园林植物病虫草害防治技术

为什么教教材分析学情分析教什么教学目标重点难点教法学法怎样教教学设计教学反思说课思路学情分析教学目标重点难点教法学法教学设计教学反思教材分析课程定位园林专业主干课程之一；绿化工等众多工种考核的重点对象。课程作用是已学植物基础知识等课程的延伸，为后续园林植物生产、绿地施工与养护等课程学习奠定知识基础、储备专业技能。学情分析教学目标重点难点教法学法教学设计教学反思教材分析园林植物保护技术下篇应用技术1.园林植物病害基础2.园林植物昆虫基础3.园林植物杂草基础4.园林植物病虫害识别与诊断技术5.园林植物病虫草害防治技术6.园林植物常用农药及其使用技术7～11.各类植物病虫害防治技术上篇基本理论5.园林植物病虫草害防治技术后续课程相关工作2011级园林技术中专班教材分析教学目标重点难点教法学法教学设计教学反思知识维度有相关知识基础；已接触一些防治技术，但认识不深，易混淆。技能维度具备一定的资料搜集整理能力，常用办公软件的操作能力。素养维度学习兴趣浓厚，思维活跃，有表现欲望；注意力易分散;逻辑思维能力不强，习惯感性认识。学情分析教材分析学情分析重点难点教法学法教学设计教学反思知识与技能情感态度价值观过程与方法教学目标合作学习评价学习严谨的科学素养团队协作精神环保意识理解园林植物病虫草害的防治原理和方法；了解各种防治方法的特点；运用各种防治技术实施有害生物的综合治理。课程特点学生特点“最近发展区”理论教材分析学情分析教学目标教法学法教学设计教学反思防治原理和方法重点综合治理难点重点难点教材分析学情分析重点难点教学目标教学设计教学反思互教互学创设情境任务驱动教法学法自主探究合作学习评价学习教法学法教学程序设计设计思路教学方法设计意图为什么学学什么怎么学学得怎样创设情境检测评价生教师教任务驱动知识运用学习方法探究思维重要性教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计课前准备课堂检测课后总结李女士希望能得到技术指导，如你是某园林植物养护公司，如何帮助她解除困扰？案例描述花农李女士近期遇到一件烦心事，苗圃中种植的月季等叶片、嫩梢、花蕾及花梗等部位布满白色粉层，叶片已开始皱缩、卷曲呈畸形。教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•学得怎样•怎么学•为什么学教学设计课前准备综合防治植物检疫园林技术防治生物防治化学防治物理防治园林植物病虫草害防治技术教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计•学什么任务驱动，制定与执行学习策略植物检疫园林技术防治物理防治化学防治生物防治植物检疫公司园林技术公司物理防治公司化学防治公司生物防治公司1、接受任务，成立公司教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计•怎么学原理、常用方法、推荐理由等2、收集整理资料、制作防治方案教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计被动学习↓主动学习•怎么学合作学习相互学习教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思园林植物病虫草害防治技术第1课时第一组20分钟第二组20分钟课堂总结5分钟教师教授综合防治巩固评价教学设计第2课时第三组20分钟第四组20分钟课堂总结5分钟第3课时第五组20分钟对比总结5分钟效果检测20分钟互教互学5种技术总结检测3课时1课时第4课时知识铺垫10分钟学习新知25分钟巩固评价10分钟课堂设计3、方案展示（8分钟）教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计•怎么学教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计•怎么学4、质疑与答辩（7分钟）教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样化学防治：①选用图片的目的？②为什么大家喜欢用化学技术治理病虫草害？③平时化学方法带来的危害有哪些？④可以避免和减低这些危害吗，怎么做？①知识的重现与再认识；②防治技术的优缺点，从辨证、一分为二视野看问题；③提高听课效果，培养发散思维能力。教学设计评价表评价者：评价对象：总分：100分得分:课题名称园林植物苗期病害与地下害虫防治技术评价内容评价标准得分备注内容的准确性（50分）基本准确（40-50分）有少量小错误（15-40分）错误较多或严重（15分以下）答辩情况（25分）回答内容正确（20-25分）回答内容有少量错误（10-20分）回答内容错误较多（10分以下）汇报表现（10分）自然、大方、思路清晰（8-10分）稍紧张、思路较清晰（3-7分）紧张、颠三倒四（3分以下）PPT（15分）美观，层次清晰（10-15分）较美观，层次较清晰（5-10分）整体较乱（5分以下）小组合计得分（B）•怎么学5、查漏补缺（5分钟）教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计•怎么学6、课堂总结（5分钟）教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计你学到了什么？•怎么学教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样教学设计•学得怎样7、学习效果检测（20分钟）②①植物检疫是指一个国家或地区政府为了防止危险性有害生物随植物及其产品的人为引入和传播，以法律手段和行政措施强制实施的预防性的植物保护措施。③教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样课前预习讲解分析归纳总结效果检测重点教学设计教材分析学情分析重点难点教法学法教学目标教学反思共同防治各公司技术各有特点，如何快速控制病虫害，并防止再次发病？设疑教学设计1.如从源头控制病虫害，可选用植物检疫、选用抗病毒品种等方法。在本案例中，植物的病虫害已经发生，这些方法均不合适。2.最快捷、有效的方法是利用化学技术防治。实施时，需要注意合理高效地使用农药，保证效果的同时，还要考虑如何减少对生态环境及人、畜的影响。3.在人力与时间充裕的前提下，可以通过清洁囿地、合理修剪、改善环境与水肥条件来减轻病情。4.可以利用黄板诱杀的方法治理蚜虫，这项工作需长期坚持。5.蚜虫的天敌（瓢虫、蚜狮、草蛉等）在实际生产中需考虑可行性。综合治理•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样10分钟•怎么学教材分析学情分析重点难点教法学法教学目标教学反思综合防治定义应用原则3.花卉灰霉病的综合防治1.综合防治（IPM）定义：对有害生物进行科学管理的一种体系，它从农业生态系总体出发，根据有害生物与环境之间相互联系，充分发挥自然控制因素的作用，因地制宜地协调应用必要措施，将有害生物控制在经济受害允许水平之下，以获得最佳的经济、生态和社会效益的综合措施。教学设计2.综合防治的原则生态原则效益原则环保原则安全原则•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样25分钟•怎么学重点难点教材分析学情分析教学目标教法学法教学反思综合治理难点教学设计•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样•怎么学•展开讨论•案例分析•方案汇报•对比总结突破教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样2分钟•怎么学总结你对植物病虫草害防治技术学习过程中的体会。（方法梳理）进入夏季，某新村重阳木锦斑娥大面积爆发，严重影响了居民生活。如果你是植保植检站员工，应如何处理此事？（学以致用）调查各种常用防治方法、各种方法的应用时期及效果，并在教师指导下实践。（理论联系实际）课堂探究，作业布置课堂探究课后作业课后实践教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计•为什么学•学什么•怎么学•学得怎样•学得怎样5分钟教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计课后实践教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计日期班级课题姓名自我评价内容棒极了10分有进步8分待加强6分很欠缺4分课前表现1.分析书本、课前预习自学的能力2.资料查询、拓宽知识领域的能力3.小组合作、积极参与任务的能力课中表现4.阐述清晰、勇于率先表达的能力5.自我约束、自觉遵守纪律的能力6.友好相处、团队凝聚合作的能力7.创新研究、多维角度思维的能力8.随机应变、处理突发状况的能力课后表现9.课后反思、吸收消化知识的能力10.实践体验、提升专业水平的能力三、自评分合计（C）自评表3分钟教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计分数汇总表表一组内他评表二小组互评表三自评得分ABC个人最终得分(A+B+C)/3备注：教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学反思教学设计评价结果处理备注：1、本课程参照聊天工具QQ等级计算规则，每次成绩可累积，满五升一级。2、学期积分作为期终考评的重要依据之一。设计意图：激发积极性，增强竞争意识。教学反思教材分析学情分析重点难点教法学法教学目标教学过程小组合作、互教互学、多重评价的方法，极大地调动了学生的积极性。成功因课堂以学生活动为主，时间把握有一定难度，课前多角度思考学生可能会出现的问题。不足感悟以学生为中心的课堂设计，学习效果不错，学生也体验到了学习的乐趣，在以后的教学中会创造更多的机会让学生参与进来。