英语教学中的互联网搜索教案

英语教学中的互联网搜索教案沈阳市第八中学：刘洋2012年2月15日7BModule1Unit3SeawaterandrainwaterI.教案背景网络的力量是无穷的，它涉及到我们工作和生活的各个方面，如今它正在影响着我们的教学。《英语课程标准》中提出，教师要高效率地利用优质网络教育资源，为教学服务，为此我设计了这样一节课的教案。1、面向学生：七年级学生2、学科：牛津英语3、课时：14、课前准备：（1）利用网络搜索关于水资源的信息，丰富知识。（2）利用网络预习新单词，包括读音和用法。（推荐：）（3）预习课文。II、教学分析1.教材分析本课是牛津英语七年级下学期第一模块第三单元第二课。它在本模块甚至整本书中起着重要作用。因为通过它可以对我们以前学习知识做一个总结和归纳，内容与生活息息相关，同时还可以帮组我们学习如何用条件状语从句表达自己的意思。2.学生分析七年级的学生学习英语已半年有余，这一课的内容对于他们来说并不难掌握。他们已经接触过这些句型，只是没有系统的归纳和透彻的理解。然而基于我校地处城乡交界学生英语水平各不相同的现状，在教学设计中我给予不同层次的学生不同的任务，有难有易，使每个学生都有所收获。同时，尽可能多的设计生动有趣，贴近生活的话题，调动他们的积极性，激发他们英语学习的兴趣。3.教师分析•能灵活自由的运用教材。•能借助多媒体等教学工具辅助教学。•善于开发周围一切有利于教学的资源。4.教学目标1.Knowledgeobjectives（知识目标）a.If...,...will....b.for+aperiodoftime2.Abilityobjectives（能力目标）a.UseEnglishtoexpressconditionsb.Usingthetargetlanguagetocommunicate3.Moralobjectives（情感目标）a.激发学生英语学习的兴趣。b.号召学生节约用水。c.学会如何与他人合作。5.Learningstrategies（学习策略）a.发现法和观察法。b.掌握复习和总结法。使学生养成良好的学习习惯，探寻有效的学习方法是英语学习的任务之一。设计探究、发现、归纳和实践等方法让他们在英语学习的过程中逐步学会如何学习。6.重点和难点1.Teachingkeypoints（教学重点）a.UseEnglishtoexpressconditionsb.Usingthetargetlanguagetocommunicate2.Teachingdifficultpoint（教学难点）Thetenseofifclause.III、Teachingapproaches（教学方法）2.Theaudio-lingualapproach（听说法）英语学习的主要目的就是用英语进行交流,那首先就要解决听和说的问题。听说法恰恰能极大的改善他们的听说能力，使他们在交流中更加勇敢，自信。3.TheMulti-mediaapproach（多媒体辅助教学法）信息技术的发展给英语教学也带来了许多新的契机。我们切实的体验到了直观性、交互性、生动性、高效性。英语教学已经离不开它了，因为它能使教师更好的贯彻新课程标准，很好的服务与课程，改进了学生的学习方法，提高了学习的效率，促进了学生的发展。III.Theteachingprocedure（教学过程）Task1:leadingin（导入）播放从网上下载一段关于海洋和水的视频是让学生们欣赏。:激发学生兴趣，导入新课，让他们知道我们接下来要讲什么。(2)Acharacterquiz（与水有关的性格测试）:让学生们做如下的想象:如果你在沙漠中呆了很久，你渴极了，那么你希望在你眼前出现什么？小河，湖泊，小溪，瀑布，大海，还是喷泉。他们可以用如下的条件状语从句来表达:——Ifyouareinadesertforalongtime,whatdoyouwanttoseemost，Ariver,alake,astream,awaterfall,asea,oraspring？——IfIaminadesertforalongtime,Iwanttosee…most.一次对应的性格测试结果如下：Ariver:Youaregoodatcommunicatingwithothers,peoplearoundyouallloveyou.(你擅长交际，周围的人都喜欢你。)Alake：Youaregentleandquiet.Youarehumorous,too.（你温柔，安静却又不缺乏幽默感。）Astream:Youaregoodatkeepingthesecret,peoplealltrustyou.1.Thetask-basedteachingapproach（任务型教学法）新课标倡导我们用任务型教学法，因此在每一个环节我给予学生不同的任务，每一个任务都贴近学生实际，吸引他们和组织他们参与，让他们通过思考、讨论、合作、交流等方式获得新知，从而避免了单纯的知识传授的教学方法。（你是个能守住秘密的人，是个值得信任的人。）Awaterfall：Youhaveagoodtemper,younevercomplainandquarrelwithothers.Youcareforothersmorethanyourself.（你的脾气很好，从不抱怨也不和别人争吵，关心他人胜过于关心自己。）Asea:Youarealwayshappy,youalwaysopenyourdoortoyourfriends.Youcangetonwellwithothers.（你总是很快乐，你总是敞开心扉，非常容易相处。）Aspring:Youarekindandprobity,youwilldoeverythingforthepersonyoulove.（你善良，热情，愿为你爱的人做一切事情。）Purpose:这样的一个性格测试题一定会引起学生们的兴趣，让他们主动开口表达，。同时他们也一定知道了if是什么意思。用多媒体呈现这几种的优美画面，能他们展开想象的翅膀。图片出处：=%D0%A1%BA%D3&opt-image=on&fm=QH360&ie=gbk=%C6%D9%B2%BC&opt-image=on&fm=QH360&ie=gbk=%E6%B9%96%E6%B3%8A&fm=QH360Task2:Acompetitionabouttheuseofwater.(水的用途的小组比赛)Dividethestudentsintogroups.Askthestudentstowritedownallthepossibeanswers.Thegroupwhichwritedownthemostisthewinner.Purpose:以小组比赛的形式让学生到黑板尽可能多的写出水的用途。复习use…fordoing句型。小组合作和竞赛体会集体的力量，使枯燥的句型变得生动有趣。此项任务学生们应该很容易完成。学生们一定会很兴奋。同时利用网络下载歌曲《加油歌》使竞争氛围更加强烈。=%BC%D3%D3%CD%B8%E8+%BB%A8%B6%F9%C0%D6%B6%D3&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=Task3:Reading通过以上活动我们知道了水的重要性，那么没有水会发生什么？Whatwillhappenifthereisnowaterornorain?(1).Askthestudentstoreadthepassageonpage16andanswerthefollowingquestions.（读16页课文回答下面几个问题）1.Howlongcanwelivewithoutwater?2.Whatdoplantsandanimalsneedtogrow?3.Canwelivefortwoormoreweekswithoutfood?4.Whatwillhappentousifthereisnowater?Purpose:主要意图是提高阅读能力。其中第一和第三题是针对知识目标而设计的：for+aperiodoftime(2)AskthestudentstolookatthepictureitshowsIfthereisnorain，whatwillhappenathome.以图表的形式表示如果没有水会发生什么。BrushourteethAthomeNowatertoTakeashowerWash…Thenaskthemtofillintheblanketsinthestarbythemselvesaboutwhatwillhappeninthecountryside.(在横线上填上词组来说明在乡村没有水会发生什么。)Inthecountryside（3）ThenIwillaskthestudentstodrawanotherpicturetoshowthestudentsthethingsthatwillhappenifthereisnoraininthecity.（然后自己动手创造一个图形来表示如果没有水在城市里会发生什么）Purpose:这一任务被分为三个步骤：观察——模仿——创造。教师的角色实现了改变，从原来的传授者变成了引导者。鼓励他们发现问题，培养了创造力。Task4:Enjoyavideo（看一个关于西部缺水地区的录像）(1)让学生们谈感受尽量使用到If…,will…句型。e.g.IfIlivethereIwillnotbehappy.IfIdrinkthatkindofwater,Iwillbeill.(2)让学生们想象那个如果那里的孩子来你家做客你会这样招待他们。e.g.Ifsheismyguest,Iwillcookabigmeal.IfhecomestoShenyang,IwillteachhimEnglish.Purpose:将知识点创设于情景中。利用多媒体将缺水地区人们的生活呈现出来，他们发挥想象自由的谈论，给他们充分展示的机会。这个舞台是学习者的，而不是老师的。这样一个生动、真实、感人的任务，学生们怎么会不喜欢呢？Task5:Exercise.()1.Ifit______sunnytomorrow,I____boating.a.isgob.willbe,goc.is,willgod.willbe,willgo()2.----Whatwillyoudoifit______tomorrow,----I’llstayathomeandwatchTV.a.rainb.rainsc.willraind.israiningII.同义句转换1.Runfast,oryou’llbelateforschool._______you______________fast,you’llbelateforschool.2.Youcanbuythedictionaryifyoutakeenoughmoneywithyou.Takeenoughmoneywithyou,_________________buythedictionary.3.Ifthereisnoair,noneofuscanlive.Noneofuscanlive________________.Purpose:让学生反复练习，掌握本节课重点。同时要强调条件状语从句的时态，以便他们在英语交流中更加流利，更加自信。这些题的答案在班级的公共邮箱里。Qiniansitheb