综合性学习《说不尽的桥》教学设计

第1页综合性学习《说不尽的桥》教学设计●活动目标：知识和能力：引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养；培养学生收集、整理、分析资料的能力和锻炼学生的语言表达能力；提高学生的语文综合素质。过程和方法：1.学生借助网络和图书，通过社会实践（寻访家乡的桥等）查找资料，教师引领学生小组收集、整理、分析资料。2.学生通过自主、合作、探究的学习，与教师共同策划展示活动的形式。3.积极组织节目排练，通过展示活动锻炼学生的现场表现能力和语言表达能力。情感态度和价值观：欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。●重点难点：培养学生语言表达能力，收集、整理、分析资料的能力。●活动课时：一课时●活动准备：1.学生在教师的引导下阅读课文第三单元“综合性学习·说不尽的桥”，围绕“桥”这个事物，根据自己的兴趣爱好，确定研究方向，结成兴趣小组。2.教师按照桥之知识、桥之文学、桥之文艺、想象之桥四个方向把学生分为四小组。3.各小组同学搜集整理资料，制作知识卡片，各组间相互交流。4.教师及小组组长综合活动成果，策划活动形式，组织排练。5.教师制作PowerPoint，以备上课之需。第2页（备注：以上活动准备要求教师事先要有明确的人员分工和计划安排，确保活动按时按质地完成）●活动过程：一、创设情境师：（课前播放歌曲《北京的桥》）世界文化源远流长，博大精深，辉煌灿烂。在这个百花园中，以桥梁、桥梁艺术、桥梁景观为背景或主题的桥梁文化一枝独秀，别具风格，一座古桥，一处景致，一个动人的故事……今天就让我们步人“桥’’的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。课前同学们分别选择了自己喜欢的话题，搜集了大量的有关资料，现在，我们可以在这里展示成果，互通有无，获取更多的关于桥的知识。首先请第一组的代表给我们展示“桥与文化”。二、活动展示（每组派两名主持人）第一组《桥与文化》小组主持人：在这次活动中，我们这一组的同学收获很大，我们了解了有关桥的科学知识，比如说它的构造原理，桥的种类，更多的是我们收集了大量的关于桥的成语、谚语、歇后语、诗歌、俗语、歌曲、故事等下面，我们将我们搜集的一部分呈现给大家。1.成语2.对联：泸定桥（万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵。）赵州桥(水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。)意思是：远望赵州桥，桥身倒影水中，恰似碧玉之环，河水潺潺流过，于是就有了水从碧玉环中去。赵州桥雄伟壮观，横跨水上，桥宽肩阔，给人以稳健之感，好似苍龙卧波。于是就有了下联:人在苍龙背上行。西湖断桥（断桥桥不断残雪雪未残）第3页介绍：断桥残雪是著名的西湖十景之一，是西湖冬季的一处独特景观。由于断桥背城面山，正处于外湖和北里湖的分水点上，视野开阔，是冬天观赏西湖雪景最佳处所。每当瑞雪初晴，如站在宝石山上眺望，桥的阳面已冰消雪化，所以向阳面望去，“雪残桥断”，而桥的阴面却还是白雪皑皑，故从阴面望去，“断桥不断”。2.俗语、歌曲（下面就由本组两位同学给大家演唱歌曲《小放牛》3.诗句：下面是与桥有关的诗句，请同学们一起朗诵。后面两首古诗由本组的同学为大家朗诵。男生《乌衣巷》，女生《卜算子.咏梅》（过渡：古诗中咏桥的诗歌不计其数，在现代文学里也不乏这样的作品，比如《再别康桥》（这是一首优美的抒情诗，诗人徐志摩曾在英国剑桥大学留学，康桥也就是剑桥。1928年，诗人再到康桥重游，诗兴勃发。诗中描绘了康桥的美景，借对康桥的爱恋，表达对往昔生活的追忆，对眼前无奈的惆怅。）下面请欣赏刘侠给大家带来的诗朗诵《再别康桥》）4.故事（桥，在诗人的笔下已不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它的身上承载着多少文人的情思。人们情不自禁地用诗文来赞颂它，关于它的故事传说也十分丰富。在这里我们只给同学们讲一个。）此类故事还有很多，（多媒体展示）如《秦公桥》、《凤凰桥》《白色传》等，透过这些故事，我们看到了中华民族对勤劳善良，也看到了我们悠久的历史文化。桥的世界丰富多彩，桥的文化绚丽多姿，今天我们只是将我们成果的一部分展示出来，另外我们还做了一本《桥与文化》的小集子。（展示集子并简单介绍集子内容）下来和同学们一同分享。师：第一组的同学用丰富多彩的形式让我们感受到了桥文化的魅力，下面有请第二组“中外名桥”小组给我们展示，让我们跟随他们一起去领略中外名桥的风采。第二组《中外名桥》我们这组的同学收集了中外著名的桥梁以及图片资料，下面我们选取第4页了中国十大名桥和世界十大名桥给大家做简单的介绍。（点击图片介绍）中外名桥数不胜数，时间关系我们只能给大家展示这些，我们收集整理的其它材料，已经被编成小报，课后与大家进一步探讨。第三组《家乡的桥》我们这一组的同学利用周末的时间走访了家乡的桥，用相机拍下了它们靓丽的身影，下面我们一起来分享。首先请看视频。（播放视频）除了长江大桥、二桥外，万州的现代化大桥还有新万安桥（图片）、新建的万州长江铁路大桥（简介它是三峡库区第一座长江铁路桥，也是目前我国第一座单拱连续钢桁梁铁路桥。大桥全长１１０６米，总投资达２亿元。它的开通将为改善我国铁路路网布局，提高川渝地区东出外运能力，进一步促进三峡库区经济发展发挥重要作用。）中心医院立交桥、五桥立交桥。另外我们还收集了万州古桥的一些图片，大家一同来欣赏。（播放）桥的变化，让我们感受到了感受家乡经济腾飞，日新月异的变化。以上就是我们这一组的成果展示。第四组《心中的桥》我们组组员收集了许多桥的新意，有的是桥的引申义，还有的是桥的比喻义，我们编成了一个相声，希望大家在欣赏相声的同时，能够了解一些桥义新释。（相声表演）是啊，生活中有许多“桥”，它们既不架在水上，也不架在陆地上。它们的建造不费一砖一瓦，但却发挥了桥的作用。就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。想一想，我们生活中还有哪些类似的桥？请跟随我们的小记者去听听同学们的看法吧。（采访2—3人）生1.成长的桥——对于爸爸妈妈来说，养育孩子的历程仿佛是在不断地爬山，他们要带领孩子走过幼儿、儿童、少年、青年等时期。不断得这样上山、下山，会遇到许多困难、许多问题，是爸爸妈妈冲破了种种阻力，用他们的爱将各个不同的山头连成桥，于是在我们成长的每个阶段，都能第5页轻松地适应。父母是我们成长的桥。生2.进入学校以后，在老师的教导下，我们象得到阳光和雨露的小苗，迅速成长起来。老师不仅给我们传授科学文化知识，而且教会我们如何去独立学习知识。粉笔染白了老师的秀发，作业熬红了老师的双眼。我们长大了，正象老师所期望的那样，我们的知识积累得越来越多，我们已跨越到知识的彼岸，而且还要继续向前迈。这座桥就是老师给我们搭的，在我们成长的路上，他们给我们架起了知识的桥。生3.希望的桥——在人生道路上，学会友爱，学会帮助别人，那是一种幸福。在你帮助别人的同时，也会得到更多的快乐和收获。有些山区小朋友因为没有钱，或是没有条件，不能上学，也得不到知识。他们和学校之间像是有一条波涛汹涌的大河，把他们和学校分割开了。如果我们支援他们一些钱，一些衣物，再给他们建一些学校的话。就像是在这条大河上架起了一座希望的桥，让他们也能得到教育。生4.友谊的桥——同学是一种缘分，也是一种难得的友谊，我们彼此关心，彼此信任，度过的是一段岁月如金的日子。在人生道路上，同学之间的友谊是永恒的，也是最真挚的而难以忘怀的。有了这座桥，我们才能心心相通。听了以上同学的发言，相信大家对桥的内涵理解的会更深刻。下面我们来看看XX等同学他们亲手设计的桥（展示）：三、老师小结1.先谢谢主持人的精彩主持和同学们的精彩表演。本次综合性学习《说不尽的桥》展示活动至此已告一段落，接下来我要请同学们来谈谈，通过这次学习活动，你有何收获。请同学们畅所欲言。2．同学们，今天我们通过各种形式圆满完成了今天的展示活动，大家目睹了桥的风采，领略了桥的文化。生活中有说不尽的桥，如果说雨后彩虹是人间最美的桥，我衷心祝愿同学们能跨越一座座知识桥梁去构筑人生最美丽的彩虹桥。今天的语文活动到此结束。第6页3.作业布置（1）题目：生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木桥，石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商桥……请以“桥”为话题，写一篇文章。题目自拟，字数不少于600字，文体不限。【思路解析】这是一个实物性话题，提示语已经给我们摆出了桥的两种意义：即除了普通意义上的各种有形的桥梁之外，还可以理解为“沟通人与人的心灵的心桥”“建立商业往来的商桥”等无形的桥梁，而后者恰恰应该是我们选材立意的重点，在这里要尽可能多地进行丰富的联想：理解之桥、友谊之桥、心桥、智慧之桥、财富之桥、命运之桥、人生之桥、亲情之桥等等，均可纳入我们的写作范围。【写作指导】写好这类文章，前提是手中要占有有关写作对象的大量材料，而获得材料的办法只能是实地考察，走访群众，查阅有关文字，搜集整理有关数据、资料。同时要掌握说明文的基本写作知识，常用说明方法等，适当地借鉴前人的写作经验，阅读有关这方面的文章，从中得到启示和帮助。桥，是大家所熟悉的事物，在山涧有独木桥，在公路上有石拱桥，在城市有天桥和立交桥，在人与人之间有心桥。各地的桥梁各有不同的特色，每一座桥都有一个美丽的故事。它是人们绝处逢生的一条通道，它是人们生活画面上的一道景观。日常生活当中，既有有形的桥，也有无形的桥，比如，当你需要摆脱困境，跨过厄运时，你所期望的是眼前有一座能让你峰回路转、顿入光明之境的“桥”，这也许是理想之桥、命运之桥、智慧之桥、财富之桥、友谊之桥、人生之桥、亲情之桥……以“桥”为话题的作文有多种写法。第7页1)可以写成一篇说明文，向人们介绍桥的组成、种类、历史等，可从中选取一两种有代表性的桥如赵州桥、南京长江大桥等加以重点说明。2)可以以桥为线索，以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步。如古代社会是石桥、木桥等，当今社会是钢筋水泥桥，是斜拉索桥等。3)可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感。4)可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸。5)桥的作用在于沟通，任何形式有沟通都可以比作桥，如改革开放是桥，它沟通了国内外，谈话是桥，它沟通了心与心等等。【范文1】仍怜故乡桥我曾踱步于南京长江大桥的桥头，看桥下滔滔江水向东流逝和桥上车水马龙，听江中游轮的汽笛与桥上车辆驰过的鸣声交替奏响。我曾留恋于赵州桥的巧夺天工，沉醉于桥下的流水潺潺，悠闲自若地看着桥上人来人往。然而，“仍怜故乡‘桥’”又是一种何样的情思?如果，故乡的水如江南水乡般的幽清、淡雅，故乡的桥就会牢牢地握紧两岸的土地，联系着欲见不能的你和我，听着月色撩人时分思乡人的恬静心曲。尽管，故乡的水流湍急，猛浪若奔，对岸的你我遥望不及。可是，故乡的桥却悄过急流，跨过阔岸，用坚韧的臂膀，筑出一条宽广的大道。也许岁月的风霜会将所有的桥吞噬，也许每一道滔天巨浪欲将其击溃，然而故乡的桥永远不会倒塌。它用顽强的信念执著地托起了思乡人的归乡路。悠悠浮云有雨滴将其与土地联系。摇摇欲落的枯叶终有一日要归根，飞倦的鸟儿用翅膀乘着风回到温暖的巢。莘莘游子因为故乡的桥，而永不觉孤独无靠。“累了吧!就在我背上休息一下吧!还要启程吗？那让我来送你一程。”故乡的桥总是哼唱着《游子吟》，日复一日，年复一年地诉说第8页着这句话。无论游子浪迹在天涯，或是海角，归乡的脚步因故乡的桥永不间歇。“归来吧!归来吧!”听见故乡的桥在召唤吗?无论何时，只要思乡的情思稍稍惹起，故乡的桥就会浮现在眼前，也许，我们离故乡的桥越来越远。可是，思乡的情思越来越浓，并应着岁月的歌谣，谱成了一首首叩人心扉的诗句。无论时光如何流逝，故乡的桥也会无限地向远方伸延，永远、永远。【范文2】最伟大的爱上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚