第十课创新意识与社会进步教案

1、第十课创新意识与社会进步教案第1页共6页第十课：创新意识与社会进步一、考纲要求1.辩证的否定观：辩证否定，形而上学的否定观。2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识，创新的社会作用。二、高考考情与预测1、高考考情（见学案“高考回眸”）2、命题规律及趋势本部分内容在以前高考中涉及的较少，多见于选择题。在复习时，要注意：应重点把握辩证否定的实质；创新的社会作用往往结合国家科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。要关注国家鼓励和支持创新的政策、举措，关注现实生活中各个领域取得巨大成就的创新典型事例和典型人物。三、考点知识网络结构四、考点知识解读考点1、辩证的否定观：辩证否定，形而上学的否定观。1．辩证否定(1)辩证否定的内涵：辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。（举例：种子变成新芽；鸡蛋孵化成小鸡）(2)辩证否定的特点①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。(3)辩证否定的实质辩证的否定，既不是简单地肯。

2、定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。2．形而上学否定观形而上学的否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。易错点不能肯定一切，也不能否定一切提醒①肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。肯定一切是形而上学否定观的一种表现。②否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内在联系，实际上也是否认了事物的发展。否定一切是形而上学否定观的另一种表现。【重点突破】1．辩证法的否定观与形而上学的否定观的根本区别辩证否定的含义及实质辩证否定观的含义辩证否定观的特点辩证否定观的实质反对形而上学的否定观创新意识和社会进步辩证的否定观，树立创新意识坚持辩证的否定观，树立创新意识辩证法的革命批判精神要求具有创新意识辩证否定的革命批判精神创新的社会作用创新推动社会生产力的发展创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动人类思维和文化的发展第十课创新意识与社会进步教案第2页共6页辩证法的否定观形而上学的否定观否定的动力事物的否。

3、定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定事物的否定是事物的外因作用的结果，是外力、主观强加于事物的否定和肯定的关系否定中包含肯定，肯定能够包含否定，发展是肯定和否定的对立统一否定和肯定都是绝对的，要么否定一切，要么肯定一切否定同发展、联系的关系辩证否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服和保留的统一，是“扬弃”是联系和发展环节的中断，不是“扬弃”2.正确理解否定与质变的关系否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。否定和质变是有区别的，表现为：第一，它们各自表达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的不同，又存在着联系，是一种“扬弃”的关系，既有克服又有保留。第二，质变主要体现的是事物发展过程的渐进性的中断，即事物发展的。

4、非连续性。否定则体现了事物的发展是连续性和非连续性的统一。考点2、唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识，创新的社会作用。1、辩证法的革命批判精神世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。因此，辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。2、辩证法的革命批判精神的方法论要求辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们：①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不。

5、断取得成功的关键。提醒不能认为创新是人们思维的结果。创新离不开人的思维，但创新归根到底是在实践的基础上产生的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。3、创新的社会作用（1）创新推动社会生产力的发展。①科学技术的迅猛发展对人类社会的各方面都产生了深刻而广泛的影响。②创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。（3）创新推动人类思维和文化的发展。人类思维方式的变化，归根结底是由人的实践方式决定的。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。【重点突破】1．辩证法的革命批判精神的启示(1)作为青年学生，在日常自我培养过程中要敢于大胆质疑。有怀疑就有批判，有批判就容易发现真理。勤思多问是创第十课创新意识与。

6、社会进步教案第3页共6页造性思维的前提，发现问题与提出问题，是创造性思维的起点，我们要敢于提出新问题、发表新见解。(2)坚持实事求是的科学态度，不能胡乱怀疑。要坚持辩证的否定观，既要尊重书本知识，尊重权威，又要解放思想，不断创新。2．正确理解创新是民族进步的灵魂(1)创新的作用：创新推动社会生产力的发展；科学的本质就是创新。创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。(2)创新的启示：青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。重要提示：（1）只要创新就能推动事物向前发展。该观点忽视了推动事物发展的其他条件。人们在实践中一定会遇到新问题、新情况,这就必须在科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。要推动事物向前发展就必须创新,但创新仅仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件,同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。（2）凡是新出现的事物都是人们创新的结果。在人类产生之前，自然界中的每一次物种进化，都意味。

7、着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。在人类产生之后，人们可以通过创新创造出新事物，但并不是新出现的事物，都是新事物。（新事物的含义）五、误区警示：1、树立创新意识，必须不唯书，只唯上。2、哲学上的肯定、否定就是我们日常生活中的肯定、否定。3、肯定方面和否定方面所起的作用和地位是相同的。4、辩证的否定的特点就是发展的环节。六、高考回眸1、（2013·四川卷）“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该()①正视手机控制社会的事实②适度使用，防止矛盾的转化③辩证否定手机功能的拓展④创新科技，消除人性的弱点A．①③B．①④C．②③D．②④[解析]C本题考查矛盾双方的转化、辩证否定观等知识。使用手机成瘾，手机就变成了“手雷”，严重影响身心健康，这表明矛盾双方在一定条件下会相互转化，必须适度使用，防止转化，故②正确。手机功能拓展，一方面给人们带来方便，另一方面却让很多人玩手机成瘾，因此必须坚持辩证否定观看待手机功能的拓展，故③正确。①说法错误，手机并没有控制社会。④说法太绝对，人性的弱点不可能消除。2。

8、、(2012·全国)某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明()。①丰富的专业知识是创新思维的源泉②丰富的实践经验必然促进思维创新③正确发现和提出问题是创新的首要环节④创新是对既有理论和实践的突破A．①②B．②③C．①④D．③④解析本题考查学生对创新的正确认识。实践是创新思维的源泉，故①错误。丰富的实践经验有助于促进思维创新，②说法太绝对，错误。③④正确且符合题意，故选D。3、(2011·安徽卷)右图漫画给我们的哲学启示是（）A．把握事物的联系，利用客观规律B．坚持实践的观点，重视直接经验C．发挥主观能动性，探究事物本质D．坚持辩证否定观，树立创新意识第十课创新意识与社会进步教案第4页共6页解析D。解答本题首先要读懂漫画的含义。从漫画的标题入手。漫画的标题是《某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃》这里是打破常规，敢于创新的体现。所以本题答案选D。A、C项不合题意，B项说法逻辑有。

9、问题。4.（11全国新卷21）华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》（图3）讽刺了一些人（）①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富④因怕犯错误而不敢实践的行为A.①②B.①④C.②④D.③④解析：C。漫画讽刺了那些因担心犯错误而墨守成规，不敢大胆实践的人，故④符合题意；创新是我们事业不断取得成功的关键，故②可选。即使善于总结实践经验，错误也是难免的，另外漫画的主旨也不是强调人不犯错误，故①不选；③看到了失败和错误可以转化为财富，但忽视了矛盾双方转化的条件，故不选。5、（2010高考·浙江卷29）2004年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明（）①创新就是对既往的否定和对现实的肯定②创新的过程必定是“扬弃”的过程③创新推动科技进步和社会生产力发展④创新推动生产关系和人类思维的变革A①②B②③C④①D③④【解析】B本题以我国新技术的发展为载体。

10、，考查对创新的理解。创新是“扬弃”，是既否定又肯定，故①错误，②正确；从材料看，中国通过创新，取得了技术成果和生产力发展，而未涉及生产关系和人类思维的变革，故③正确，④不合题意。6、（2010高考·福建卷34）在我国，抗虫棉的推广不仅使农民累计增收了760亿元，而且节约了1亿公斤农药，减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业科技创新（）A．开辟了更为广阔的农业劳动对象B．带来了理论创新和生产实践的深化C．促进了人们思维方式和思想观念的转变D．推动了人类社会生产方式的进一步发展【解析】D本题旨在通过科技创新和发展，考查经济发展方式的转变，科技的进步等长效热点。解答本题的关键在于在于抓住题干中心意思：农业科技创新一方面减少环境污染，另一方面完善了农业科技服务体系。七、随堂演练1．[2013·烟台模拟]《荀子·劝学》中有语：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”这句话包含的哲学道理是()A．辩证的否定是事物联系和发展的环节B．事物的否定是对旧事物的保留C．事物的发展是从质变开始的D．辩证否定是一事物对另一事物的否定A[解析]A项符合题意。。