语文命题研究(答案)

1新形态下的高考语文备考北京教育学院宣武分院周京昱阅读（一）[示例一]（2002年高考北京卷试题）登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。[注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。1．对这首诗的赏析，不恰当的两项是[][]A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。2．唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？[参考答案]1．B、E2．王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮阔景象，而且包含着“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。[示例二]（2004年高考北京卷试题）红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。[注]诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。1．对这首诗的理解，不恰当的一项是A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与从花争春的品性。B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。3．读下面苏轼的诗论，说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。“林逋《梅花》诗云，‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，‘无情有恨何人见，月晓风清欲坠时’，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，‘认桃无绿叶，辨杏有青枝’，此村学中至陋语也。”[参考答案]1．C2．A3．第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿的《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无2情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。[示例三]（2008年高考北京卷试题）酬王处士九日见怀之作顾炎武①是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。1．下列对诗句的理解，不正确．．．的一项是A．是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。B．相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。C．离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。D．逐客已无家：亡国之人，已无家可言。2．“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？3．一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。[参考答案]1．A2．肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。阅：见证。表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。3．①风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。②简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。[示例四]（2010年高考北京卷试题）古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。[注]①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类,非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。1．下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。2．结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。[参考答案]1．A2．（要点）a.对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；b.对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；c.对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。[示例五]（2011年高考北京卷试题）示秬秸张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。3注释：①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。1．下列的理解和赏析，不正确的一项是A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。C.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。2．这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（参考答案）1．B2．要点一：平实，本诗用白描手法，写景、叙事无华丽辞藻，语言明白晓畅质朴，浅显易懂。比如，“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味。本诗写景、叙事蕴含丰富。比如，开篇两句，从视觉、听觉两方面描画了清冷空寂的街景，表现了卖饼儿艰难的处境，坚强的意志和吃苦耐劳的精神，流露出作者对卖饼儿生活际遇的关怀、同情，及对他坚毅精神的赞赏。[示例六]（2007年高考北京卷试题）民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正．也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵．，化之所致也。夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至．难也，然越人为之．以求荣也。圣王在上，明好恶以．示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从？古者法设而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸．熙②，礼义修而任贤德也。英俊豪杰，各以．小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱．而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之．摇草木，无之而不靡。今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也，小不能制大，弱不能使强也。故圣主举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察．其党与而贤不肖可论也。（取材于《淮南子·泰族训》）注释：①镵（chán）：刺、刻。②熙：光明、兴盛。③临：统管、治理。1．下列语句中加点词语的解释，不正确．．．的一项是A．法弗能正．也正：正确B．死不还踵．踵：脚后跟（还踵，指后退）C．上唱．而民和唱：倡导D．察．其党与察：仔细看2．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是A.被创流血，至．难也碧水东流至．此回B.然越人为之．以求荣也若风之．摇草木C.百工维时，庶绩咸．熙群贤毕至，少长咸．集D.圣王在上，明好恶以．示之各以．小大之材处其位3．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合．．．文意的一项是A．非崇善废丑，（则）不向礼义B．无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法C．言为文章，行为仪表，（此）教之所成也D．非可刑而不刑（之）也4．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法4③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥D．③④⑥5．下列的理解和分析，不符合．．．文意的一项是A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。C．昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。[参考答案]1．A2．C3．B4．C5．D[示例七]（2008年高考北京卷试题）延寿字长公，燕人也。霍光擢．延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相．对，接以礼意，问以谣俗、民所．疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因．与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法．．，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官②，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负．．之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊③，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史④涕泣，遣吏医治视，厚复其家。延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿．有所言。延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微．子，太守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。（取材于《汉书·韩延寿传》）注释：①历召：一一召请。②学官：学校。③不殊：没死。④掾史：下级官吏的通称。1．下列语句中加点的词语的解释，不正确．．．的一项是Ａ．或欺负．．之者，延寿痛自刻责欺负：压迫、侮辱Ｂ．略依古礼，不得过．法．过法：逾越法规Ｃ．霍光擢．延寿为谏大夫擢：提拔Ｄ．门卒当车，愿．有所言愿：希望2．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是Ａ．问以谣俗、民所．疾苦其后楚日以削，竟为秦所．灭Ｂ．微．子，太守不自知过微．斯人，吾谁与归Ｃ．设酒具食，亲与相．对不久当归还，还必相．迎娶Ｄ．因．与议定嫁娶丧祭仪品不如因．而厚遇之，使归赵53．下列对文中语句的理解，不符合．．．文意的一项是Ａ．颍川由是以为俗，民多怨仇理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨Ｂ．闾里仟佰有非常，吏辄闻知理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告Ｃ．骑吏一人后至，敕功曹议罚白理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布Ｄ．以敬父而见罚，得无亏大化乎理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃