表5-4-1信息化教学方案模板

表5-4-1信息化教学方案模板单元主题：u盘单元标题几立方厘米的世界设计者何亚男所属学科信息适用年级/学段初中九年级课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）信息技术课程的任务是在学校对学生实施信息技术知识与技能的教育。信息技术课堂是学生接受信息技术教育的最佳场所，是其它教育科目所不能代替的。通过信息技术课的教育过程，使每个学习者，在运用、管理、评价和理解信息技术等方面具有高度素养。信息技术属于技术类课程，在目标上强调对事物的改造使之适应人们的各种需要。信息技术教育过程的着力点以设计为基本特征。作为与课程整合的有力工具，学生在学习其他科目时可以发挥其重要作用，开好信息技术课程是实现与其它许多科目领域整合的先决条件。信息技术课的理论基础，依赖电子技术与软件基础的发展，所以信息技术课的内容设置和课程实施是与时俱进的，并且具有明显的时代性和流行性。（一）信息技术是面向全体学生的。所有学生不论处在何种环境，不论其个人特征如何，都应该有机会接受信息技术教育，以使自己具有适应时代需要的信息技术素养。在课程实施中既要注意到使不同程度的学生在原有基础上得到良好的发展，又要恰当处理在教学过程中存在的个性发展与统一要求的矛盾。所有学生都应该具有所规定知识水平和各种能力。学生学习信息技术的最后结果是：应该掌握的知识和能够做的事情，而不是学习这些东西的方式和方法。在整个学习过程中，强调“应知应会”。（二）在教学实践中体现“以人为本”的教育理念。初中的信息技术教育，以适应学生的个性发展和终身学习为基本原则，以学生的学习和生活需要考虑课程内容，关注和尊重学生在探究、获得新的体验、获得认可与欣赏和承担责任等方面的需要。倡导自主学习、合作学习和探究学习，尊重学生的自主意志和独立人格的形成。把价值引导和自主构建作为信息技术教学的基本点。学习目标知识与技能（一）掌握信息技术的基本工具，概念和本领，理解构成信息技术的基本要素，知晓利用信息技术处理信息的基本工作原理。形成基本的信息技术知识框架，跟上信息技术的发展趋势。（二）正确使用和维护常用信息技术工具和系统，形成自主构建的信息技术应用能力体系，适应信息技术的发展变化（三）理解信息技术的本质，通过各种设计活动，能帮助人们解决实际问题或实现某种需求。过程与方法（一）认识使用信息技术解决问题的意义，掌握运用信息技术解决问题的基本过程，能根据任务的需要提出解决问题的方案。并能逐步实现。（二）在解决问题的过程中，能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能力。（三）能选择合适的信息技术手段解决自己发现的新问题或某种需求，并能使其效果达到最佳状态。（四）能将解决问题的过程、结果和解决的方案交流给老师或同学，进行恰当的评估，逐步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法。情感与价值观（一）具有良好信息技术使用习惯和高度政治责任感，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲。（二）初步建立对信息技术的辩证认识，认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造成新的问题。（三）能理解信息技术是如何开发和使用的，能评价信息技术对其他技术门类、环境、社会和人身心的影响。（四）理智的参与那些利用信息技术支持的各种活动，遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。相关的21世纪技能计算机的基本操作，如：键盘输入及对文字的处理；利用网络查询的技能操作；多媒体教学技能，如幻灯片的使用。单元概览框架问题基本问题怎样把世界装进口袋里？？单元问题1.世界有多大？2.USB闪存盘的世界有多大？3.USB闪存盘能装下一个大英图书馆吗？4.USB闪存盘能装下整个世界吗？内容问题1.USB闪存盘的结构和储存方法是什么？2.USB闪存盘的优点？单元概述随着社会信息技术的飞速发展，人们储存信息的方式也在变化。由以往的笔记本记录到手机内存，MP3，MP4，MP5的储存，电脑的储存到现在的u盘。几立方厘米的体积可以容纳的信息量却是惊人的。今天，我们就一起走进他的世界，去了解他是怎么样把资源装进去的。走进几立方厘米的世界——u盘的世界。关键词U盘资源存储移除实践过程（教学或学习过程）第一课时：（理论课）1.用演示文稿首先向同学提问：世界有多大？让同学讨论，大概用五分钟。2.再让同学讨论一下自己平时是怎样储存资源的。用时三分钟。3.对同学的答案进行分析，然后总结出大家平时的存储资源的方式。用三分钟。4.再提问：我们能把这样大的世界装进我们的口袋吗？怎样可以实现？用四分钟。5.对大家的答案进行归类，引出话题u盘。用五分钟。6.向大家简单介绍u盘的相关知识。它的结构，样式等等。用十五分钟。7.再教大家正确的使用u盘，尤其是安全的从电脑上移除。并给学生演示。大概七八分钟。8.给大家布置下去的探究作业，要求大家回家实践。并且把自己喜欢的东西下载来大家一起分享。要求学生自己分成五个小组，每组六个人。第二课时：（实践课）1.首先和同学们交流一下下去实践的感受，让同学们积极参与。七八分钟。2.请同学们上去展示大家的成果，大家一起走进u盘的世界，分享同学们的乐趣。二十五分钟3.在同学们演示完后，做一总结，对于同学作品进行点评，由于同学下载的资源大小不同，占用的空间大小也不同，引出u盘的存储空间，简单介绍。十分钟。最后让同学们自己谈谈对于信息技术的认识，提出希望，希望他们学以致用。五六分钟。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）两课时90分钟前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）1、基本的键盘输入和计算机操作技巧；2、基本的网络查找技能；3、基本的字处理软件使用技能(MicrosoftWord)。4、基本的多媒体程序使用技能（PowerPoint）；在不同程序间的基本编辑技巧，如剪切和粘贴。5、计算机的相关知识。6、会在互联网上下载自己需要的资源。7、会见自己的文件夹，把自己的文件归类。8、有自己探究的能力。本单元所需材料和资源印刷资料人教版九年级信息技术教育课本u盘的相关知识简介教师教科资源辅助材料实物u盘多媒体教学辅助设备。（音响、投影屏幕等）网络资源课程标准盘资源相关资源=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=u%C5%CC其他同学自己找的u盘评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）对演示文稿学生演示文稿评价量规教师演示文稿评价量规其他评价为个别化教学所作的调整需要帮助的学生找几个备用的u盘，万一有学生找不到。对于对计算机知识缺乏的同学，要求他们会正确使用就行高材生承担主要研究任务