纪念白求恩导学案

学科语文主备人罗秋月审核人使用时间年月日课题纪念白求恩课型讲读课时第２课时（共２课时）学习目标1．理解文中对比论证的方法及其作用。2．领悟作者运用语言的说服力和感染力。3．学习白求恩的共产主义精神，做一个品德高尚的人。学习重点1．对比论证的方法及其作用。2．领悟作者运用语言的说服力和感染力。学习难点领悟作者运用语言的说服力和感染力。导学流程课前预习解释下列生词。（l）派遣：（2）狭隘：（3）满腔热忱：（4）漠不关心：（5）纯粹：（6）低级趣味：导入自主学习1．文章第二、三段中作者赞扬白求恩同志的精神时，将他跟一些人进行比较，请完成下面的表格，并分析这样写有什么作用?白求恩不少人对工作对同志对人民对技术作用：２.文中，除了运用对比论证的方法外，还运用了哪些论证方法？请找出来。合作探究本文语言的特征是：1、用字简练。2、运用了多种句式。尝试赏析下列句子（可以任意挑选两到三句）：（1）“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”（2）“对于他的死，我是很悲痛的。”（3）“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”（4）“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”（5）“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”展示交流★梳理巩固★纵观全文，结构上采用了的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的、以及精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。总结升华学科主备人审核人使用时间年月日课题课时第课时（共课时）达标检测1、请用成语表达下列几句话的含义：（1）心里充满真诚和热情。（）（2）态度冷淡，毫不关心。（）（3）看到别的事物就改变原来的主意。（）（4）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）（5）缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。（）2、请说出本文的中心论点：师生课后记