第一单元_生物和生物圈_知识点汇总

第一单元生物和生物圈知识点汇总一、认识生物1生物的生活需要营养。2生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3生物能排出身体内产生的废物。人排出废物的方式：出汗、排尿、呼出气体（一）生物的共同特征4生物能对外界刺激作出反应。5生物能生长和繁殖。6生物具有遗传和变异的特性。7除病毒外，生物都是由细胞构成的。8生物能适应环境，也能影响环境。1按形态结构：动物、植物、其他生物（二）生物的归类方法2按生活环境：陆生生物、水生生物3按用途：作物、家禽、家畜等（三）科学方法1、观察法2、调查时应制定合理的调查方案。调查的范围很大时，就要进行抽样调查。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析。三、生物与环境的关系环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境（一）环境对生物的影响非生物因素：光、温度、水、空气等1、生态因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间存在捕食、竞争、合作、寄生、共生关系。2、探究光对鼠妇的影响【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗?【作出假设】光会影响鼠妇的生活。【制订并实施计划】制订计划包括确定实验目的、材料、步骤，然后按步骤实施计划。(1)将铁盘内放一薄层湿土，以中轴为界，一边遮光，一边见光；(2)在铁盘两侧中央分别放5只鼠妇（也可以将10只鼠妇放入铁盘中轴中央）：(3)每分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目1次，统计l0次。【实验结果】鼠妇大部分移到无光的一边。【实验结论】光会影响鼠妇的生活。关注实验成功的几个关键点：●关注科学探究的一般过程：1.提出问题2.作出假设3.制订计划4.实施计划5.得出结论6.表达和交流。●设置对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的实验除了要研究的条件不同外，其他条件都应相同的实验,叫对照实验。要研究的问题就是变量,通常变量只有一个。●控制变量唯一。为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定，因而在设置对照实验时，除了实验变量外，其他条件实验组与对照组应完全相同，如除了光不同外，土壤的潮湿度、温度都应该相同。变量：光。只用一只鼠妇行吗？不行，一只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性。全班有十个小组进行实验，如何对实验数据进行处理使实验结果更准确？取十个小组实验结果的平均值。3、生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度、一定的生存空间。(二)生物适应环境生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系发达等，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。(三)生物影响环境1、生物在适应环境的同时，也能够影响环境。例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；在沙地上栽种植物能防风固沙，还能调节气候；柳杉等植物可以吸收有毒气体，从而净化空气；蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力；鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用；藻类植物迅速大量繁殖会形成赤潮等。由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不可分割的统一整体。2、实验：探究蚯蚓对环境的影响【提出问题】蚯蚓对土壤有作用吗?【作出假设】蚯蚓对土壤有作用。【制订并实施计划】制订计划包括确定实验目的、材料、步骤，然后按步骤实施计划。具体见课本P22实验【实验结果】甲烧杯中的沙土分界不明显，乙烧杯沙土界限无变化（明显）。【实验结论】蚯蚓对土壤有作用。变量：蚯蚓三、生态系统(一)生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。生产者——植物。1生态系统生物部分消费者——动物。组成分解者——细菌、真菌等营腐生生活的微生物。非生物部分：阳光、空气、水等。2食物链和食物网：生产者和消费者之间由于捕食关系形成的链状结构；多条食物链会交错形成复杂的食物网。生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动，能量单向流动、逐级递减，物质反复循环，有毒物质逐渐积累。注意事项：(1)判断一个系统是不是生态系统的标准是其是否具有生态系统的基本组成，包括生物部分和非生物部分（即生产者、消费者、分解者和非生物部分）。生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存的关系。(2)判断食物链是否符合生物学原理。首先，食物链表明的是生产者和消费者之间的捕食关系，因此在食物链中只有生产者和消费者，不出现分解者和非生物部分；其次，基本写法要正确，生产者写在最前面，从生产者开始，用箭头向右指向更高的消费者，直到最高级消费者，这就是一条完整的食物链。(3)在一条食物链中，各生物之间的数量关系呈金字塔形递减，即生产者的数量最多，消费者的数量逐渐减少。生态系统中，必不可少的成分是：生产者、分解者、非生物部分。生态系统中，必不可少的生物成分是：生产者、分解者。(二)生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，即维持生态平衡。生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。生态系统组成成分越单调，结构越简单，自动调节能力越小，生态平衡越易被破坏；而生态系统组成成分越多样，结构越复杂，自动调节能力越强．生态平衡越易维持。生态系统的自动调节能力是有限的，如果外来的干扰超过这个限度，生态平衡就会遭到破坏。(三)有毒物质的积累生物富集化。有毒物质会通过食物链不断积累，最终造成对人的毒害。有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且不易被排出。这些有毒物质随着食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。四、多种多样的生态系统生态系统的类型特点森林生态系统动植物种类繁多；有“地球之肺”、“绿色水库”之称草原生态系统多分布在干旱地区，缺乏高大的植物荒漠生态系统地球上生态环境最为恶劣的地区之一海洋生态系统海洋中植物每年制造氧气占地球每年产生氧气总量的70%淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统湿地生态系统沼泽是典型的湿地生态系统；有净化水源、蓄洪抗旱等作用，有“地球之肾”之称。农田生态系统人工生态系统，生物种类较少。园林生态系统以观赏植物为主体城市生态系统消费者主要是人，人类起着重要的支配作用，容易产生环境问题。五、生物圈是最大的生态系统1生物圈概念：地球上所有的生物与其环境的总和大气圈的底部生物圈范围20千米水圈的大部：绝大多数生物生活在水面下150米以内的水层中岩石圈的表面：岩石圈是一切陆生生物的“立足点”生物圈是地球上最大的生态系统