任务BGCEA网络工程工作过程描述网络需求分析网络逻辑拓扑结构规划案例实现,工程施工,设备调试,测试验收逻辑网络地址规划D网络安全性设计F物理网络设计二、教学设计3、教学内容序号教学主要内容单元标题能力训练项目编号及名称12学习单元一：网络分析及规划项目1.1网络需求调查241.2调查结果分析321.3网络招标44学习单元二：网络设计2.1逻辑网络拓扑设计542.2逻辑网络地址规划622.3网络可靠性设计742.4网络安全性设计842.5物理网络设计916学习单元三：网络实现3.1在路由交换设备上实现10803.2在工程项目中实践合计124学时二、教学设计4、教学进度三、教学方法与手段案例教学工程实践集中实训整个教学过程采用学生很熟悉的校园网作为授课案例.将课程知识点与实际工作任务结合起来。利用图书馆综合布线项目,学生有机会直接上工地,在企业技术人员指导下熟悉实际工作过程。与校企合作单位进一步合作直接参与校外工程项目。项目驱动工程项目教学模式来开展教学活动，围绕一个或多个完整的真实工程项目，以工程项目进展阶段设计学习单元。四、实践条件网络规划与集成技能训练网络互联网络管理与维护技能训练交换机调试路由器调试网络工程实训室1、校内实训室-1RJ45接头的制作信息模块的制作配线架的端接综合布线的基本技能训练光纤的熔接方法网络性能测试工具的使用网络综合布线实训室四、实践条件1、校内实训室-2密码应用漏洞扫描拒绝服务攻击网络后门特洛伊木马防火墙入侵检测网络安全实训室1、校内实训室-3四、实践条件中兴网络四、实践条件2、校外实训基地九鼎网络恒信网络形成性评价Identity综合性评价总结性评价实践性、应用性强，应突出能力考核本课程五、考核方案设计1、考核方式考核考核内容评价指标分值比例单元一：网络分析及规划项目1.1网络需求调查掌握需求调查的目标、方法和技巧51.2调查结果分析能根据需求调查量化结构，正确分析网络技术需求51.3网络招标能正确反应需求得写出招标书，知道招标的步骤5单元二：网络设计2.1逻辑网络拓扑设计能设计符合需求的网络拓扑图，能画出拓扑图152.2逻辑网络地址规划能设计符合需求的网络地址规划方案52.3网络可靠性设计能在现有拓扑结构及地址规划方案基础上进行可靠性优化52.4网络安全性设计能在现有拓扑结构及地址规划方案基础上进行安全性优化102.5物理网络设计能将逻辑网络设计方案具体设计到真实环境10单元三：网络实现3.1在路由交换设备上实现能在现有实训室的华为、神码设备上将方案实现403.2在微软系统上实现能在现有实训室的微软虚拟机上将方案实现五、考核方案设计2、考核指标工程项目教学模式：实践教学与实际网络工程相结合，实现了实践教学由模拟环境向真实环境、技术实践向工程实践的跃进，在教学中突出岗位职业能力的培养，实现了教学与工作岗位间的无缝衔接。采用启发式、讨论式、师生互动式等教学形式，以学生为主体，让学生上讲台讲解设计过程，使课堂气氛生动活泼，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。将企业做过的工程案例的相关资料做成课件在课堂上讲授并让学生参与分析，大大的激发了学生的学习积极性。六、课程特色