第五章写作主体论.

•鲁枢元《创作心理学》•曹日昌《普通心理学》•王克俭《文学创作心理学》•皮亚杰《发生认识论》•董奇，陶沙《脑与行为》•一含义：•着主导作用。他的写作素养、写作能力的高低直接影响写作活动的进行和作品的质力的体现。提高写作能力的根本途径是加强写作主体的素质能力。•二、地位：•艾布拉莫斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评系统》•钱钟书的故事•文如其人的典故•人格与作文的关系•古有“文如其人”的说法。“文如其人”一词出自宋代大文学家苏轼《答张文潜书》中评价他的弟弟苏辙的话“子由之文实胜仆,而世俗不知乃以为不如其为人深不愿人知之其文如其为人。”后人常用来指文章所表达的思想或所表现的风格和作者本人的思想或风格一样•有第一等襟抱第一等学识斯有第一等真诗。——沈德潜《说诗醉语》•宫廷中的孩子们个个英俊美丽是因为他们的贵族母亲美丽历代筛选积累所致。品格高尚的作者才会写出格调高雅的作品。——邹韬奋三十年代旅欧见闻•“诗乃人之行略人高则诗亦高人俗则诗亦俗。一字不可掩饰见其诗如见其人。”——徐增《而庵诗话》•鲁迅先生在谈及“革命文学”时就指出只有先做“革命人”然后才能做“革命文学”“血管里出来的才是血水管里出来的都是水。”•“每一个人都是独一无二的个人。像你这样的人过去从未存在过没有任何人具有你这样的特定的肉体和精神构造、你个人的背景以及你特有的经历。因为你是独一无二的你所具有的思想感情是别人从来没有过的如果你尊重你自己的独立性你就会真诚而独创地写出只有你能写的东西。正如爱默生说过的‘嫉妒是无知而模仿是自杀’”——美威廉·W·韦斯特《提高写作技能》•人格与作品是现象与本质的关系•人格就是一个人的整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和三、写作主体在写作活动中的作用1、写作主体为写作实践活动确定方向和目标2、写作主体赋予写作客体以生命和灵魂3、写作主体进行创造性的实际操作，将有关的写作客体弥纶成篇4、写作主体对写作活动出现的各种矛盾进行控制调节•清代学者刘熙载说：“叙事有寓理，有寓情，有寓气，有寓识，无寓，则如偶人矣。”•江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。•北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。•《吟雪》“江山一笼统，井上黑窟窿。黑狗身上白，白狗身上肿。”•弥纶的意思是加工处理改造归纳补充挖掘•写作者的创造性加工：•如果事物是个别的，分散的，主体要——•如果事物是单薄的肤浅的，主要要——•如果事物是残缺不全，缺乏积极意义的，主体•如果客体是平淡无奇或者不便于直书其事的，主体要——•《妈妈喜欢吃鱼头》•在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：•“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的桂鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”•外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“孩子，你吃。”•接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”•29岁上，我成了家，另立了门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。而立之年，喜得千斤。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说：•“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”•谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再也不要吃鱼头了。•打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说：•“妈妈，您吃鱼头。”•打那以后，我悟出了一个道理：女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了。••沈复《童趣》•余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。••余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。四、写作主体在写作活动中所需的要素•完成写作活动写作主体需要多方面的素质修养和能力。主要有：•素质：心理素质，政治素质，文化素质等，具体内容有气质性格兴趣习惯操守信仰道德观念等。•修养主要有有知识修养，思想理论修养和审美修养等。•能力主要指观察感受记忆思维想象理解，表达等能力。•（一）作者的素质•含义：指人在质的方面的物质要素和精神要素的总和。指人生来就具有的解剖生理特点。其中心理素质、政治素质、和文化素质对写作影响较大•1、心理素质：是指人身上的那些经常的稳定的本质的个性心理特征。主要有气质性格兴趣•等内容。•气质：性格：兴趣：•什么是气质?气质是在人的心理活动和行为中表现出来的稳定的动力特点。*心理活动的动力特征主要是指心理过程的速度和稳定性(如感知外物的速度、采取行为的速度，言语速度，思维的灵活程度、注意集中时间的长短等)。心理过程的强度(如情绪的强弱、意志努力的程度)以及心理活动的指向性(有人倾向于内心世界，有人倾向于外部事物)等方面的特点。•某剧院的演出正式开始了五分钟后，剧院门口来了四个迟到的观众，工作人员按照惯例，禁止他们入场。•先到的A面红耳赤地与守门员争执起来，他争辩说，戏院地时钟块了，打算推开工作人员径直跑到自己的座位上去，并说他不会影响任何人，结果与工作人员闹得不可开交。•迟一点到来的B立刻明白，人家是不会让他进入剧场里去的，但楼上还有个检票口，他认为从那里进入或许便当一些，就跑到楼上去了。•差不多同时到达的C看到不让进入正厅，就想：“第一场大概不太精彩，我还是暂且去小卖部转转，到幕间休息时再进去吧。•最后到来的D说：“我真不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉！”接着就回家去了。•古希腊的希波克拉特认为人体中的体液有血液、黄胆汁、粘液，黑胆汁•多血质：•粘液质：•胆汁质：•抑郁质：•多血质：——热忱、活泼、好动、敏捷、兴趣广泛、情感丰富外倾但不强烈并易于变化；具有很强的灵活性、很弱的稳定性。容易适应变化着的生活条件与环境，情绪易于产生，也易于改变；既能很快对人事物产生好感，又能很快转移方向。表现在写作上，就是能从丰富的社会生活中采集各种材料，情感丰富，但不太深刻；因其灵活性较强，注意力广泛兴趣广泛，意志力不太坚强，常常有头无尾，不善于把热情坚持到最后。•粘液质：——这种人安静，平衡，情绪稳定、顽强，但不够灵活，具有惰性，像人们生活中所说的死心眼儿。感知速度较慢，注意力集中，且注意点很难转移，情绪温和内心执著。表现在写作上，感知比较深刻奇特，往往有独特的发现，题材区域比较集中，文章语言风格比较含蓄、稳健、内向、善于自制。•胆汁质：——脾气暴躁，易动感情，精力旺盛，直率热情而好冲动，反应迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪强烈，外露，但持续时间不长。表现在写作上，感知外物的速度较快，善于把握社会生活中的焦点，感情抒发多采用直抒胸臆的方式，语言风格热烈，活泼，外向，具有不可抑制性。•抑郁质：——行为孤僻，反应迟缓。对事物的反映敏感，善于察觉别人易疏忽的细节；情感发生较慢，但持续时间长久，体验深刻，具有内倾性。（经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象。）表现在写作上，观察细致，善于捕捉写作素材，题材处理较为独特。•四个人的心里活动都涂上了个人独特的色彩。A直率、热情、精力旺盛，情绪容易激动，心境变化剧烈；而B则活泼、好动、敏感、反应迅速，注意力容易转移。他们两人的性格都具有外向性。C安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，善于忍耐；D则孤僻、自卑、行动迟缓，多愁善感。他们两人的性格部属于内向的类型。孙悟空黏液质唐僧胆汁质猪八戒抑郁质沙僧多血质人的气质类型大致有三类：•思维型•艺术型•中间型•《世说新语》•王戎有好李，卖之恐人得其核，恒钻其核。•性格含义：性格是一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的较稳定的心理特征。•恩格斯：人物的性格不仅表现在他在做什么，而且表现在他怎么做。•文学作品中，人物性格的刻画是重点，要善于刻画人物形象就要刻画他的性格。•方法很多。列举人物行为三级跳——即写出人物在做什么，怎么做，为什么这么做。•众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。•性格主要影响主题的提炼，题材的选择加工处理，语言的表达等方面。•性格类型：•见《人格塑造与人生修养》10页。•理智型情绪型；•外倾型內傾型；•顺从型独立型等•明朝李赁（lin）在《焚书`读律肤说》中也有过这样的论断：“盖声色之来，发于情性，由乎自然”，“故性格清彻者音调自然宣扬，性格舒徐者音调自然疏缓，旷达者自然浩荡，雄迈者自然壮烈，沉郁者自然悲酸，古怪者自然奇绝。有是格，便有是调，皆情性之谓也”。•兴趣：人的兴趣是一种特殊的认识倾向，又是一种复杂的行为动机。•郭沫若：兴趣出勤奋，勤奋出天才。•2、作者的政治素质•人的政治素质主要指人的道德观念和思想品质。它是反映人的社会聚合力状况的素质，包括世界观、人生观，价值观，幸福观，节操观，责任感，荣誉感等内容。它对写作活动的影响和制约主要体现在文章的主题内容上。•（1）道德观念：是社会意识形态之一，它是调整人们之间以及个人和社会之间相互关系的行为规范的总和。•（2）思想品质：指作者的思想认识水平，是他的世界观，人生观的总和。主要内容包括：政治信仰，生活态度，自我评价。•有才无德是“废品”，有德无才是“半成品”;•有才无德是“危险品”，有才有德才是“精品”•3、作者的文化素质：•（1）含义：主要是指作者在文化知识方面所达到的水平，文化知识的储藏量以及运用科学文化知识的实际智能。《我的四个假想敌》•（2）形成作者文化素质的因素：•1、先天生理状况•2、环境的影响•3、文化传统的渗透•4、外来文化的冲击•在父亲的眼里，女儿最可爱的时候是在十岁以前，因为那时她完全属于自己。在男友的眼里，她最可爱的时候却在十七岁以后，因为这时她正像毕业班的学生，已经一心向外了，父亲和男友，先天上就有矛盾。对父亲来说，世界上没有东西比稚龄的女儿更完美的了，唯一的缺点就是会长大，除非你用急冻术把她久藏，不过这恐怕是违法的，而且她的男友迟早会骑了骏马或摩托车来，把她吻醒。•我未用太空舱的冻眠术，一任时光催迫，日月轮转，再揉眼时，怎么四个女儿都已依次长大，昔日的童话之门砰地一关，再也回不去了。四个女儿，依次是珊珊、幼珊、佩珊、季珊。简直可以排成一条珊瑚礁。珊珊十二岁的那年，有一次，未满九岁的佩珊忽然对来访的客人说：“喂，告诉你，我姐姐是一个少女了!”在座的大人全笑了起来。•曾几何时，惹笑的佩珊自己，甚至最幼稚的季