试卷分析系统的设计与实现

1格式严格按老师给的材料包做试卷分析系统的设计与实现计算机科学与技术专业学生李静指导教师张洪波摘要：试卷分析系统是总结分析学校试卷质量的重要工具。本文以试卷分析系统的项目开发为基础，介绍了中国试卷分析评价软件的应用发展和市场需求，同时介绍了数据库的发展现状及在本系统中的应用，描述了整个系统的开发过程,分析了这个系统的和应用前景。着重介绍了这个系统的设计思想、技术路线、开发平台的选择、系统总体框架、程序流程、本系统应实现的功能以及具体的实现方法和步骤，并且讨论类似系统存在的局限性和解决的思路。添加一些技术描述。不要太多，简明扼要。关键词：试卷分析；分析指标；考试ExaminationpaperanalysissystemdesignandimplementationStudentmajoringinComputerscienceandtechnologyNameLiJingTutorZhangHongboAbstract:TestPaperAnalysisAndEvaluationSystemisanimportanttooltoevaluateandsummarizethequalityofvarioustestpapers.Thisarticleintroducestheapplication,developmentandrequirementoftheTestPaperAnalysisAndEvaluationSystembasedontheprojectunderdeveloping,anddescribesthedevelopmentofthedatabasemanagementsystemanditsapplicationintheproject,andalsodiscussesthedesign,rout,platformchoosing,mainframe,flowchartandthewholedevelopingprocedureoftheproject.Insummary,westatethesolidmethodsandstepsinrealizingtheproject.Keywords:Testpaperanalyzing,analyzing,Examination，Evaluation1绪论试卷作为考察教学成果的重要手段之一，如果能够使授课教师清晰掌握每一学科、每一道题的答题情况，对教师来说，可以进行全员全卷的量化分析，从正确率、得分率到每一道题的错误指向，使教学和复习真正做到有的放矢；学生本人也可以清晰地了解自己弱项科目和科目内弱项知识点及弱项题型。随着信息时代和中国软件产业的不断发展，各学校开始逐步将计算机教学引入到日常的教学工作中。对试卷数据处理的要求也将发生深刻变化，传统的手工方式将会逐步淘汰，本系统的推出为这项工作提供了高效、实用的解决方案。1.1中国软件产业简介我国的软件产业始于80年代，1994年后得到了迅猛发展。一般而言，我国软件产业的发展可分为如下几个阶段：第一阶段：萌芽阶段(1989－1991年之前)。这一阶段，软件产业的概念在国内被提出并为社会各界所关注。面对西方语系产品从PC到软件的强势入侵，中国民族软件产业的先行者开始了不折不挠的探索。这一阶段的国产软件以个人开发为主要特征。典型代表：WPS中文汉字处理系统与它的开发者裘伯君先生。第二阶段：起步阶段(1991－1994年)。随着X86微机的推广，国内开始出现专业软件开发公司，但受资本和技术能力限制，主要从事软件汉化和简单工具软件的开发。这一阶段国家加强了软件产业的规划，及时颁布了《计算机软件保护条例》、《计算机软件著作权登记办法》等政策法规，我国的软件产业开始进入一个规范化展的阶段。第三阶段：兴起阶段(1994年以后)。随着改革开放的深入，国外大批软件产品涌入中国，对民族软件产业提出了严峻挑战，同时也带来了前所未有的机遇。20世纪90年代以来，世界软件产业获得了飞速发展。据IDC统计，全球软件业的年均增长率一直保持在15%～20%之间。目前，以美国、欧洲、日本为代表的国际软件大国产业梯次转移的需求已十分强烈，软件外包已成为世界软件产业发展的重要趋势，全球软件外包市场需求和外包服务业的发展空间逐渐形成。2000年以来，国务院18号文件和47号文件相继出台，为软件产业的发展创造了良好的外部环境，我国软件产业发展步入快车道。2001年～2005年，我国软件产业规模从96.3亿美元增加到484亿美元，5年间翻了两番多，已成为电子信息产业中增长最快的领域之一。但整体来看，目前我国软件产业总体规模仍然太小。2005年，我国软件产业占全球市场的份额仅为5.9%。而同年，美国、西欧、日本占全球市场的份额分别为39%、29.5%和10.4%。我国软件企业以中小企业为主，软件收入前100家企业销售收入平均仅为1亿多美元。与此同时，我国软件产业的国际化程度较低，国内市场由于以下的局限性无法独立支撑起一个庞大的产业。1.2数据库的现状与发展1、对关系模型的支持第一阶段（70年代）的RDBMS仅支持关系数据结构和基本的关系操作（选择、投影、连接）。例如：DBASE之流。第二阶段（80年代），对关系操作的支持已经比较完善，但是对数据完整性的支持仍然较差。此时，SQL语言已经成为关系数据库的标准，各家对SQL标准的支持还都是不存的（几乎全不是超水平发挥）。第三阶段（90年代）的产品，加强了数据完成性和安全性的性能。完整性的控制在核心层实现，克服了在工具曾的完整性可能存在“旁路”的弊病。2、运行环境第一阶段在大型、中性、小型机上运行的RDBMS一般为多用户系统，用户通过终端并发地存取、共享数据资源。微机上的一般为单用户版本。第二阶段的产品向两个方发展。一个是提高可移植性，使之能在多种硬件平台和操作系统下工作。另一个方向是数据库联网，向分布是系统发展，支持多种网络协议。第三阶段的产品追求开放性，满足可移植性、可连接性、可伸缩性。3、系统构成早期的产品主要提供数据定义、数据存取、数据控制等基本的操作和数据存储组织、并发控制、安全性完整性检查、系统恢复、数据库的重新组织和重新构造等基本功能。这些成为RDBMS的核心功能。第二阶段的产品以数据管理的基本功能为核心，着力开发外围软件系统4、对应用的支持RDBMS的第一代产品主要用于信息管理领域。这些应用对联机速度的要求不是很高。第二阶段的主要应用领域转移到了联机事务处理上，提高事务吞吐量，提高事务联机相应性能是各个商家的重点问题。相对应的关键实现技术是：性能，提高RDBMS对联机事务响应速度；可靠性。由于联机事务不允许RDBMS间断运行，在发生故障、软硬件故障时均能有相应的恢复能力，保证联机事务的正常运行、撤销和恢复。保证数据的完整性和移植性。第三阶段的热点是联机分析处理。用户希望数据库系统不仅能够迅速、完美地完成数据处理的任务；而且，希望它能有一定的辅助决策的能力。1.3试卷分析系统在我国的发展随着信息时代和中国软件产业的不断发展，各学校开始逐步将计算机教学引入到日常的教学工作中。试卷作为考察教学成果的重要手段之一，一直没有得到较好的改善，如何准确、快捷地了解综合测试中每一学科的答题情况，以便有针对性地调节教学和指导复习，一直是摆在教师、学生面前的一个难题。如果能够使授课教师清晰掌握每一学科、每一道题的答题情况，对教师来说，可以进行全员全卷的量化分析，从正确率、得分率到每一道题的错误指向，使教学和复习真正做到有的放矢；学生本人也可以清晰地了解自己弱项科目和科目内弱项知识点及弱项题型。试卷数据处理是整个考试过程中的重要环节，试卷数据经过充分处理可以提供许多重要信息，对指导教学、准确评估考生学习能力进而提高教学质量，具有重要意义。手工的试卷分析工作存在计算粗糙、在当中会出错，因此不能真实的代表学生的水平，也就无法提高整个的教学质量水平。所以试卷分析应该有个量化指标，使得整个工作能够按照这个指标有序地展开，有针对的指出试卷所存在的难度问题，有效地提高教师出卷的质量，也有效的提高教育质量水平计算机作为通用办公设备，已经或正在许多高校教研室普及。利用计算机辅助试卷数据处理，可以大大提高试卷处理工作效率、规范处理过程，对开展试卷出题质量的科学评估和教学研究，具有很强的实用价值，能大大地提高整个教育质量和水平。尽管市场已有试卷阅卷专用设备供应，但因其通用性和费用的限制，难以普及。目前多数学校该项工作仍以手工方式进行，当考生数量较大时，试卷数据处理工作量极大，教师往往只能简单地提供考生成绩，许多考试信息白白浪费，试卷分析工作难以展开。试卷数据的处理工作许多学校还很不规范，试卷分析国内仍处于起步阶段，有关该领域的研究报道也较少。但随着计算机应用技术的普及，教学条件的提高，对试卷数据处理的要求也将发生深刻变化，传统的手工方式将会逐步淘汰。1.4试卷分析系统的研究意义与可行性1.4.1研究意义(1)标准化的试卷评估体系能定量分析试卷。试卷分析的指标较多，每个指标的分析计算方法也不完全相同，以标准化的试卷评估体系进行试卷评估，可以得出定量的分析数据。通过对考试信度、效度等试卷分析项目指标的分析，进而评价考试质量，确保测量结果有意义。在教学中组织一次考试时，一般都注重用于测量的试卷是否做到了规范化、标准化，作为此次考试测量工具的试卷是否可靠而有效。在试后对考试的信度、效度等方面做出分析，以判断此次考试的质量。只有有效而可靠的考试，其结果才能作为评价教学质量或衡量个人学习情况的科学依据。(2)分析试卷能够保证今后的考试工作更加科学化。通过对试题难度和区分度的分析，决定试题的取舍，从而为试卷设计、题库建设提供可靠依据，使试卷设计和题库建设更加科学化，进而有效发挥考试的导向作用。对于评价教学、规范命题等都具有现实指导意义。(3)可以为教师发现教学工作中存在的问题与不足提供依据。教师通过分析试卷，对数据进一步的挖掘分析，可以发现教学工作中存在的问题一与不足，找出教学工作中带有普遍性的问题，发现学生学习过程中出现的个别性问题，并及时地在教学中加以反馈与调节，以便更有效地因材施教，从而不断地对教学工作进行改进。(4)提高试卷处理的工作效率、为强化教学监控提供十分可靠的资料。规范试卷分析的标准，便于有效进行试卷分析，达到提高试卷分析处理的工作效率的目的，能够为教学评估、教学质量监控提供一定可靠的依据。1.4.2可行性开发考试分析和题库系统是切实可行的:(1)经济可行性利用本校现有的校园网、计算机及配套设备就可使用本系统开展多种形式的成绩录入及考试分析，无需购买专门设备;对系统的使用都是简单的操作，无需进行专门的培训;系统实现的功能可以大大提高教学效率，而且能为学校远程教育的发展做出更大的贡献;软件系统有本人在指导老师的帮助下完成的，不要任何费用。(2)技术可行性现在网络技术和计算机技术发展迅猛，目前学校己有各种硬件、开发工具和数据库作为技术支撑，使技术可行性大为增强。我在接受了三个月的JAVA软件开发技术培训后，能够熟练使用Java/Struts/Hibernate等技术进行B/S架构的系统开发。因此可以完成试卷分析系统的设计与实现。(3)社会可行性考试分析系统设计与实现社会可行性研究是对系统投入使用后对社会可能带来的影响进行分析。本系统建成后，一是可以提高在校教师及管理人员的工作效率，二是可以对学生进行更加客观公正的评价，三是可以为学生提供多种考试方式。1.5开发试卷系统应该注意的问题在开发试卷分析系统时要注意到此系统使用的对象使用此系统的目的和作用，因此在开发的过程中应先着重了解试卷分析的整个过程和步骤，应重点解决比较重要和关键的部分，如对试卷的分析、试卷分析的测试指标是如何实现、数据的管理、试卷分析的分析生成等。研究目标：主要研究如何借助计算机和数据库技术实现对考试试卷质量的分析评价。主要内容：包括各种名称（学校、课程、教师、班级等）的维护；考试成绩的录入、修改、删除、核对与存档；试卷的查询、添加、删除、修改；考试成绩的统计分析和