腾冲县九所完中体育现状调查与对策研究

腾冲县九所完中体育现状调查与对策研究摘要：本文通过对腾冲县九所完中学校体育活动开展情况进行调查，结果显示：缺少专业的体育教师队伍，学生上体育课积极性不高,体育场地、器材严重不足等问题,导致体育教学和课外活动难以全面开展。结合腾冲县的教育特点，针对存在的问题，提出相应的发展对策。关键词：腾冲县；九所完中；体育调查；对策SurveyandCountermeasuresontheCurrentSituationofP.E.inNineSecondarySchoolsinTengchongCountyAbstract：ThisarticlefocusesontheconditionofsportsactivitiesinNineSecondarySchoolsinTengchongCounty.Theauthorfindsthatallschoolsareshortofprofessionalteachers,studentsarenotinterestedinP.Eclass,andsportfields,facilitiesareinseriousshortage,whichcausestheproblemofthoroughlycarriyingtheteachingandextracurricularactivities.CombiningthecharacteristicsofeducationinTengchongCounty,theauthorproposesdevelopingcountermeasuresagainsttheseexistingproblems.KeyWords：TengchongCounty；NineSecondarySchools；SurveyonP.E.；Countermeasures学校体育是体育的一个重要组成方面，是学校教育的组成部分。本文通过对腾冲县九所中学体育教学进行实际调查研究，调查发现腾冲县中学体育师资队伍建设、体育课和课外体育活动、体育场地器材等方面存在问题，针对调查出来的问题，提出了一些合理的建议，旨在提高本地区学校体育教育质量，为学校体育的发展提供参考。1研究对象与方法1.1研究对象腾冲县九所完中、中学生、中学体育教师。1.2研究方法1.2.1文献资料法在本文的研究过程中，笔者查阅了多方面的相关文献资料及学术期刊，对研究课题做了资料收集，积累了一定理论素材并对其进行分析和利用。1.2.2问卷调查法通过对学校体育开展活动的基本内容，设计出问卷调查表，就腾冲县学校体育活动的开展情况进行问卷调查。本研究发放问卷80份，回收73份，回收率91.25%；有效问卷70份，有效率87.5%。1.2.3访问调查法笔者通过问卷调查对上述被调查的学校的一些情况反馈,选择了部分中学，进行实地访问,主要是进一步了解在问卷调查中无法反映的一些内容以及核实调查内容的可靠性,并与有关人员进行访谈(有该县教育部门工作人员、学校领导、体育教师、学生及部分学生家长)。1.2.4数据统计法对文献资料、访谈资料和问卷调查的有关数据进行整理统计，获得了真实可靠的数理依据。2研究结果与分析2.1体育教师队伍现状2.1.1体育教师的配备情况及分析（见表1）表1腾冲县九所完中体育教师配备情况专职体育教师本科体育教师兼职体育教师合计腾冲一中3205腾冲二中4004腾冲三中5117腾冲四中4116腾冲五中5016腾冲六中4004腾冲七中4105腾冲八中3115民族中学2406合计3410448百分比70.83%20.83%8.34%100%调查结果显示，专职体育教师占70.83%，本科体育教师占20.83%，兼职体育教师8.34%。现今在职的中学体育教师里，一部分是过去以运动技术为中心的教学指导思想下培养出来的，他们知识陈旧，缺乏健康方面的知识和健康教学的经验。另外，中学体育教师的学历层次也不合理，体育教师由其它学科教师兼职。在被调查的九所完中里共有体育教师48人，其中专职体育教师34人，获得体育教育本科的教师有10人,兼职体育教师4人。总体上教师的学历层次低，相对于我省较发达城市呈现出不均衡性，这也就意味着学校体育教学工作就相对落后。体育教师是推进学校体育工作的具体执行者，学校应该在上级教育部门核定的教师编制内，配备相应数量的体育教师。随着教育教学的发展，对体育教师的职业要求越来越高，对教师的学历要求也将逐年提高，这就面临着很大一部分教师需要进行继续教育，提高自身学历和专业修养，这样才能更好地适应教育发展的现状。2.1.2体育教师教学工作量要根据《体育与健康课程标准》开设体育课（初中每周3节，高中每周2节），合理确定学校体育教师编制。原则上中学按每周12～14节课配备1名体育教师。在被调查的体育教师中，教学工作量最多22学时/周,最少15学时/周，还有一部分体育教师在兼上其他学科，如此大的工作量体育教师不可能有足够的时间和精力去充实知识,钻研业务及进行科学研究,这不利于体育教师的知识更新和业务素质的提高。访谈中还了解到，各学校关于超出的工作量也没有相关的补偿措施。若按照《课程标准》规定初中体育课每周开出3学时,体育教师的缺口将非常大,急需补充（见表2）。表2腾冲县九所完中教学班级数、教学时数及体育教师数量配备情况教学班级数教学时数体育教师数数量腾冲一中34685腾冲二中30604腾冲三中40807腾冲四中36726腾冲五中42846腾冲六中34684腾冲七中36725腾冲八中44885民族中学448862.1.3体育教师的性别结构在被调查的48位体育教师中有6位女体育教师，平均下来每所中学都分配不到一名。在专家建议中，中学女体育教师的比例在25～30%比较合理。即男女体育教师的比为3∶1或4∶1比较合理。调查结果显示:女体育教师总体比例偏低,仅占12.5%,男女体育教师的比例为8∶1。这无疑将不利于学校体育教学工作的开展和学生的身心健康发展。2.2学生方面反应出的问题在调查中发现，当前在中学体育课上，学生对体育教学质量的影响有以下几点：2.2.1组织纪律性差，吃苦耐劳精神少在访谈中了解到，各学校都有部分学生不愿意被课堂纪律约束，不愿遵守课堂常规，也不愿按体育教师的要求完成学习任务，大多数都是依个人爱好、兴趣去玩玩、看看，甚至个别学生不愿去上体育课。随着生活水平的提高和学习环境的改善，学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神反而少了。具体表现在：跳远嫌有沙，推铅球嫌有土，耐力跑怕出汗，单双杠嫌太苦，支撑跳跃怕有危险等，这些现象在中学生中占有较大的比例。2.2.2体育意识薄弱，重视程度不高访谈中了解到，大部分学校和家长通常把学生学习文化课成绩优劣作为衡量学生成绩好坏的最主要标准，导致学生认为发展智育是第一位的，把全部精力都投入到文化课的学习中，忽视了日常的体育锻炼。同时，大部分中学生还存在认为自己还年轻，身体很健康，不需要锻炼的思想，学校搞比赛，开展“达标”活动，学生都不重视，学习体育的积极性不高，甚至还有学生认为体育课只是玩玩，是放松大脑，按老师的要求上课反而成了学生的负担，所以，现在许多学生是想上体育课，而不愿按老师的要求去上体育课。2.2.3学生个别差异因素有一部分学生,主观上渴望学习,但体质弱、身素质差、运动技能水平低,他们自卑感作祟,丧失信心。而接受能力强的部分学生,则感到兴致索然。传统的教学方法往往只是强调动作系统,秩序规范,却忽视了这种差异的存在。因此,在同课堂教学过程中往往造成部分学生“吃不饱”,而一部分学生又“吃不了”的现象,因而影响了教学效果。这种教学方法对于“差生”来说,会使其在大部分同学中感到巨大的压力,感到紧张、恐惧,甚至引起心理障碍,最终导致厌倦体育课。2.3体育教学设施现状场地器材是体育教学必备的硬条件，是学生学习、锻炼的必备工具，健全而又完善的场地器材是学校体育教学的一个基本保证，场地器材的欠缺势必会影响学生的学习和锻炼。因此，体育教学必须具备较完整和安全的场地器材设施，才能使学生有信心和兴趣去练习。体育场地器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。在被调查的9所学校中,只有3所学校拥有400m的运动场，6所学校只有200m的运动场,总共有20多块水泥篮球场,其余部分为土质不规则场地。这严重影响了体育教学、课外体育活动的开展及学生参加体育锻炼的积极性。从体育器材情况看,满足体育教学最基本的体育器材个别学校都不具全。面对众多的正在成长的学生如何开展体育教学和课外体育活动?访谈了解到大部分学校都不能使用现有器材上一节完整的体育课,即使使用这些器材,体育课的练习密度也不足,严重影响教学质量,这也是目前学生身体素质下降的原因之一。学校人均拥有的体育器材不仅少得可怜,并且篮球、足球和排球基本上是破烂不堪、数量极少，其它体育器材在数量上、质量上也都无法满足学生体育课及课外体育锻炼的需求。2.4体育教学及课外体育活动开展现状2.4.1体育教学现状体育课开课率需要巩固，绝大部分学校每周只有2节体育课,即使这样仍有相当数量的体育课被主科课挤占。近几年来,体育加试记入升学总分，这种现象才有所好转。访谈了解到由于受片面追求升学率的影响,升学考试加试体育的学校,多数学校从初二开始体育课的教学内容,就主要围绕升学考试内容进行安排。2.4.2课外体育活动开展状况课外体育活动是学校体育的重要组成部分，课外体育活动是体育课教学的延伸,是实现学校体育目的重要任务。课外体育活动直接影响着学生的身心健康,是对学生自觉、自主体育锻炼能力的培养过程。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合卫生保健措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养体育锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活，促进学生全面发展的目的。不同的运动项目，学生参与的人数有着很大的区别，具体的说运动项目是影响学生参与最直接的因素（见表3）。表3学生参加课外体育运动项目人数调查篮球足球排球羽毛球乒乓球跑步跳绳男生2613118765女生82152313317通过调查发现，其中男生喜欢的运动项目以球类为主，其特点是具有较强的对抗性和竞争性，大球类运动对抗性强,活动激烈,娱乐性强,能够充分表现技战术魅力,使学生从中获得成就感。女生喜欢的运动项目则是以娱乐性强、对抗性弱和韵律感强的为主，如：羽毛球、乒乓球、跳绳等。这是由女生的身心特点所决定的。影响中学生参加课外体育活动的因素很多，学校体育场馆设施及运动器材的缺乏是阻碍学生参加课外体育活动的首要因素。场地器材是开展体育活动的物质保障，而器材的根本问题在于教育经费。国家在教育经费方面投资少，到地方更少，要确实保证学生在校期间的课外体育活动，必须增加和明确学校经费的比例，保证场地器材的配套，才能搞好体育活动。3结论与对策很显然，就目前腾冲县中学体育教学现状来说，还存在着不少有待改进和完善的地方，在切实推进教育改革过程中，作为素质教育的一个重要组成部分，应该引起必要的重视，而不能偏废。3.1强化政府行为,健全组织机构教育行政部门要成立体育的职能机构,保证学校体育工作落到实处，教育行政部门和学校领导要提高认识，从当前的教育实际状况出发，高度重视学生的身心健康，切实加强课外体育活动，让中学生每天都有不低于1小时的课外体育活动时间，增强学生体育锻炼的意识，提高身体素质，养成积极参与课外体育锻炼的习惯，使学生充分体会到体育的快乐。3.2重视体育教师队伍建设重视体育教师队伍的建设，从制度、体制上确保体育教师队伍数量和质量的稳定性。加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。掌握熟练的运动技术、技能，建立知识的立体结构，能从各个学科体系中，涉取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使体育教学和课外体育活动不断地重新和发展。3.3加强基础建设