登泰山记学案

年级：学科：主备人：执教人：上课日期：课题：《登泰山记》课时：2课时学习目标：1、掌握重点字词，培养阅读理解文言文的能力。2、体味本文抓住特征巧妙烘托，章法严明，语言简洁而形象的写作技巧。3、领略五岳之尊的神秀壮丽，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。学情分析：1、掌握本文重点字词。2、学习本文的写作技巧。【知识链接】1.姚鼐（nài），字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩，清代诗人，桐城人。人称惜抱先生，伯父姚范授以经文，又从刘大櫆学习古文，为“桐城派”主要作家。主张文章必须以“考据”、“词章”为手段，以阐扬儒家的“义理”，并以阳刚、阴柔区别文章的风格。2、关于“五岳”泰山在山东省中部，古称东岳，别称岱岳、岱宗，与南岳衡山(在湖南)、西岳华山(在陕西)、北岳恒山(在山西)、中岳嵩山(在河南)并称五岳，而泰山居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被尊为“五岳独长”、“五岳独尊”。3.古代文化常识。①关于“阴”“阳”。山的南面,水的北面称为阳；反之,山的北面,水的南面称为阴。例如：阴阳割昏晓。泰山巍峨高大，山南和山北被分割成一明一暗。②关于“朔（shuò）”“晦”“望”“既望”。朔——农历每个月的初一。晦——农历每月最后一天。望——农历每个月的十五日。既望——农历每个月的十六日。学习过程：一、重点字词①给下列加点字注音子颍（）南麓（）郦（）道元磴（）绛（）皓驳（）色摴蒱（）汶水（）徂徕（）石罅（）②解释下列加点词语的意思泰山之阳（）其阴（）乘风雪（）长城之限()遂至山巅()半山居雾()戊申晦()极天云一线()绛皓驳色()尽漫失()僻不当道者()明烛天南()二、整体感知1.朗读课文，结合课下注释及文言词积累，分小组逐段翻译课文。2.重点句子翻译：①及既上，苍山负雪，明烛天南，望晚日照城郭，汶水，徂徕如画，而半山居雾若带然。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③当其南北分者，古长城也。④极天云一线异色，须臾成五采，日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。⑤、道中迷雾冰滑，磴几不可登。⑥、回视日观以西峰，或得日或否，否绛皓驳色，而皆若偻。.⑦是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫是，僻不当道者，皆不及往。3.课文分析：第一部分（第1段）介绍了泰山的地理位置和形势，点出泰山及其最高峰——日观峰。用笔概括却颇耐玩味。第二部分（第2段）记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见的景象。年级：学科：主备人：执教人：上课日期：时间：路线：从（）出发，沿（），越过（），又顺着（）攀登，一直到达山顶。第三部分（第3段），是本文的重点，写在日观亭所见的日出前后的动人景象。第四部分（第4、5段），写泰山的名胜古迹和景色特点。第4段介绍泰山的人文景观；集中写泰山日出的动人景象，按照________顺序，依次写了日出前、、、日出后的不同景色。第5段：介绍泰山的自然景观。最后一句“桐城姚鼐记”，记游的结尾，交代作者籍贯、署名。这是写游记常用的格式。本文在泰山壮丽景色的描写中，饱含着作者对祖国河山的的思想感情。三、小结：(1)通假①须臾成五采()②少圜()(2)词类活用①汶水西流，济水东流()②明烛天南()③山多石，少土。()(3)归纳“以”的用法余以乾隆三十九年二月()余始循以入()回视日观以西峰()四、当堂检测1、下列划线字注音全对的一组（）A.姚鼐(nài)汶水(wén)山麓(lù)子颍(yǐng)B.石磴(dèng)山巅(diān)徂徕(zǔ)石罅(xià)C.戊申(wù)岱祠(dài)济水(jì)摴蒱(pú)D.绛皓(jiàng)若偻(lóu)少圜(yuán)人膝(xī)2、对下列划横线词的解释，不正确的一项是（）A．自京师乘风雪。乘：冒着B．越中岭，复循西谷，遂至其巅循：沿着C．其远古刻尽漫失漫：流失D．道中迷雾冰滑，磴几不可登几：几乎3、对下列句中的“以”，说法正确的一项是()①余以乾隆三十九年十二月②余始循以入③回视日观以西峰A.①②③用法都相同B.①②③用法都不相同C.①②用法相同，③用法不同D.②③用法相同，①用法不同4、下列句中划横线词语，古今意义基本相同的一项是（）A．极天云一线异色，须臾成五采B．越长城之限，至于泰安C．亭东自足下皆云漫D．石苍黑色，多平方，少圜5、下列说法，不正确的一项是（）A．山的南面、水的北面为“阳”；山的北面、水的南面为“阴”。B．城墙有内外之分，里面一道为“城”，外面一道为“郭”，“望晚日照城郭”，句中的“城郭”泛指城墙。C．农历每月初一为“朔”，十五为“望”，最末一天为“晦”。D．桐城姚鼐记，以桐城标明自己所属流派。6、对下列句中省略成分补充，不正确的一项是（）A．山多石，（山）少土B．石苍黑色，（石）多平方，（石）少圜C．（山）少杂树，（山）多松D．（山）生石罅，（树）皆平顶7.阅读：游仙都峰记(清)袁枚或告余曰：“子从雁宕（即雁荡山）归，则永嘉之仙岩、缙云之仙都峰，均可游焉。”余谨识之。误记仙岩为归途之便，舟行十里，方询土人。曰：“南北殊路矣。”心为缺然。及至缙云，以仙都谋之邑宰，有难色，以溪涨辞。余遂绝意于游。行三十里，止黄碧塘，日已昳，望前村瓦屋鳞列。从隶曰：“此虞氏园也，盍往小憩?”如其言，园主迎入茗饮，未暇深语，仍还旅店。将弛衣眠，闻门外人声嘈嘈，则年级：学科：主备人：执教人：上课日期：虞氏昆季，曰：“别后见名纸，先生即袁太史乎?”曰：“然。”乃手烛上下照，唶且骇曰：“我辈幼读先生文，以为国初人，年当百数十岁。今神采若斯，是古人复生矣。愿须臾留，明日陪游仙都。”余未及答，而少者卷帐，长者捧席，家僮肩行李，已至其家，折暨张饮。次日，厨具馔，里具车，导入响岩。石洞隆然，叩之应声。有小赤壁，有鼎湖，草树卉歙，高不可上。仙榜岩雉堞横排，可书数百姓名。旸谷为溪水所啮，非梯莫登，仅遥瞩，于大方石上有宋嘉定磨崖，及王十朋诗，约略可识。未一日，而仙都之游毕，仍宿虞氏家。嘻!是游也，非虞氏主之，则仙都不可游；非从隶有请，则不诣虞氏；非日尚晏温，或有雨。则从隶虽请亦不往；非具生纸以名通，则虞氏亦不知我为何人。我之当游仙都，仙都之当为我游，天也，非人也。然仙岩咫尺可游，而于意外失之。仙都心已决舍，万不能游，而于意外得之。一游也，无大关系，而世事之舛如是，其它何可类推哉!亟记之，以志遭逢之奇，以表虞氏好贤之德。主人名沅，字启蜀，为唐水兴公之后人。(选自《闲雅小品集观》)[注]①昳(dié):太阳偏西。②昆季:兄弟。③唶(jiè):赞叹。④塈(jì):休息。⑤卉歙:《汉书》司马相如《上林赋》“浏莅卉歙”,王先谦补注云:“犹呼吸也。”⑥雉堞:城墙。10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.余谨识之认识B.余遂绝意于游断绝C.家僮肩行李用肩扛D.而世事之舛如是违背、抵触11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.而少者卷帐，长者捧席亚父者，范增也B.旸谷为溪水所啮不者，若属皆且为所虏C.非具生纸以名通夫夷以近，则游者众D.我之当游仙都月出于东山之上12.下列都属于作者能够实现游仙都峰原因的一项是（）①以仙都谋之邑宰，有难色②从隶曰：“此虞氏园也，盍往小憩?”如其言③愿须臾留，明日陪游仙都④已至其家，折塈张饮⑤然仙岩咫尺可游⑥具生纸以名通A.①②④B.①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）行三十里，止黄碧塘，日已昳，望前村瓦屋鳞列。（4分）（2）乃手烛上下照，唶且骇曰。（4分）（3）亟记之，以志遭逢之奇，以表虞氏好贤之德。（4分）答案：10、A（记住）11B（均为介词，表被动。）12、C（1句写县令拒绝与作者游仙都峰；4句写虞氏兄弟热情招待作者；5句是写仙岩。）13、（1）走了三十里，在黄碧塘停下，太阳已经偏西，望见前面村庄的房屋鳞次栉比。（2）于是亲手举着烛火把我上上下下照了一遍，一边感叹一边吃惊地说。（3）赶紧把这事写下来，来表明人生遭遇不可预测，并彰显虞氏兄弟喜好贤德的美名教学反思：