第8课春秋战国的文化

1/3教学教案授课班级初一年级授课时间第7周课型新课讲授课题第8课春秋战国的文化教学目标课程标准：知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实知识与能力：1、知识与能力：了解春秋战国时期各家学派的代表人物及其思想著作。2、过程与方法：1采用勾画关键字的方法，教会学生阅读课本梳理课本基础知识的方法。2采用填表的方法，理解记忆各家的代表人物及其思想著作。3、情感态度价值观：通过讲解孔子、孟子、韩非子的故事，教给学生认真学习的态度。着重讲解孔子和儒家学派思想，用儒家思想来感化学生。重点1各家思想、代表人物、著作2出现百家争鸣的原因难点各家思想的异同教具多媒体教学方法讲授法、问答法、板书笔记法2/3板书设计：派别代表人物时期著作主要思想道家老子春秋晚期《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；无为庄子战国《庄子》道法自然，无为而治儒家孔子春秋晚期《春秋》《论语》仁、礼；以礼治国，以德教民；有教无类孟子荀子战国《孟子》《荀子》仁政，反对战争；按自然规律办事墨家墨翟战国《墨家》兼爱、非攻法家韩非子战国《韩非子》改革、法治百家争鸣的时间，原因，代表人物。3/3时间教学内容教师活动学生活动活动目的8分钟一、复习检查笔记1、商鞅变法的内容：2、商鞅变法的影响：3、我国的铁器牛耕出现于什么时候？4、哪一国？于哪一年结束了春秋战国的混战局面，建立我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权国家？提问组长检查复习回答习惯培养3分钟导入问题:1、古文意思2、什么是儒家？谁是儒家的创始人，儒家有哪些思想？大学之道讲解提示思考其意思在学生已有知识体系上切入教学。提示留心观察思考生活。15分钟二、阅读课本，圈出关键词。觉得是重要的可能填空的。（时间、人物、事件）7个填空题提示阅读画出表格自己勾画后回答勾画情况1梳理课本基本内容2培养学生阅读课本和自主学的能力。15分钟三、填写表格（一）老子与道家（二）孔子与儒家（三）百家争鸣讲解课本知识学生填写通过老师讲解，提高感性认识，学生填写，加深印象。结语：通过今天春秋战国时期文化的学习，我们领略了各家学派的智慧。他们相互辩驳、相互融合，特别是儒家思想的发展奠定了中华文化的核心，百家争鸣是我国历史上第一次思想大解放，促进了中华文明的勃兴。作业布置练闯考26-27页1—11题