第一讲：什么是微课与慕课

遇见更好的课堂—微课、慕课与翻转课堂韶关学院医学院敬美莲什么是微课？今天，我们任何人都可以借助网络，向其他任何人学习从我们想要学习的任何东西。“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课程简称为微课，它是指以教学视频为主要载体，针对某个知识点/技能点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、过程、实验、任务等）而精心教学设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的微型在线网络课程。胡铁生（微课创始人）焦建利教授微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。张一春教授微课发展的三个阶段1.微型教学资源构成（以微视频为核心，由多种教学资源的有机组成）2.微型教学活动（精彩、简短又完整教学活动）3.微型网络课程（以微视频为主的在线视频网络课程+微课程教学活动）微课视频制作技术微课创意教学设计微课教学应用微课一．围绕一个知识点二．短小的教学视频微课的特点视频长度（5-8分钟）主题-内容（一个知识点）设计-制作-讲解学习效果微课的优点便捷、可重用学习的个性化微课的制作方法•PPT录制旁白•PPT+录屏软件•手机拍摄微课资源的组成要素1.微视频2.微教案3.微课件4.学习任务单5.微练习什么是慕课？慕课新型的网络课程MOOCMassiveOpenOnlineCourse大规模开放式网络在线课程慕课的基本要素视频制作成本高花费时间长专业能力强团队合作拿来主义慕课资源edX慕课建设流程：课程设计组建团队全片拍摄样片拍摄非视频组件上线运营精品在线开放课程慕课建设的五大团队13452授课团队助教团队拍摄团队专家审核团队平台运营团队慕课火起来的四大原因：123原始驱动力美好的憧憬信息技术的发展4一群用于创新的人优质教育成本学分互认证书互联网、流媒体、web2.0、云计算网红（焦建利、王竹立等）中国医学教育慕课联盟MedicalMassiveOpenOnlineCourseofChina全球首家医学专业慕课平台有你更精彩翻转课堂微课微课程OCWOERMOOC翻转课堂移动学习混合学习几种信息化教学概念的关系翻转课堂基本教学流程图阶段具体时间教师教学活动学生学习活动课前课前一周发布教学任务和资源自主学习活动完成个人作业课中课堂两学时小组作业指导，解疑点评补充讲解、答疑解惑、布置作业平台交流课后课后一周组内协作，完成小组作业分组汇报，组间交流修正理解、提问讨论、互动交流修改作业，上传平台翻转课堂三步曲（先学后教，以学定教）操作流程自主学习反馈调整总结提升发布学习指导提供学习资源在线辅导检测学习效果监控学习进程调整教学策略答疑解惑组织研讨引导提升传统教学与翻转课堂时空对比图传统教学课前预习课中听讲课后练习翻转课堂课前听讲课中练习指导课后交流非同时空同时空非同时空翻转课堂五把金钥匙第一把金钥匙：学习任务单教师设计的帮助学生在学习过程中，明确学习的内容、目标和方法，并提供相应的学习资源以及评价，以表单为呈现方式的学习方案。1课前学习单学习指南+学习任务+自我测评+困惑建议课中学习单课前学习单学习目标以及重点、难点+合作探究+当堂检测+……+学后反思进一步巩固的材料+拓展资料23翻转课堂五把金钥匙第二把金钥匙：微课微课资源包微视频微练习微学习任务单微课件微教案++++翻转课堂五把金钥匙第三把金钥匙：小组学习是发挥集体智慧，发挥课堂协作学习威力，提高翻转效果的重要学习活动形式翻转课堂五把金钥匙第四把金钥匙：混合学习面对面教学+在线教学教法有法但无定法贵在有法翻转课堂五把金钥匙第五把金钥匙：学习评价教会学生互评、互教、互助让每个学生都抬起头来走路——苏霍姆林斯基翻转课堂的翻转了什么1.教学流程2.教学理念3.师生角色4.教学模式翻转课堂成败的关键1.教师的专业素养与职业精神2.学生自主学习的方法与习惯3.学习资源的配制学习资源有：微课视频、电子课件、互动电子教材、学习网站、在线课程、文本教材、练习题一起共勉