第一学期：快乐周三教学设计

认识画图软件教学目标：1、能熟练启动并退出画图软件；2、认识画图软件的窗口并了解各种绘画工具的使用；3、认识调色板并了解用计算机画图的三个步骤；重点难点：了解各种绘画工具的使用。教学时间：1课时课前准备：课件一个、学件一个、书签30张（用作奖励）、录音机、《我有一双小小手》磁带教学过程：一、导入1、师述：很高兴能够认识高家庄小学的同学们。老师给大家带来了一份小礼物。这份礼物要送给兴趣广泛的孩子。谁愿意说说你有什么爱好？（送书签）2、哪些同学喜欢电脑？哪些同学喜欢画画？既然有这么多同学喜欢电脑又喜欢画画，那么今天，我们就一起来学习模块5——用计算机画图中的第1课认识画图软件（板书课题）二、新授1、启动画图软件：1）画图软件在程序的附件里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。2）请一名学生上台演示（开始——程序——附件——画图）2、认识画图软件窗口：1）课件出示画图软件窗口。2）比较发现：你认识画图软件窗口的哪些部分？哪些部分和Windows98窗口不同？3）给这些不同的部分取一个合适的名字。3、认识工具箱1）师问：工具箱中有多少的按钮？2）课件出示：合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？3）指名读题。4）师说明活动要求：两人为一个小组进行合作，解决上述问题。5）学生操作。师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。6）师问：谁愿意说说你对哪个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法）7）练习：《工具找家》师演示练习方法：双击打开桌面上的“练习《工具找家》”图标。引导：绘图工具们很调皮，从工具箱里跑出来之后就找不到家了。请热心的同学们把右边的工具按左边工具箱中的文字提示拖入正确的位置，让每一个工具都回到自己快乐的大家庭。比一比，谁的操作最快、最准确。4、认识调色板：1）师述：刚才我们已经帮工具们找到了家，知道了各种绘画工具的用途。它们为了感谢同学们，送来一幅画。（出示风景画）问：这幅画美不美？有没有可以修改的地方？（生：图片没有颜色）a谁愿意给图片填上颜色？（生上台演示）b总结学生填色步骤：选择工具→设定颜色→鼠标画图（板书）c课件出示选色框图:上面框中的颜色称为前景色，下面框中的颜色称为背景色。观察：在刚才的上色过程中为什么只有前景色会变化？背景色怎样改变？指名将背景色改为淡蓝色。d总结：单击左键拾取前景色，单击右键拾取背景色。e出示儿歌：调色板儿真方便，多种颜色我来选。单击左键前景色，单击右键背景色。前景背景不一样，两键单击记心间。你认为哪一句最重要？你愿意为小伙伴们读一读吗？5、退出“画图”软件师：当图软件用完之后，怎样退出呢？聪明的你们能不能从课本上找到答案？有几种方法？生：有两种方法。师：谁愿意把你的方法说给大家听听？生：说操作过程。三、巩固练习1、请你打开一幅喜欢的画，给她用上合适的工具填上最美丽的色彩。画得最棒的同学可以评为今天的“智慧新星”。2、在学生练习过程中指导：如果颜色盒中没有需要的颜色可以在任一一个颜色框中双击鼠标，选择更多的色彩。3、展示作品，学生评价。评出“智慧新星”。四、结束学生总结：这节课,你通过什么方法,学会了哪些知识?教师总结:今天同学们通过自己的努力和智慧,掌握了画图软件的打开和关闭，并认识了画图窗口、工具箱中以及调色板的使用，老师希望你们在今后的学习中,能够再接再厉,用你们灵巧的小手绘织出美好的明天。随着愉快的音乐《我有一双小小手》下课。铅笔、橡皮和刷子教学目标：1、学会“画图”程序的启动与关闭；2、认识画图程序的各部分名称；工具箱、颜料盒的隐藏与恢复；3、掌握鼠标的拖曳操作；4、学会铅笔和刷子的使用5、养成仔细观察的好习惯。6、渗透“爱国主义教育”，努力学好知识报答祖国。教具准备：演示课件一套。课时分配：1课时教学重点：掌握鼠标的拖曳操作，学会铅笔、刷子和橡皮擦的使用。教学难点：用铅笔与刷子画出线条教学过程：一、创设情境，激趣导入1.创设情境打开多媒体“屏幕广播”命令，使所有学生机全部显示教师课件第一张“让我们做个电脑小画家”，并打开背景音乐。学生在轻松的音乐声中就座。2.激趣导入师：Goodmorning,boysandgirls.谁想成为电脑小画家。师：只要好好学习电脑知识，我们每个学生都可能成为画家。现在我们看一看其它学生的作品好不好。师：看完之后有什么感受，并且是用什么软件画的。生：画图。师：前面，我们认识了画图的各部分，它是一个非常棒得绘图工具，既方便又实用，可刚才看作品的时候，我发现很多同学开始心动了。其实，只要你好好掌握了计算机的知识，你可以比他们画得更好。在Windows里，可以用“画图”程序来描绘自己喜欢得东西，有意思了。想认识她吗？（想）。好！下面，我们就来认识她。教师演示打开“画图”程序得过程。二、探究新知，举一反三（一）传授新知现在，让我们先来探究铅笔工具的用法。教师演示：1.铅笔步1：单击工具箱里的“铅笔”按钮，选中铅笔工具。步2：选择一种自己喜欢的颜色。步3：把鼠标指针移到画布上后，在起点处按住鼠标左键不放，拖动鼠标至终点处松开鼠标左键，画布上就出现一条线。步4：如果对所画的线条不满意，可以用菜单栏“图像”菜单中的“清除图像”选项。（二）操作练习选择前景色为红色，背景色为蓝色，分别按住左键和右键拖动画出不同形状、颜色的图形。铅笔工具的使用非常容易，是吗？（三）思考：在工具箱中，有刷子工具，想一想铅笔和刷子工具的画法有什么不相同和相同之处。思考：我们如何画出水波纹？谁来告诉大家？生之间互相讨论之后回答。（四）举一反三同学们用铅笔工具画出一个漂亮的小帆船。用刷子工具画水波纹。组合成一副美丽的“渔舟唱晚”。（五）作品交流利用多媒体控制软件中的“学生演示”功能，将部分学生的作品展示给大家。学生与自己的作品比较，取长补短。（六）自主探究1.画出各种颜色、不同形状的小帆船。2.画出各种颜色、不同形状的水波纹。三、自由发挥，大显身手师：在我们的日常生活中，很多东西都可以由铅笔、刷子构画出来。你能说说有哪些吗？现在就拿起你手中的笔，做个电脑小画家吧！把你身边的事物都搬到电脑上吧！四、作品交流，互相学习展示部分同学的作品，共同评价，取长补短。五、如果在画图中出现了失误怎么办呢？学生使用橡皮擦工具。六、总结评价，激励表扬1.激励表扬师：大家的作品都很漂亮，我们不但学会了铅笔、刷子工具的使用，而且我发现大家的绘画水平和审美水平都很高，想象力也很丰富。看来，我们都会成为电脑小专家的。2.总结评价师：大家学得不错，我们要注意的是，选择合适的样式可以给我们的画图带来捷径。注意画铅笔和刷子的方法。充分发挥我们的想象力和聪明才智吧！相信你会成为更出色的电脑小画家的。课后反思：本节课采用激趣导入的方法使学生产生学习的愿望和兴趣，在教学过程采用探究学习和自主学习的方法培养学生的自学能力，给学生更多的自由想象和实践的空间，让学生可以进一步体验自主学习的乐趣。给图形披上彩衣教学目标1、能记住曲线、填充、铅笔等基本工具的用法；2、正确运用曲线，填充等画图工具绘制草地、树木、房屋等，合理填充色彩，创作优美图片；3、初步形成欣赏美，感受美，爱祖国，爱家乡的思想情感。教学重点：正确运用曲线、填充工具应是本课重教学难点：正确运用曲线、填充工具自然是本课难点教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。环节一：引课教师展示图画引入新课。我收集平时学生创作的一些优秀作品，课上展示，力争使学生产生浓厚的创作欲望。师：同学们好，老师今天带来了几幅非常好看的图画，你们想看吗？生：想。师：真好，不过教师有个要求，请同学们认真看，仔细想，一会儿，要谈谈自己的感想。请看……师：谁来说说自己的想法？生：这些画，色彩好，线条优美……师：你们想画一幅吗？生：想！环节二：曲线工具的前两种用法，一道弯，二道弯的曲线。进入新课《画线条和填色》讲解师：打开教师自编程序《画线条和填色》，简单介绍其作用：程序中会显示“美丽的家乡”轮廓图，将本程序移动至屏幕右上角，其画面不会因为再打开画图程序，而使画图窗口遮盖此程序窗口，这样学生在创作过程中，此轮廓图始终显示，可以很好的帮助学习完成学习任务。师：今天我们创作的这幅作品主要是由曲线工具完成的，曲线工具共有三种用法，每种用法都要经过三个步骤，老师精心总结了三句口诀，让我们一起朗读一遍，好不好？生：（朗读）师：我们首先学习曲线工具的前两种用法。拖：指按住鼠标左键移动鼠标。点：指点左键，而不是右键。演示山坡，小山，公路的画法。学生常犯错误是不经过三步，教师要强调出错了及时点菜单：编辑\撤销讲解曲线工具的第二种用法：一道弯的曲线。师：请大家赶快试试，比比谁画的又快又好，老师还要请画的好的同学帮助老师教教其它同学呢！生：（创作）教师个别指导，及时发现做的好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。环节三：填色师：好了，同学画的真好，大家画出了美丽的小山，公路，可是老师远远看大家的屏幕还是白白了，大家说怎么办呢？生：填色……师：好，我们就来填色。教师在上一环节中故意将左边不要封口，选择油漆桶给天空填蓝色，这时草地也会变蓝的，教师故做惊讶，询问学生该怎么办？引导学生说出点菜单编辑\撤销，及时纠正错误。教师个别指导，及时发现做的好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。环节四：曲线工具的第三种用法，封闭曲线。老师边念口诀：一点，二点，三拖，是花瓣，边操作。选择曲线工具：1.选择红色，在草地上点一下左键，松开左键。2．移动鼠标，换个位置，这时只是鼠标指针位置变了，位置定好后再第二次点一下左键，此时才出现一条短红线。3．不要按住左键，移动鼠标至红线中部，位置定好后，再第三次按下左键拖动鼠标，这时短线就变成花瓣了。依次画出其余的花瓣。学生继续创作。教师个别指导，及时发现做得好的同学，请他们帮助其它学生，充分发挥小组教学法，优秀学生助教法。环节五：第一次集体评价作品，进一步激发学生创作欲望。师：教师在环节四中争取发现优秀作品，看看学生能否利用曲线工具绘制蝴蝶、蜻蜓等。或者总结前面的操作，引出环节六。环节六：选择学生优秀作品进行评价。教师和学生共同评价作品创作优点，缺点等。可以让学生自荐，他荐。也可在环节五中注意发现优秀作品。有趣的几何图形教学目标：1.知识与技能目标：掌握“直线”、“曲线”画图工具的使用方法。2.过程与方法目标：在自主探究学习过程中，培养学生的观察能力、分析能力、对信息的加工处理能力和创作能力，学会思考和自学。3.情感、态度与价值观目标：在交流合作中，培养学生互相帮助、相互学习的良好品质，感受集体的智慧美。教学重点：1.掌握直线工具的使用；掌握利用shift键画水平、垂直和45度角的直线。2.掌握曲线工具的使用。教学难点：1.曲线工具的使用方法；2.综合利用多种工具进行图形的创作。一、教学过程（一）创设情境，激情导入在这里，我设计了这样的导语：“同学们，前几节课我们和小仙女一起学习了画图软件的一些基本工具的使用，下面，让我们一起来看看小仙女带来的礼物。”精美课件展示优秀电脑绘图作品，让学生从整体感知。让画面停留在魔法屋这一场景，说：“大家看！可爱的小仙女发现了一个有宝物的魔法屋，要想拿到宝物，就必须经过三个小关卡，同学们有信心和老师一起闯关吗？”在大家信心十足、热情高涨的时候，把全班同学分成八个小组，分组闯关，哪一组的同学先闯过关就奖励一面小红旗，最后小红旗最多的一组就评为冠军，可进魔法屋取宝。（二）步步为营，导学达标首先，打开画图软件，介绍本次绘图所用的工具，然后分三个关卡展开：任务一、画直线。1．学生分析讨论:如何画直线,得出利用画图软件中的直线工具。此环节主要是引导学生如何下手,培养学生的思考能力。2．老师演示并简单讲解“直线”工具,学生练习用直线工具画出方位不同的直线。3．最先闯关组奖励一面小红旗。任务二、用直线工具画鱼。1．让学生观察和讨论如何画鱼:(1)画鱼的身体(用直线工具)(2