语文7下新目标答案(第1-3单元)

11从百草园到三味书屋1．záoqísù蜕倜suǐshènmáo捷鉴bǐshúǎo鼎沸2．（1）人声鼎沸（2）目不转睛（3）记忆犹新（4）不可思议3．如果把形容词去掉，事物就没有色彩、形状和情态，既没有原文生动形象，也不利于作者表达对百草园的喜爱之情。4.A.从文体上说——散文B.从内容上说——回忆童年生活C.从写法上说——状物、叙事、写人5．（1）活动（游戏）（2）前前后后，时断时续6．玩耍读书静悄悄人声鼎沸7．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。8．乐事：①爬上花坛去折腊梅花②在地上、树上寻蝉蜕③捉苍蝇喂蚂蚁目的：表现儿童天真活泼、热爱自然的的心理。9．表达自己对死板的教育方法、枯燥的学习内容的反感。10.开朗爽朗、坦诚11.鲁迅先生走路轻捷（轻快、敏捷）。12.“之”指青年人写信太草率；态度是虽然深恶痛绝，但总是认真展读每一封信。2爸爸的花儿落了1．襟惰掸簪徊嘱骊蒲惧圃栅挪2．D3．⑴《城南旧事》林海音⑵哀而不伤花儿4.⑴告别的歌⑵犹豫不决⑶知己的朋友⑷朋友各奔东西散布在各地5．“我”因下雨赖床不起，受到爸爸的惩罚后去上学。6．①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、因“我”赖床而打“我”7．爸爸一方面很严厉，对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，另一方面又对我很关心，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的做法使“我”意识到人不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。8．爸爸对“我”的关爱。9．把视线集中在一点上，注视。表达了母亲对儿子的关爱之情。10．外貌、神态、动作、语言。11.说明了母亲对儿子的爱之深，她干渴难忍，但心中只有儿子，因此忍着干渴也不离开半步。12.这个故事是真实生动的，它更能打动人，使学生理解母亲对儿子的关爱，感知天下父母的苦心。3丑小鸭1.shànjīsōuqiángěngbènglòují2.安徒生童话和故事选安徒生丹麦童话3.略4.略5．在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑，大家都要赶走他，连他自己的兄弟姊妹也不喜欢他，喂鸡鸭的那个女佣人也要用脚踢他。他独自流浪到一个农舍，但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。受尽严冬的折磨，差点被冻死。6.对美的向往和不懈的追求。7.只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。8．植物根——黑色绳索地下水的细流——颤动的亚麻纤维9．瞧不起树根，挖苦树根丑陋。10.底下细流汇聚成地表渠水，流到地面上。11.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩○1112.“天呀！想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……”4诗两首1.（1）美弗罗斯特（2）普希金《自由颂》《致大海》22.yùzhùqī蕴诱shèshùn寂脍炙3．涉、幽、瞬、罕、寂、锲、棋、既。4．（1）一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（2）“它荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽；”“而我选择了人迹更少的一条，/从此决定了我一生的道路。”5．过去的事情，无论是快乐的，还是痛苦的，都把它作为美好的回忆，我们应该把人生的各种体验都看成是宝贵的财富，用积极乐观态度去对待，才可能更好地把握人生。6．因为这条路“诱人”“美丽”，更具有魅力，更需要人们去开拓，由此可见作者进取的人生态度。7．说明诗人的这种选择是理智的，他对后果有清醒的认识和充分的思想准备，只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。8．（1）“我”是太阳，“你们”是指人民。（2）象征着光明、希望和胜利。9.141岁5伤仲永1.lìpānyèyìchènmǐn2．C3．D4．（1）自己的（2）他（仲永）的（3）它(诗)的（4）他（仲永）的（5）这种5.（1）指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗，不能称前时之闻泯然众人矣（2）父利其然也……不使学即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习6.“扳”通“攀”，pān，牵，引7.（1）观看，观赏。（2）完成。（3）文采和道理（4）有人8.略。9.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句,并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”10．表明仲永的家庭绝无诗礼熏陶的可能，突出仲永的天赋。11．不使学12．正面：ABC；侧面：DEF13．zhélǎngtiánrú14.窃：偷偷地已：完毕因：于是为：做15.D16.（1）在贫困时结交的朋友（2）友谊深厚，犹如金石般坚固（3）彼此情投意合的朋友（4）看上去平淡，实际上重道义的朋友。6黄河颂1．bǔpàizhuópībǎng2．巅泻滋澜屏源宛魄3．（1）摇篮：这里指黄河是中华民族生存的源地。（2）发源：形容黄河孕育了中华的文化。4.（1）用“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。（2）用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。5．（1）运用比喻强调黄河孕育了中华民族，也表达作者对黄河的赞叹。（2）运用反复表达人们对黄河的敬仰，也表达人们对黄河深情的依恋。6.“望”、“颂”7.作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。用反复的修辞手法，表达对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。8.“臂膀”指长江主干及其支流。9.拟人中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志热情赞美长江哺育中华民族的高大形象10.例：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。11.（1）黄河远上白云间（2）黄河入海流（3）黄河之水天上来（4）黄河侧（37最后一课1.（1）B（2）A（3）A（4）B（5）A（6）B（7）（8）A2.（1）喧闹（2）视察（3）严肃（4）诧异（5）懊悔3.（1）D（2）B（3）A（4）C4.韩麦尔先生爱国精神的感召下，小弗朗士认识到他不仅是法语教师，更是一位爱国志士，小弗朗士对韩麦尔先生充满了崇敬之情，因此觉得他的形象高大了。5.本意是指声气阻塞，说不出话来。文中表现韩麦尔先生为不能再教法语而感到极度悲愤和哀痛的心情。6.韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到的极大痛苦。7．如何除掉旷野里的杂草。8．学识丰富；成语：饱经风霜饱食终日……9．。，：10．不是失信，哲学家虽未到，却已经用事实宣布了最正确、最理想的答案。11．震惊——疑惑——顿悟（言之成理即可）12.略8雄壮的国运与艰难的国民1.diéxiáyìqí峻致健崖2．境界：事物所达到的程度或表现的情况。逼狭：非常狭窄。如是：如此。悲壮：悲哀而雄壮3.绝壁断崖高高兴兴艰难境界建造国家4.李大钊国民去开创历史新纪元5．（1）经过他的一番教导，我明白了做人的道理。（2）中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。（3）我们终于找到了长在高山上的圣洁高雅难以采摘像莲一样雪莲花。6.国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。（或“艰难险阻的历史道路，是全靠雄健的精神才能冲过去的”）7．民族生命的进程中华民族历史的顺利发展艰难曲折8．突出（强调）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”“跟困难作斗争的乐趣”“乐于挑战艰险的精神”等）9．失一次足，只要认真吸取教训，就可以不再失足。10．B11．A12.B9土地的誓言1．BABB2．A3.“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”4．（1）拟人（2）比喻（3）反复5．B6．qióngzhuàishānsù7．BA8.①日夜思念，以致无法入眠②丢失，失落9．看到我神飞天外，不知身在何处10.一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。11.排比：我想知道那洁白的哈达，为何会承载如许的祝福与敬意；我想知道冈底斯山下沉睡着怎样的神祉，会让人们虔诚地用血肉之躯一步一扑地丈量对他的崇拜；我想知道雅鲁藏布江蕴藏着何种魔力，能使它从千万年前一路走来，仍如万钧雷霆般奔腾不息；我想知道那片圣土有何奥秘，竟能孕育出如此温情善良的人民，稚纯如赤子。效果：用排比的修辞，强烈地表达出作者对神秘西藏的向往之情。比喻:洁净如水晶的苍穹．。效果：形象生动地表达西藏天空的纯净美丽，表达作者对西藏的向往之情。12.D410木兰诗1.zhùjiānjìtuòxūncìkèjiān2.略3.面对着，向着军中的文告早晨战争穿怎么4．D5．（1）宋郭茂倩《乐府诗集》南北代父从军，不慕名利或孝顺父母（2）东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭（3）朔气传军柝，寒光照铁衣。（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）万里赴戎机，关山度若飞。（6）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊（7）“将军百战死，壮士十年归”，对偶、互文（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离6.（1）对偶（2）互文（3）顶真（4）排比（5）比喻、反问7．D8．（1）③（2）①9．（1）因为（2）因而（所以）10．（1）木兰是古代一位民间的女子。（2）凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。11．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？11邓稼先1.杨振宁诺贝尔物理学奖2.xūnbódiànkānpangpōpìnchóu3．D4．A5．A6．写奥本海默目的是为了凸现邓稼先的人品，突出中国知识分子对自己祖国的满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出的可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。7．邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。8．C9．有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他的成功离不开中国这块土壤，奥本海默也是如此。10．D11．西奥以自己的真才实学战胜了对手，赢得了评委们的信任，获得聘任。12．文中有四处对比，其好处是使人物性格更突出、形象更丰满。13．这里表面是赞美亚当斯的演讲很精彩，但他是剽窃西奥的讲稿，所以实则是突出西奥的才华。14.忘年交闭门羹应声虫12闻一多先生的说和做1.hèqiánqiè兀兀diékuī慨迥xiájiào斗沥2.略3.略4．闻一多潜心钻研写成《唐诗杂论》5．“不动”不是指不行动，而是指是不说。用“不动”突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干的精神。6．议论7．救国（1）目不窥园、足不下楼、头发零乱、睡得很少（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。8．示例：第①句把闻一多研究古代典籍的过程比成向地壳深处“钻探”寻求宝藏，使叙述由静态变成动态，形象地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神，表现了作者对他的赞美之情。9．“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们”指的是演讲者和广大人民群众；用“你们”表达对敌人的蔑视和愤怒，用“我们”表达出演讲者与群众之间的亲密感情，对人民强大力量的歌颂。10．说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达演讲者对反动派的蔑视，充满必胜信念。11．原句使用了反问修辞，表达作者认为人民的力量是无穷大的，是不可战胜的，一切反人民的势力必定被人民毁灭，具有强烈的感情色彩。改成陈述句后，不如原句语气坚定，态度鲜明。512．B13.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。13音乐巨人贝多芬1.kǎntánrěhèsuì2.蓬熔磐嚣蓄3.（1）又多又乱，没有条理。（2）沉重的负荷，用来形容有过于沉重的负担。（3）犹豫。4.A．动作描写B．神态描写5．语言这段独语细腻地表达了人物的内心世界，一方面写出贝多芬对自己孤独和耳聋的叹息，一方面又表达了贝多芬坚强的意志，对不屈命运的抗争和对音乐的挚爱。6．因为贝多芬不愿意接见陌生人，所以有些不耐烦。7．一方面，耳聋给贝多芬造成了交流障碍，常常被人误解，社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵