课题探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

课题：9.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用一、学习目标1．了解植物生长调节剂的作用2．进一步培养进行实验设计的能力二、课前预习实验原理：植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的情况有很大的影响，而且用不同、不同处理其影响程度亦不同。其影响存在一个浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最，生长最。方法步骤：1.选择生长素类似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。2.配制生长素类似物母液：5mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。3.设置生长素类似物的浓度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应。NAA有毒，配制时最好戴和。剩余的母液应放在4℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则(能、不能)继续使用。5．选择插条：以年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞能力强、发育快、成活）实验表明，插条部位以种条剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7cm，直径1～1.5cm为宜。6．处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量。处理方法：1）浸泡法：把插条的基部在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较，并且最好是在和空气较高的地方进行处理）2）沾蘸法：把插条基部在浓度较的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。7．探究活动：提出问题→作出→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施→分析与结论→。注1：可先设计一组梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计缩小的实验。2.实验材料：可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。3.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。实例如下：1.提出问题不同的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？2.作出假设适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复能力，产生组织，长出大量不定。3.预测实验结果经过一段时间后（约3～5d），用适宜浓度的2，4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下1/3处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较浓度、较浓度或处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。4.实验步骤（1）制作插条。（2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（、等可多组。如可分别在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24h。如果有这样几种不同的处理时间，应该分成个小组分头实验。）。配制不同浓度梯度时，需要设置空白组吗？（3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度（25～30℃）。（4）小组分工，观察记录：前三天每天都要观察记录各小组实验材料的生根情况。自行设计记录表格，记录用不同生长素类似物处理后枝条生根情况，如，最长与最根的长度等。（浓度适宜的生长素类似物处理后，在绿色树皮的皮孔处．．．长有白色幼根；时间长一些会在枝条下端斜面树皮与木质部之间．．．．．．．．长有白色根原体）。每隔2～3d记录也可。如果你是甲组的成员，请根据上述的处理时间的不同，设计一张用于你所在组的实验记录表这样得到的最适浓度是指情况下的最适浓度。如果你是四个小组的最终协调和汇总人，请设计一张表格，能用于汇总四个小组的调查结果这样得到的结论应该是：在试验所得到的各个最适浓度处理，生根效果最好。三、重点探究（5）研究实验中出现的问题。①分析不同插条的生根情况。不能生出不定根：有可能是。都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出，而不是刺激根。不同的枝条可能生出的不定根的多少不一样，如枝条上芽多，则产生的就多，就容易促使不定根的萌发。②分析与本实验相关的其他因素。A.要一致；B.设置组。即每组不能少于个枝条；C.设置组。清水空白；设置浓度不同的几个实验组之间进行，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促进扦插枝条生根的浓度。5.分析实验结果，得出实验结论按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前、实验中（包括课内、课外）和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理，绘制成或。最后分析实验与实验预测是否，得出探究实验的结论。不要求实验结果都一致，但要求有分析研究。6.表达与交流实验小组的每一个成员都要写出自己个性化的，向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获。7.进一步探究：进行扩展性的探究和实践，大多数需要在课外完成。四、巩固反馈1、根据右图回答下列问题：植物的向性示意图（1）图中根和茎的生长现象称为_________。（2）图中ABCD四处，生长素浓度比较高的是_________处，细胞生长较快的是________处，引起这种变化的原因是________。2、图表示不同器官对生长素浓度变化的反应，请根据图解回答下列问题：（1）不同浓度的生长素对植物影响是_______，不同器官对不同浓度生长素的反应________。（2）扦插繁殖时，适宜的生长素浓度是_________，处理方法是_________。（3）若使甘薯迅速育扦插的实验，插条ABCD的不同情况说明如下：A无侧芽，扦插后不产生不定根；B有侧芽扦插后长出少量不定根；C有四个侧芽，扦插后长出许多不定根；D无侧芽，用吲哚乙酸处理下部分切口后，也长出不定根。回答下列问题：①根据A、B、C的实验现象，你能够提出的问题是_________；针对该问题，你做出的假说是________。②本实验得出的结论是_________。课题：10土壤中动物类群丰富度的研究一、学习目标1．初步学会动物类群丰富度的统计方法2．能对土壤中部分常见的动物进行分类3．学会设计表格进行观察和统计。二、课前预习实验原理：土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。方法步骤：1．提出问题：如①某处土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？②甲乙两块不同土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？③某处土壤中白天和黑夜中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？④某处土壤的半米深处有哪些小动物？它们的种群密度是多少？根据以上问题，可以把土壤动物的丰富度理解为2．制定计划(请完成计划的其它部分)步骤时间地点内容方法备注第一步年月日环境考察观察与测量带温度计、干湿计、记录本第二步三、重点探究3．实施计划本研究包括三个操作环节：取样和采集、观察和分类、统计和分析。1）准备：2）取样：取样可以在野外用取样器取样的方法进行采集、调查，即：用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等进行取样），不适于用样方法或标志重捕法的原因是。在实验室进行观察。3）采集小动物：①首先读懂甲图：无底花盆中垫了一块金属网。②图乙表示装置。请在乙图中分别用①、②、③、④标出“无底花盆”、“土样”、“金属网”和“漏斗”。在此图的装置中，土壤动物被采集到中。请据图解释土壤动物被采集到你认为的位置的原因：。这种方法采集动物比较方便，且效果较好，但时间可能要长一些。③也可采用简易采集法：将采集到的土壤放在瓷盆内，用放大镜观察，同时用解剖针寻找。发现体形较大的动物，可用包着纱布的镊子取出。镊子包上纱布的原因是。体形较小的动物可用图的装置(叫做)采集。图丙的装置中，应该在(填字母)处裹上纱布。④可将采集到的小动物可放入酒精中，也可将活着的小动物放入试管中。4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。可借助查清小动物的名称。（如果无法知道小动物的名称，可记为，并记录下它们的。5）统计和分析：“统计和分析”，要求设计一个数据收集和统计表，并据此进行数据分析。丰富度的统计方法：如果在一块比较湿润的土壤中进行蚯蚓丰富度的统计，则可以用法统计，即在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较，种群数量的群落。此时这种丰富度可用具体表示；如果在刚抽去水的河底淤泥中调查一种体长不足3mm的水底底栖动物，并且在此水底这种动物的数量难以数清，则可将它的丰富度表示为。这是法统计，此法是按照预先确定的来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：①请按照上述的问题①设计一张调查时使用的记录表②请按照上述的问题②设计一张调查时使用的记录表③请按照上述的问题③设计一张调查时使用的记录表如果遇到不知名称的动物，怎样将它在这张表格中体现这个信息？请在此表中进行适当的表示链接高考：（09江苏卷）24．（多选）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖（土壤）动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器（50cmX50cmX30cm）采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有招潮蟹类厚蟹类沙蚕类泥螺类蛤类物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数，个体总数物种数个体总数裸露泥滩518114212110214米草群落312290011000A．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数四、巩固反馈1.请将下列土壤动物按体型和习性分别归类：土壤动物举例微小土壤动物小型土壤动物中型土壤动物大型土壤动物A、白蚁B、蜈蚣C、原生动物D、蜘蛛E、蚯蚓F、螨虫G、涡虫H、线虫I、轮虫J、鼠妇2.右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不．正确的是（）A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数70%的酒精溶液中3.在探究土壤动物类群丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如右图所示，下列说法正确的是A．利用土壤动物的趋光性B．灯罩的功能是防止昆虫逃跑C．金属筛网阻止小动物向下移动D．广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液4.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，现要采集它们的标本进行研究，请回答：（1）由于跳虫和甲螨活动能力，身体较小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。（2）如果要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器，理由是。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器，理由是。（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是▲。（4）土壤中的微小动物从生态系统中的成分上看，主要属于▲。5.某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。假定你是其中的一员，请回答：（1）提出你们小组要探究的问题：__________________；（2）进行这类调查常采用________法，而不适用________法，原因_______________（3）丰富度的统计方法通常有记名计算法和___________，前者一般适用于____的群落；（4）对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40～60W的电灯，这样做的目的是________________，采集到的小动物可以放入_________溶液中保存，也可以放入_________中。（5）在观察和分类的基础上，若要用记名计算法对两类土壤中的动物进行统计和分析，请你设计一个数据统计表：（6）除了进行上述问题的探究外，你还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题：__________________。五、课后反思