第十二讲交往艺术新思维

思想品德第十二讲交往艺术新思维人教版第七课友好交往礼为先考点1：为什么要讲礼貌？(讲礼貌的作用是什么？)(1)礼貌是尊重的具体表现。人与人之间需要讲文明、有礼貌，这不仅是对他人人格的尊重，也是自身道德修养的一种体现。(2)礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。考点2：对人有礼貌的主要表现是什么？语言文明、态度亲和、举止端庄等方面。知识拓展1：礼仪与礼貌、礼节三者之间的关系。礼貌侧重于强调个人的道德品质，礼节强调的是这种品质的外在表现形式。讲礼貌、懂礼节应当是内在品质与外在形式的统一。礼仪就从礼节中自然而然地游离出来。因此，礼节是礼仪的基础，礼仪是程式化了的礼节。考点3：生活中最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？站如松、坐如钟、行如风。考点4：礼仪有什么重要性？有哪些具体要求？(1)重要性：①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪甚至无法适应社会。②自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。③讲究礼仪是生活的一部分，是对人身心的一种陶冶。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。(2)具体要求：①社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。我们要遵守健康文明的社交礼仪。②要以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。不违反民族禁忌。知识拓展2：少数民族的礼仪习俗。(1)回族人忌食猪肉、狗肉、马肉、驴肉和骡肉，不吃未经信仰伊斯兰教者宰杀的和自然死的畜禽肉；忌讳别人在自己家里吸烟、喝酒；禁用食物开玩笑，也不能用禁食的东西作比喻；凡供人饮用的水井、泉眼，一律不许牲畜饮水，也不许任何人在附近洗脸或洗衣服。(2)维吾尔族待客和做客都有讲究，如果来客，要请客人坐在上席，摆上馕、各种糕点、冰糖等。待饭做好后再端上来，如果用手抓饭待客，饭前要提一壶水，请客人洗手。(3)土家族很注重礼仪，见面要互相问候；家有来客，必盛情款待。土家族平时粗茶淡饭，若有客至，夏天先喝一碗糯米甜酒，冬天先吃一碗开水泡团馓，然后再以美酒佳肴待客。第八课竞争合作求双赢考点1：竞争的积极作用和消极作用有哪些？(1)积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。(2)消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。考点2：竞争的规则、基本准则和目的分别是什么？(1)规则和基本准则：竞争的规则是公平；道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。(2)目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。考点3：竞争与合作的关系是怎样的？竞争与合作既相互依存又相互交融。在合作中有竞争，在竞争中有合作；二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既合作又竞争，在竞争中合作，在合作中竞争，才能最终实现双方共同发展，共同提高。考点4：合作的核心和重要意义分别是什么？(1)核心：发扬集体主义精神。(2)重要意义：①只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤。③合作能凝聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。④一个具有合作精神和合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。考点5：在合作中竞争的要求是什么？(1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。(2)要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。(3)树立正确的成败观，不以成败论英雄。考点6：在竞争中合作的要求是什么？(1)我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手相互促进、共同提高，这是竞争中合作的真谛。(2)无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。(3)要形成团队精神。考点7：团队精神的含义、核心及体现分别是什么？(1)含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。(2)核心：集体主义，即合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。(3)体现：①在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中；②在社会，团队精神体现在敬业和与同事的精诚合作之中。第九课心有他人天地宽考点1：宽容的含义及表现分别是什么？(1)含义：宽大有气量，原谅和不计较他人。(2)表现：①在现实生活中无意之中伤害别人时要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；②我们受到别人无意之中的伤害时，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不饶人，更不可冤冤相报。考点2：社会生活为什么需要宽容？(1)必要性：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础；②人人都有犯错误的时候，当我们犯错误的时候需要得到他人的宽容；当他人犯错误的时候我们要学会宽容他人。(2)重要性：宽容，是一种美德；宽容，是一种境界。善于宽容利人利己，宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验宽容带来的心灵的安宁和满足。考点3：如何学会宽容？(宽容要讲究哪些策略？)①宽容并不意味着我们是非不分、爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。②宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。③当然，我们绝不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。④我们不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。考点4：如何理解“己所不欲，勿施于人”？它的做法及实质是什么？(1)意思：即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。(2)做法：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。(3)实质：关心他人、尊重他人、理解他人。考点5：“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵是什么？在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人的生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。考点6：如何理解“换位思考，与人为善”？(1)换位思考、与人为善就是设身处地地为他人着想，即想人所想、理解至上。(2)换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。考点7：换位思考的实质是什么？对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。考点8：如何做到平等待人？(1)尊重人的差异，正确看待人与人之间的差异是我们做到平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本，自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。(2)平等的人格和平等的地位，使每个人都应该得到同样的尊重。尊重他人，以平等的态度对待他人，不凌弱欺生，不以贫富贵贱、智愚论人，这是一个正直的人应该有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。知识拓展：我们应如何对待社会上的弱势群体？在社会生活中，弱势群体的平等权益较容易受到侵害，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。考点9：如何做到尊重从我做起？(怎样尊重他人、社会、自然)(1)尊重他人：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。(2)尊重社会：我们参与社会生活，要遵守一定的规则、尊重道德、遵纪守法。承担社会责任，爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等。(3)尊重自然：尊重自然的核心是保护环境，为此我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念，为建设美丽中国尽己所能。第十课诚信做人到永远考点1：诚信的含义及基本要求是什么？(1)含义：“诚”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。(2)基本要求：对人守信，对事负责。考点2：诚信的意义和不诚信的危害分别是什么？(1)诚信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实使人放心，守信能赢得他人的信任。言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。(2)不诚信的危害：不诚信是会付出代价的。失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世；一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。知识拓展1：如何做到信守承诺？信守承诺、言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。为此我们：(1)在与他人合作中，许诺要慎重。答应对方所提出的要求，要量力而行，一切从自己的实际能力和客观可能性出发，还要考虑是否符合法律和道德的要求，切勿信口开河。(2)承诺一旦作出，就必须兑现。由于难以抗拒的因素致使自己单方面失约或是难以履行承诺的，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺主动承担给对方造成的某些物质方面的损失。切不要一味推脱，企图赖账。考点3：诚实与信任的关系是怎样的？坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。知识拓展2：当前社会中诚信缺失的表现有哪些？制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约；等等。考点4：诚信守则的具体要求是什么？(1)坚持实事求是。(2)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。(3)在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。(4)在情与法冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。考点5：如何做一个诚信的人？(1)慎重许诺，认真践诺。承诺是一件严肃的事情。承诺必须合法合理，一旦有所承诺，就努力兑现。践诺必须具体问题具体分析。凡不合法的承诺绝不践行。(2)诚信做人从小事做起。(3)严格遵守诚信守则，还要展示诚信中的智慧。诚信的核心是善。考点6：对人诚实与尊重他人隐私之间的关系怎样？对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。考点7：怎样认识“善意的谎言”？(1)诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。(2)在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是出于维护对方利益的需要。(3)从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的道德。知识拓展3：请你为如何建立诚信社会建