课题3走进化学实验室练习题

1课题3走进化学实验室第一课时药品的取用教材重点药品的取用操作：固体粉未要用药匙、块状固体用镊子。液体要倾倒。加热的操作：教材的难点药品的取用：固体粉未用药匙、块状固体用镊子。液体要倾倒。中考考点1、热点：常用化学仪器的使用规则及注意事项和用途（常见题型为选择题和填空题）2、中考重点和方向化学实验的基本操作（包括操作原理、注意事项）。错误操作与改正、错误操作造成的不良后果以及对化学实验方案的设计和新情境实验的分析。（常见题型为选择题、填空题和简答题）一、固体药品的取用1、认识化学实验室药品的一些图标2、实验室药品取用的规则（1）三不原则：①不能用手接触药品；②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是有毒气体）的气味；③不得尝任何药品的味道。（2）节药原则取用液体用量一般：1-2mL没有说明用量取用固体用量一般：只需盖满试管底部。（3）剩余原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。（4）注意保护眼睛。万一眼睛里溅入了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液）要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛），洗的时候要眨眼睛。3、固体药品的存放和取用时所用的仪器（1）保存在广口瓶中药匙——粉末（2）取用的仪器镊子——块状例子1：锌粒的取用操作要点：一横、二放、三慢竖快速坚起的后果：将试管底部打破例子2：取少量碳酸钠粉未操作要点：先使试管放平；把盛有药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部。然后使试管直立起来。（一横、二送、三直立）将药品送至试管底部原因：不会沾污试管内壁二、液体药品的取用21、液体药品的存放液体药品常保存在细口瓶中2、取用大量液体——倾倒法操作要点：取下瓶塞倒放桌面、标签对心右手握，口口相挨免外流。塞紧放回签向外（1）塞子倒放的原因：避免台上的杂质将塞子沾污，把脏物带进瓶里，污染试剂。（2）瓶口与试管口紧挨，且要慢慢倾倒液体的原因：避免药液外流或溅落。（3）细口瓶的标签向着手心的原因：避免倾倒时残留的药液流到标签上，污染和腐蚀标签。（4）倒完液体后，要立即盖上瓶塞的原因：避免外界的杂质进入瓶中或瓶中的药液减少，防止盖错塞子，污染试剂。（5）将瓶子放回原处且标签向外的原因：便于其他实验者取用和查找。3、量取一定的液体药品操作要点：三点一线（视线、刻度线、量筒内液体的凹液面最低处保持水平）。（1）所用仪器：量筒、胶头滴管。（2）胶头滴管不能伸入仪器的原因：避免沾污胶头滴管、污染原瓶中的试剂。（3）仰观或俯视对该数的影响。①仰视：读数比实际量得的液体体积偏小（或实际体积比读数大）。②府视：读数比实际量得的液体体积偏大（或实际体积比读数小）4、少量液体的取用（1）取用少量液体可用滴管；（2）取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒放，防止液体倒流、污染试剂、腐蚀橡胶帽。不要把滴管放在实验台或其他的地点，用过的滴管要立刻用水冲洗干净，滴瓶上的滴管不要用水冲洗，严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。5、所量液体的体积决定量筒的选择（1）若量筒小，所取次数多，造成误差越大。（2）若量筒大，该数误差大，且残留在量筒壁上的液体就俞多。（3）选择量筒应与所量液体体积接近且等于或稍大于所量液体的体积。6、两个实验（P18）（1）①碳酸钠粉未与盐酸的反应②锌粒与盐酸的反应（2）实验现象实验现象碳酸钠粉未中加少量盐酸有气泡产生锌粒中加少量盐酸有气泡产生三、易错点1、块状固体放入玻璃容器的操作：横放容器——块状固体放入瓶口——慢慢竖起容器——块状固体滑到底部2、量筒的使用；正确读数。四、练习（另页）第二课时物质的加热、洗涤仪器教材重点物质的加热，酒精灯的使用、给物质加热的操作。教材难点（同上）中考考点（同上）3常见题型（同上）一、酒精灯的使用方法（P21）1、酒精灯的使用方法（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。（2）绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯。（3）酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿抹布扑盖。（4）用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。（5）酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。（6）酒精灯里的酒精最多不超过酒精灯容积的32。2、酒精灯的火焰温度与加热的火焰（1）外焰温度最高，焰心温度最低实验现象：外焰部分的火柴梗最先碳化变黑，焰心的火柴梗基本不变。（2）给物质加热时应用外焰部分加热二、给物质加热1、加热的方法（课本P22图1-31）（1）试管中的液体的量一般不超过试管容积的31。（防止液体过多时沸腾喷出）（2）试管外的水要擦干。（防止加热时试管破裂）（3）用试管夹夹持，试管夹夹在在距试管口三分之一处，手握试管夹的长柄（4）加热时试管口不能向着有人的地方，要先预热，再对准液体的中下部加热。（5）热的试管不能立刻用冷水冲洗。（6）加热时，试管与桌面约成45°角，并用外焰加热。2、实验1-10（P22）实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液有蓝色沉淀出现加热上述反应后生成的物质加热后有黑色固体生成三、洗涤仪器1、洗涤仪器的操作方法（1）先倒净试管内的废液再注入半试管水，振荡后把水倒掉，连洗几次。（2）如果内壁附有不可洗掉的物质，要用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。（3）玻璃仪器已洗干净标准是：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗净后放在试管架上或指定的地方。2、示范仪器洗涤的方法（略）四、药品的存放1、固体药品一般放在广口瓶中2、液体药品放在细口瓶中五、堂上练习（另页）4第三课时实验室常用仪器的用途和使用规则教材重点1、仪器的使用方法2、仪器的使用规则教材难点使用仪器的注意事项中考考点：仪器名称和使用的注意事项和用途。常见题型：选择和填空题一、认识几种常用的仪器试管、试管夹、烧杯、量筒、胶头滴管、集气瓶、蒸发皿、铁架台、玻璃棒、托盘、天平、燃烧匙二、实验室常用仪器的用途与使用规则1、试管（1）用途：用作少量试剂的反应器，在加热或常温时使用（2）使用规则：加热时外壁不能有水（防止炸裂）；加热时要先预热，然后固定在药品底部加热，加热后不能聚冷（防止破裂），可直接加热。但加热液体时不能超过容积的1/3；加热固体时试管口一般向下倾斜（防止固体药品受热时放出水蒸气或反应后生成的水蒸气冷凝后倒流回试管底部炸裂试管）2、试管夹（1）用途：用于夹持试管（2）使用规则：从试管底部向上套，夹在距试管口1/3处，取下时要从试管底部取下（防止污染试剂和将试管弄破），手持试管夹的长柄，拇指不要按在短柄上。3、烧杯（1）用途：用作配制溶液和较大量试剂的反应器，在常温或加热时使用。（2）使用规则：只能给液体加热。不能给固体加热，加热时放置在石棉网上（即是间接加热、使烧杯受热均匀，防止局部受热炸裂烧杯）4、量筒（1）用途：量取液体体积（2）使用规则：与胶头滴管配套使用，量液时，量筒必须放平稳，倒入液体到接近刻度线时，改用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线，该数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积。注意：俯视读数偏大，仰视读数偏小，不能加热，不能作反应器；精确度为0.1mL，无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大。5、胶头滴管（1）用途：用于吸取和滴加少量液体（2）使用规则：用中指和无名指夹住玻璃管，拇指和食指捏住胶头，捏紧胶头，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入细口瓶中，松开手指，试剂即被吸入，滴加液体时悬空坚5直在容器口的正上方（不要接触容器内壁，以免污染试剂或污染滴管），取液后应保持胶帽在上，不要平放或倒置（防止液体倒流，污染试剂或腐蚀胶头）不要把滴管放在实验台上（防止污染滴管或腐蚀实验台），用过的滴管立即用清水冲洗干净（防止沾染试剂）滴瓶中的滴管不用冲洗。6、集气瓶（1）用途：用于收集或贮存少量气体，作反应器。（2）使用规则：不能加热与磨口玻璃片配套使用7、蒸发皿（1）用途：用于液体的蒸发，也可给固体加热（2）使用规则：可直接加，加热完毕用坩埚钳取下放到石棉网上冷却（防止烫坏实验台）8、铁架台（1）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤，加热等实验操作（2）使用规则：夹持玻璃仪器不能太紧，防止破裂9、玻璃棒（1）用途：用于搅拌过滤和转移药品。（2）使用规则：搅拌时玻璃棒不能接触烧杯底部和烧杯内壁。10、漏斗（1）用途：过滤（2）使用规则：与滤纸配套使用，过滤时，下端管口要与烧杯内壁紧贴（防止液体飞溅）11、托盘天平（1）用途：称量药品的质量（2）使用方法：①游码回“零”；②左物右码，镊子取砝码，添码顺序：先大后小，后移游码；③称量完毕后，砝码回盒，游码回0。④注意：（3）常见错误①未调节天平平衡便称量③称量时的计算公式a、能称准到0.1gb、干燥药品放纸张称量c、易潮解腐蚀的药品放在玻璃器皿里称量指针偏左：读数＞实际质量指针偏右：读数＜实际质量指针偏左：读数＜实际质量指针偏右：读数＞实际质量正确称量：物质质量=砝码质量+游码质量（左物右码）错误称量：物质质量=砝码质量—游码质量②指针未指到分度盘中央读数6三、实验装置的安装顺序：从下到上，从左到右四、能否加热的仪器1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚，燃烧匙等；2、垫上石棉网加热（间接加热）的仪器有：烧杯、烧瓶等；3、不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗等。五、仪器的连接（略）第一单元小结一、知识框架化学研究的任务研究化学的主要途径是科学探究化学实验的基本操作物质组成物质结构物质的用途物质的变化物质性质决定反映决定反映物理性质化学性质物理变化化学变化提出问题设计实验方案进行实验分析与讨论结论问题及建议观察描述和记录交流体验药品的取用规则：“三不”固体药品的取用液体药品的取用物质的加热洗涤仪器块状：镊子粉末状：药匙或纸槽多量倾倒少量胶头滴管定量量筒酒精灯仪器固液加热方法注意事项使用方法注意事项方法水洗、刷洗洗净标志7二、重难点突破1、物理变化和化学变化的区别与联系。物理变化化学变化区别没有生成其他物质，一般只是物质的形状或状态发生改变生成了其他物质，一般有发光、放热、变色生成沉淀，放出气体等现象联系在化学变化中，一定同时发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化2、物质性质和物质变化的区别和联系物质性质物质变化区别性质是物质固有的属性，它决定了在一定的条件下，物质能否发生某种变化变化是物质的运动形式，是物质性质的具体表现联系物质的性质物质的变化3、加热时试管炸裂可能的原因（1）可能是加热的液体的试管外壁有水；（2）可能是忘记先进行预热，使试管受热不均匀；（3）可能加热的方式不对。试管口向上，加热固体后生成的水或固体内已有水被蒸发后形成水蒸汽在试管口冷凝成液体而倒流；（4）可能加热过程中不小心让试管碰到酒精灯的灯芯。4、实验现象与实验结论的不同（1）实验现象：是通过人的视觉、触觉、听觉、嗅觉等器官对实验过程的直接感知而产生的。它包括实验前后物质的颜色、状态、气味，包括实验过程中的发光、发热、产生气体，生成沉淀、变色等不同的现象。例如：通入二氧化碳后，澄清的石灰水变浑浊，是描述实验现象。（2）实验结论：一般说来，在描述实验现象时不能出现生成物的名称，若出现生成物的名称则为实验结论。例如：二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，则是实验结论。因为仅仅通过观察不可能知道生成物是什么，只有通过深入地研究才能确定生成物的种类名称。决定反映