试卷-小学英语

中小学教师教育技术水平考试试卷教学人员初级（小学英语）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。[教学内容]Unit6AtTheZoo（人民教育出版社小学三年级课本第二册）[教学对象]小学三年级的学生[教学环境]教室内有DVD、电视机、扩音器、投影仪、计算机等多媒体设施[教学要求]教学的重点在于让学生学会应用本课所学的语言知识，进行日常交际，培养学生用中学、学中用的能力，在学生掌握课本知识点的同时让学生的学习上升到情感领域，并对其进行恰当的评价。本试卷共28题。基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（多选题）（多选题）李老师一直很关注我国现阶段推行的新课程改革，以下关于李老师对新课改的认识，不恰当的是（）(3分)A．新课程改革主要包括教学内容的改革和教与学方式的改革B．新课程改革鼓励中学生忘记传统，努力学习现代信息社会中的各种知识和思想，让自己成长为现代化人才C．新课程改革要求培养学生的社会责任感，教育他们努力为人民服务D．新课程改革要求培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识E．新课程改革要求帮助学生学会如何考试，掌握考试的技巧和方法第2题（单选题）下列对教育技术中“技术”的理解，哪一个观点是比较全面的（）（3分）A有的老师认为教育技术中的“技术”既指上课用的硬件技术如电脑、投影机、幻灯机等，也指软的技术，如教学设计理论、学习理论等智能性的知识B有的老师认为教育技术中的技术就是指电脑、投影机、幻灯机等有形技术C有的老师认为教育技术中的“技术”指的是在解决教育教学问题过程中运用的技巧、策略、方法，以及其中蕴涵的教学思想、理论等D有的老师认为教育技术中的“技术”指的是帮助老师处理分析教学信息的软件工具，如编写教案的Word，制作课件的Powerpoint等第一部分教案设计（30分）在进行教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。教学设计授课老师：王老师科目英语年级小学三年级教学内容Unit6AtTheZoo（人民教育出版社小学三年级课本第二册）教学时间4课时教学目标与要求第3题（匹配题）以下是王老师针对本单元的教学内容制定的教学目标，第一：学生能使用以上3个句型描述动物，并能举一反三；第二：学生树立热爱动物的高尚品德；第三：学生熟练的应用本课所学的语言知识进行日常交际。这三种目标分别对应的教学目标类型是什么？（）（3分）A.（1）情感目标（2）能力目标（3）知识目标B.（1）能力目标（2）情感目标（3）知识目标C.（1）知识目标（2）情感目标（3）能力目标D.（1）情感目标（2）创新目标（3）知识目标学习者分析与教学环境分析学习者分析从小学开始学英语的学生，具有一定的英语功底教学环境分析教室内有DVD、电视机、扩音器、投影仪等多媒体设施第4题（单选题）王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其对其学习的影响也非常重要。下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的分析情况，你认为哪项的分析是合理的（）（3分）A.甲、乙在其它条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓B.甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓C.甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力D.甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好教学重难点1．掌握两个有关动物的生词：giraffe、deer2．掌握两个句子：Thegiraffeistall；Thedeerisshort.重点——1、掌握两个有关动物的生词：giraffe、deer2、掌握两个句子：Thegiraffeistall；Thedeerisshort.难点——1、几种动物的单词2、描写动物外貌特征的单词3、SO的用法教学资源1．教师准备教材配套的录音带2．教师准备Let’slearn部分的课件3．学生准备动物玩具，每人带1-2个4．教师准备所学单词卡片和图片5．动物园的大挂图6．小动物头饰教学活动一、导入新课(Presentation)（1）游戏：猜动物（2）展示图片教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。（4）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。第5题（单选题）在导入新课环节中，王老师一边给学生快速展示动物图片，一边要求同学们快速的说出动物的英文名称，从而加深学生对这些单词的理解，请问，王老师采用的是以下哪种教学策略？（）（3分）A.协作法B.强化法C.启发式教学D.先行组织者策略二、趣味操练(Practice)（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。（2）Let’sdo部分的内容。1．教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。2．教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。3．学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。（4）小组讨论按照上一活动的小组分配，老师给每个小组分发一张动物图片，要求每个小组利用课堂上学过的句型编写一个与图片相关的小短文，最后以小组为单位进行短文朗读第6题（单选题）王老师在课堂上采用了小组演示的教学方法，请问他的这部分教学重点关注培养学生哪方面的能力？（）（3分）A.学生解决问题的能力B.学生交流表达能力C.学生搜集信息的能力D.学生创新能力三、课堂评价(Assessment)第7题（单选题）在课堂评价这个环节中，王老师打算从以下几个方面对学生的学习效果进行评价，您认为不恰当的选项是（）（3分）A.趣味操练环节中小组的得分情况B.学生做课堂练习题的正确率C.学生回答老师问题的情况D.看图说单词环节中学生的表现四、扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词电子教案第8题（单选题）王老师在做电子教案过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（）（3分）E.Word——静态插图F.Flash——制作三维动画G.超级解霸——音频截取、视频截取H.Cool3D、Photoshop——标题字第9题（单选题）王老师要在电子教案（word版）中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（）（3分）A.用鼠标拖住要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe”B.点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”C.点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”D.点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”第10题（单选题）王老师在家制作文档教案时，他首先把所需要的文本内容输入到了名为“AtTheZoo.doc”，但是这些文本内容的格式不规范，需要您来帮助他进行适当的格式调整，请选择正确的选项：（9分）（1）想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能达到目的的选项的是()A.用鼠标选中要处理的文字，单击右键后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体。B.用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+D，在出现的对话框中更改字体C.用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体D.用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体。（2）想把全部文档的行间距设为单倍间距，具体的操作方法是：（）A.用鼠标选中全部文档，点击菜单栏的“格式”→“段落”，在出现的对话框中更改行距。B.使用快捷键Ctrl+Z，单击右键后点击对话框中“段落”，在出现的对话框中更改行距。C.用鼠标选中全部文档，点击菜单栏的“格式”→“文字”，在出现的对话框中更改行距。使用快捷键Ctrl+A，单击右键后点击对话框中“文字”，在出现的对话框中更改行距。第二部分资源准备（30分）在讲课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。第11题（多选题）王老师在自己教学活动中经常会涉及到以下几种教学资源，请您从以下选项中选出不属于数字教学资源的选项？（）（3分）A.音频、视频文件B.王老师自己C.书本教材D.网站E.E．多媒体课件第12题（单选题）王老师在外地听课的时候，用数码摄像机拍摄了一些课堂实录，并将它们记录在电脑里面，王老师的这种做法是利用了数字教学资源的什么特性？（）（3分）A.处理数字化B.存储海量化C.显示多媒体化D.良好的交互性第13题（单选题）王老师在教学过程中经常会使用到一些教学资源，以下有关教学资源的使用方法中，哪项是不恰当的？（）（4分）A.让学生拿出事先准备好的玩具，然后王老师做示范：请一名学生上讲台，王老师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail.(etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子B.王老师出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容让学生给课件配音，锻炼学生的口语水平C.王老师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。听录音，让孩子边听，边上前指出，从而锻炼学生的听说能力D.王老师不亲自一笔一画教学生写英语单词，整堂课不写板书，而是利用PPT将这些英语单词直接放在屏幕上，这样省时间第14题（单选题）王老师为了教学信息的广泛性，需要经常在网上搜寻一些教学资料，以下选项哪个是专业的搜索引擎网站？（）（3分）A.BBSB.教师资源网C.BaiduD.博客中国第15题（单选题）王老师在制作电子教案的过程中，从网络上下载了一个全名为“ANIMAL.MPG”的用以解说动物外在特性的文件，但是却打不开，弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题？（）（3分）A.WordB.WpsofficeC.FLASHD.RealPlayer第16题（单选题）王老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对老师的这种做法发表了不同的看法，下列有关学生的观点中不恰当的一项是（）（4分）A.王老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣B.王老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与C.王老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大认知广度和深度D.王老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，代替王老师在教学过程中的角色，减轻了老师的工作量。第17题（单选题）王老师在制作电子教案的过程中，在网上找到了另一位老师制作的一些与其课程内容相关的教学资源，王老师直接将这些数字资源应用到自己的教案中而不加任何注释，并将自己做好的电子教案置于自己的BLOG上供别人参考，对王老师的行为有许多人在其BLOG上进行了评论，请问，以下评论中哪项是合理的？（）（4分）A.王老师应该在网络课件中明确标出这些数字教学资源的出处B.王老师应该给制作那些数字教学资源的老师打个电话道个歉C.王老师应该给制作那些数字教学资源的老师一些报酬D.王老师应该终止对这篇教案的使用权，并