粤教版《道德与法治》七年级上册13老师,您好-教学设计

第一单元走进中学1.3老师，您好教学目标1．了解老师工作的特点，认识老师工作的辛劳；正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧；能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。2．理解老师工作的辛劳，懂得老师教育学生的处境和心情。3．懂得老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件；积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格。一、我知我师知识点老师的重要作用（重点）探究活动一教材第17页探究园观察与思考师生之间回想自己和老师之间的故事，你今天有什么新的感想？与同桌交流。答案：(1)（示例）我刚上幼儿园时，特别不习惯幼儿园的约束。一想到上幼儿园，我就心里添堵。有一天，妈妈送下我之后，我就开始想办法，不想待在园里，怎么办？我忽然想起一个办法，装病。于是，我就捂着肚子，对老师说，我肚子疼，难受得很。老师见状，还真信以为真，就急忙背起我，向附近医院跑。我趴在老师的背上，忽然为自己的行为感到愧疚。到了医院，老师满脸是汗，气喘吁吁。医生检查完，没有发现问题。老师似乎理解我的心思。然后，就对我说，那就在家里休息半天吧。我家离幼儿园不远，老师就背着我送回家了。我很为老师的关心感动，也为自己的行为愧疚。(2)（示例）老师为我们打开广阔的知识之门，教我们领悟人生道理，老师以自己爱岗敬业的精神深深感动着我。1．人生离不开老师的帮助不少伟人、成功者都曾回顾青少年时代老师对他们的影响，给予他们的帮助。可以说，众多默默无闻的老师成就了历史上一颗颗闪耀的明星。那些在平凡的工作岗位上默默耕耘的普通人，他们也不会忘记老师的教诲与引导。2．老师扮演着多种角色，发挥着重要作用探究活动二教材第18页探究园情境体验老师的角色,结合自己对老师工作的了解，与同学交流：老师在我们的成长中扮演着哪些角色？答案：老师扮演的角色：①老师是文化知识的传播者；②老师是我们生活、学习的指导者；③老师是我们人生道路上的领路人，教给我们做人的道理，帮助我们明是非、辨美丑；④老师是爱的使者，老师的爱作为一种巨大的力量，促使我们不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸；⑤老师是我们心灵的保健医生等。点拨：本探究活动引导我们了解老师扮演的角色，让我们懂得老师扮演；着多种角色，发挥着重要作用。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”人生不能缺少教育，教育不能没有老师。老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中遨游，为我们奠定终身学习的基础。老师是我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现自己的梦想。探究活动三教材第23～24页阅读与感悟一位乡村教师的心愿(1)杨元松老师被评为“最美乡村教师”，你感觉他身上最美的是什么？他想要把什么给予山村的孩子们？如果你是杨老师的学生，你会怎样做呢？(2)你还读过哪些相关的文章或图书？谈谈你的感悟，与同学分享.文章或图书名：我的感悟：答案：(1)①他能够坚守在边远山区，无私奉献。②他想把梦想给予山村的孩子们。③我会尊重杨老师，不辜负老师的期望，把自己的梦想刻在心中，不断努力实现自己的梦想，把自己的家乡建设得更加美丽。(2)如图书《最美女教师张丽莉》等。②我的感悟：老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋中邀游，为我们奠定终身学习的基础。老师是我们的人生导师，教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现自己的梦想。老师是我们的榜样，言传身教，用人格的力量影响我们，让我们受益终生。我们要尊重老师，努力构建和谐的师生关系。点拨：本探究活动引导我们感悟杨老师的事迹，让我们加深对老师重要作用的理解，努力做到尊重老师，构建和谐的师生关系。探究活动四教材第20页互动你认为老师“躬亲”有必要吗？为什么？答案：(1)有。(2)身教胜过言教。榜样的力量是无穷的。只有用人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大作用在于作出榜样。点拨：设置本探究活动的目的是让我们理解老师具有的榜样作用，老师用人格的力量影响我们，会让我们受益终生。老师是我们的榜样，言传身教，用人格的力量影响我们，让我们受益终生。老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。3.老师是“人类灵魂的工程师”老师的工作平凡、辛苦又责任重大。年年岁岁，老师送走一届届毕业生，迎来一批批新学生。老师用智慧和心血培育我们，让我们带着理想高飞，自己则站在讲台上、校园里为我们祝福。老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。老师，无愧于“人类灵魂工程师”的崇高称谓。二、师生关系新变化知识点新型师生关系的特点（难点）探究活动教材第18页探究园情境体验老师的角色,进入中学后，老师对待我们的方式发生了哪些变化？你怎么看待这些变化？答案：(1)①中学的老师可能不再像小学的老师那样，时时刻刻督促我们，事无巨细地照料我们，而是给予我们更多的信任，更多的自主空间。我们和老师的关系变得更加平等，和老师的关系更像朋友。②在过程学习中，老师会更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们的学习过程会变得更活泼有趣。③在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协助者。(2)这些变化充分体现了一科新型的师生关系，即师生之间是民主平等的，学习是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。这种新型师生关系，有利于我们融洽师生情感，能让我们更好地学习，更快地进步。进入中学，我们感觉到自己长大了，感觉到老师对待自己的方式发生了一些变化„„(1)中学的老师可能不再像小学的老师那样，时时刻刻督促我们，事无巨细地照料我们，而是给予我们更多的信任，更多的自主空间。我们和老师的关系变得更加平等，和老师的关系更像朋友。(2)在课程学习中，老师会更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们的学习过程会变得更活泼有趣，但也更需要我们自觉自主。(3)在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协助者。在民主的气氛中，我们的想法可以得到尊重，我们的能力可以得到锻炼，但也需要我们更积极主动。(4)我们感觉到老师的教育引导方式有所变化，是因为我们的成长进入了新的阶段，而老师对我们的关怀和爱护是不变的。我们需要调整自己的思维和行为方式，主动适应这种师生关系的新变化，在变化中提升自己。三、尊师爱师，亦师亦友知识点1化解师生矛盾的关键师生之间有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里不痛快，老师也一定很烦恼。化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，理解和沟通是关键。我们要从自己做起，为建立和谐的师生关系发挥主动作用。知识点2建立良好师生关系的方法（重点）1．尊重和信任老师当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检讨自己是否错了。当自己受了批评，我们应该先冷静反省，体会老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好。如果老师对我们有误解或者对问题的处理不恰当，我们可以主动找老师沟通，讲清事实。探究活动一教材第21页互动以上的法律规定对你理解师生关系有什么启示？答案：(1)新型师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习。(2)新型的师生关系，并不意味着对老师就可以没有礼貌，斗等并不意味着放肆。我们在维护自己人格的同时，要维护老师的人格。点拨：本探究活动通过规定教师应该履行的义务，制裁侮辱、殴打老师的行为，目的是让我们感恩老师的付出，尊重老师，构建和谐的师生关系。2．理解和体谅老师老师也是普通人，也有自己的喜怒哀乐，也有无所不能及的地方。当我们需要老师帮助时，我们可以主动求助，而不是被动等待。当老师做错了某些事，我们也可以用恰当的方式善意指出。3.关心和帮助老师，和老师做朋友亦师亦友是师生关系的美好境界，需要我们和老师共同努力营造。我们可以主动接近老师，找机会跟老师谈心，欣赏老师的优点；当老师有困难的时候，真诚地关心，给予力所能及的帮助„„只要我们和老师心心相印，共同努力，真诚美好的师生情谊一定会留在我们每个人心中。探究活动二教材第22页实践与评价行动方案共建良好师生关系以小组为单位，采访本年级的一位老师，根据对老师的访谈结果进行讨论，每人提出一条关于共建良好师生关系的具体建议，选取好的建议并付诸行动。．答案：（示例）采访提纲教师姓名：王云任教学科：数学她这样看待所教科目：数学是一门充满了无限乐趣的科目，能提高我们的思维能力和空间想象力，还能培养我们灵活应变的能力。她对我们班的评价：民主团结，积极向上。她对我们班的期望：希望每个同学都热爱数学，保持浓厚的学习数学的兴趣。令她高兴或烦恼的事：当看到每个同学学习有了进步，最令她高兴。她每天的工作时间：不少于9个小时。她每天的工作内容：做好学生的辅导，批改作业，备课，研究课题，查找相关资料，编写试题等。她心中理想的师生关系：师生之间教学相长、人格平等。其他：她尊重、理解、爱护我们，我们之间形成了相互尊重、教学相长的良好师生关系。通过采访，我们小组的感受是：老师的工作是繁杂而辛苦的，不仅传授知识，还教给我们做人的道理，在我们的成长中，发挥着重要作用。我们应尊重、理解、信任我们的老师，礼貌待师，与老师共建民主、平等、和谐的师生关系。