职业道德第三讲.

主讲：董忠厚0993—205727913899523878第三讲、“标杆”心中藏解读中小学教师职业道德规范第一讲、“两爱”在心中………爱国守法、爱岗敬业第二讲、学生心中装…………..关爱学生、教书育人第三讲、“标杆”心中藏………..为人师表、终身学习第三讲、“标杆”心中藏………..为人师表、终身学习一、为人师表二、终身学习一、为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。1、知荣明耻，坚守高尚情操。2、严于律己，以身作则。3、衣着得体，语言规范，举止文明。4、关心集体，团结协作。5、尊重同事，尊重家长。6、作风正派，廉洁奉公。7、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。一、为人师表1、知荣明耻，坚守高尚情操。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。----胡锦涛2006.3.4A、知荣明耻，树立正确的荣辱观以教书育人为荣，以误人子弟为耻；以爱生如子为荣，以伤害学生为耻；以教艺精湛为荣，以不务正业为耻；以因材施教为荣，以歧视学生为耻；以赏识学生为荣，以唯我独尊为耻；以学习同行为荣，以文人相轻为耻；以遵守教规为荣，以违法乱纪为耻；以师者风范为荣，以失之儒雅为耻。一位老师提出的八荣八耻1、知荣明耻，坚守高尚情操。B、抵制诱惑，坚守高尚情操1、知荣明耻，坚守高尚情操。安贫乐道，树立教师职业观、幸福观；培养高尚情操，锻造不朽师魂；抵制诱惑，守住道德底线。“教师象把盐，吃着有点咸，家家都需要，就是不值钱”。“君子慎其独”道德底线：•不准有违背国家法律和教育方针的言行；•不准旷教、随意调课和对工作敷衍塞责；•不准违反学生成长规律加重学生课业负担；•不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；•不准向学生推销教辅资料及其它商品；•不准向学生、家长索要或接受财物；•不准以不文明语言、行为对待家长；•不准在教学场所吸烟和使用移动通信工具。是根据教师的职业道德规范针对某一个时期教育工作的需要、公众的反映，抓住师德建设工作当中突出的现实问题，提出阶段性师德底线要求。时期不同、各地情况不同，所以制定的“道德底线”也不尽相同。如“八不准”：2、严于律己，以身作则。A、是教师的职业要求教师具有强烈的示范性学生具有天然的向师性B、是教师自我修养的基本规范；如此才能胜任教师职责如此才能促使教师不断反思自省3、衣着得体，语言规范，举止文明。A、教师应做到衣着得体：影响学生的注意力；影响学生情绪；影响师生关系。体现教师的身份；端庄严整，忌过分暴露；朴素大方，忌奢侈豪华；清洁整齐，忌过多装饰；考虑年龄特点。近日，以自拍写真在网络大红大紫的南通美女教师朱松花，被众多网友封为“中国最性感女教师”。小学教师装扮性感靓丽，对作为孩子的学生究竟有何影响？有人称，老师“太可爱”，会让孩子分心；有人说，学东西不是在于老师穿着怎样，更在乎教学方式……现在的老师究竟该是什么范儿？•B、教师应做到语言规范•应用普通话；讲究语言艺术；语言要准确、规范；•讲解要清晰、生动、简洁；日常用语应文雅、亲切。3、衣着得体，语言规范，举止文明。用语禁忌：忌照本宣科、口头语、不停地重复。忌呵斥责骂、讽刺挖苦、调侃奚落•C、教师应做到举止文明•举止行为应遵循规范：•举手投足文明文雅；•仪态表情自然大方；•行为习惯合乎规范。•杜绝不良行为：•粗野蛮横；轻浮放荡。3、衣着得体，语言规范，举止文明。4、关心集体，团结协作。•A、教师的工作离不开团结协作各人承担的任务不同；学生成长是集体的劳动成果•B、团结协作有利于形成教育合力增强德育力量；帮助学生实现知识迁移；有助于学生形成健全的人格；有利于健康。•C、团结协作的具体要求增强团结协作的意识，凸显示范作用；正确对待同事之间、同行之间的竞争和矛盾。A、尊重同事建立平等的工作关系性格；工作思路与方法；观点态度；隐私、民族习惯、生活习性；老教师、女教师；劳动成果。5、尊重同事，尊重家长。B、尊重家长建立和谐的家校关系体谅怜子之心、爱子之情；理解生活工作压力；宣传办学理念、教育思想、教育方法；中肯、委婉提出家庭教养方面的意见和建议；尊重和平等对待每位家长。6、作风正派，廉洁奉公。A、教师要作风正派，言行检点。保持严谨的生活态度；奉行端正的工作态度；建立平等和谐的师生关系。B、教师要廉洁从教。恪尽职守，认真完成本职工作；加强学习努力提高教育教学水平；不挪用侵占教学资源、设备，爱护教具；不乱收费，班费管理透明、公开。A、教师要自觉抵制有偿家教充分认识其危害；提倡无偿辅导。B、教师不能利用职务之便谋取私利正确看待手足的权力；与学生家长保持君子之交；树立无私奉献的高尚师德。7、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。二、终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。二、终身学习1、崇尚科学精神，树立终身学习理念。2、拓宽知识视野，更新知识结构。3、潜心钻研业务，勇于探索创新。4、提高专业素养和教育教学水平，形成自己的教育风格。1、崇尚科学精神，树立终身学习理念。A、意义是时代发展的必然要求（敬业、创新、提高）；是教师发展的必要条件（社会发展、实现价值、职业特点）；B、具体要求倡导科学精神，加强科学研究。不断学习，提高素质。（更新专业知识；掌握新动向；提高能力；掌握新技术；向学生学习）B、具体要求加强学习，拓宽领域；更新教师的知识结构；更新教师的智力结构；更新教师的能力结构；2、拓宽知识视野，更新知识结构。A、现实意义是造就高素质学生的必然要求；是适应新形势的需要；是教师专业发展的必由之路；3、潜心钻研业务，勇于探索创新。A、现实意义潜心钻研业务是教师职业性质的根本要求；勇于探索创新是新课程改革的必然要求；勇于探索创新是培养新型人才的必要条件B、具体要求提高理论水平和创新精神；快捷获取与利用信息资源；注重研究与反思；重视培养学生的创新意识；改革评价学生内容和方法4、提高专业素养和教育教学水平，形成自己的教育风格。A、现实意义是完成教育任务的保障；是培养创造型人才的基础。B、具体要求要对自己从事的职业充满激情；要博采众家之长；要做好经验与理论准备；要保持良好的心态；要继承与发展、反思与创新相结合。