自评报告最终稿9--15

1前言一、历史沿革与近年来的发展扎兰屯艺术学校的前身“扎兰屯师范学校”成立于1946年。在近60年的中等师范办学历程中为呼伦贝尔市乃至更广的区域培养了数以万计的优秀人才。早在1996年，就被批准为全区甲级师范学校，曾被表彰为全区教育先进集体，区级文明学校，呼伦贝尔市花园式单位、爱国主义教育基地等，连续十年被扎兰屯市委表彰为先进基层党委。悠久的办学历史积淀了深厚的文化底蕴，成为这所学校薪火相传、创新发展的不竭动力。直到2000年，因全国师范教育结构调整原扎兰屯师范学校更名为“扎兰屯幼儿师范学校”，使这块宝贵的师范教育资源得以保留。目前是内蒙古地区唯一的一所汉授幼儿师范学校，面向全区招生。结构调整期间，因中师生源萎缩而幼教规模尚小，曾经辉煌的这所老校经历了一段艰难的探索历程。但这所学校从没有停止创新和发展的脚步，在经历了几年徘徊之后，而今真正实现了老校新姿，呈现出良好的发展态势。突出表现在以下三个方面：（一）基础能力建设成效显著建设2009年以来，学校进一步加大基础设施的投入力度，多方筹措资金新建了蒙台梭利教室、幼教实训室、幼教手工制作与展览室、美术专业画室8个、舞蹈厅两个，使学前教育专业和音乐、美术等艺术类专业的教学和实训基础条件得到了极大改善。目前学校除教室、体育馆等基本设施外，画室、舞蹈厅、音乐专用教室、机房等功能室达20多个，钢琴79架，多媒体设施装备到了每间教室，1000兆光纤主干校园网在各楼之间通畅连接，校园环境也进行了新的规划和整饰装修，如今的校园绿树成荫、清新优雅，景点处处，在原呼伦贝尔市花园式单位的基础上又上了一个新的台阶。为学校的的长远发展奠定了坚实的物质基础。（二）大力兴办职业教育，办精办强学前教育专业2学前教育专业是我们的优势和精品专业。即便在生源萎缩、缺乏政策支持和社会认同的前些年，我们也在努力探索和推进幼师专业的发展。一是加大招生宣传力度，发扬“踏遍千山万水，想尽千方百计，走进千家万户，说尽千言万语”的“四千”精神。向学校、家长和学生宣传幼师办学，宣传幼教发展前景，帮助家长了解市场需求和国家政策，招生形势逐年好转，幼师办学规模逐年扩大。2006年至2010年，五年内实现了幼师年招生从17人到383人的变化。（2006年17人，2007年87人，2008年197人，2009年281人，2010年383人）。使幼师在校生达到了今天800多人的办学规模。二是强化内功，加强课程建设和师资队伍建设，倾力打造学前教育专业品牌。在短短的几年时间里，学校引进了多名幼教专业人才；实施和建设了必修课、选修课、活动课、教育实践四大块有机结合的课程体系和学生学分制管理制体系；与近二十所幼儿园签订协议建立了实训、实习基地，探索出了校内集中学习、教育见习和轮岗实践、顶岗实习几方面结合的学业修习和实践锻炼课程体系。在发挥校内课程体系功能的同时，我们还紧随学前教育专业发展步伐，通过“走出去，请进来”和加强校本教研等多种途径优化和完善课程结构，几年来，学校分多个批次派出近30人次赴上海、南京、杭州、北京等地的学前教育高等院校、幼儿师范学校以及幼儿园参观学习；参加了多期学前教育和心理辅导等方面的专题培训会议；聘请专业机构引进了蒙台梭利教育法、fingerprints幼师英语教学法（普林斯顿英语）等课程，定期聘请专家和有经验的幼儿园园长到学校讲学，使学校的课程紧跟时代发展步伐，也为学生实现学前教育学历证书和幼儿教师技能证书的“多证贯通”搭建了多维平台。多方面的努力有效地增强了学生的就业竞争力，出现了学生还没毕业，在实践基地轮岗实习和顶岗实践期间就有用人单位争相预定的良好局面。除在本地就业外，有部分毕业生还被北京等地的优质幼儿园选拔录用。为学生的终身发展奠定基础是学校的办学理念。我们在努力提升学生职业能力和就业竞争力的同时，也同样关注部分学生想读大学继续深造的愿望。在学生二年级时组建对口升学辅导班，增设升学辅导课程，得到了3学生和家长的认同，今年首批幼师升学班10名学生全部通过了专科以上考试，升入了高校。（三）发挥辐射带动效应，承担并出色完成了部分旗市的幼儿教师培训任务2009年初，利用指导学生实习的工作时机，我们组织教师对呼伦贝尔市大部分旗市的各级各类幼儿园开展了较为全面的考察调研活动，结果喜忧参半。一方面是公办幼儿园条件较好、发展较快，办园规范但容量不足，人满为患；另一方面是乡镇校办园和个体园条件参差不齐，师资缺乏培训、年龄老化，幼儿园小学化倾向严重等诸多问题突出。条件的不足可通过人的创造性适当弥补，师资的欠缺则成为普及学前教育的最大软肋。为此我们做了大量的准备工作，与各旗市教育局配合启动了幼儿教师培训工作并取得了宝贵的实践经验。一是利用“走出去”的机会，有目的地学习和借鉴先进地区的师资培训经验和课程体系建设；二是与各旗市教育局保持沟通和联系，结合自身调研找准当前幼教师资培训的切入点和着力点，保证培训的针对性和实效性；三是加强校本教研，根据学员需求建设菜单式的精品课程体系，并以课程为依托培养骨干教师队伍；四是注重专家引领，请学科专家和优秀园长走进培训课堂，打造精品培训讲坛。五是灵活设计和安排培训方式，采取送课到旗市和集中住校办班的不同方式实施培训。2009年起我们用两种方式分别对呼伦贝尔市陈巴尔虎旗和阿荣旗两旗市的全体幼儿教师幼儿教师和呼伦贝尔市全市范围部分骨干幼儿教师、园长开展了三期培训，均取得了良好的培训效果，得到了学员们的高度评价。也正因为有了很好的培训效果，已有多个旗市在与我们联系，预约培训。目前我们正在为承担自治区级幼教骨干教师和园长培训做着积极的准备。二、学校基础办学条件学校占地面积51,961米2，建筑面积28,778米2。学校有钢琴79架，电脑24３台，图书5万余册；理、化、生试验设备齐全；音、体、美设施完备。固定资产总额为3，430万元。学校教职工总数190人，其中高级讲师45人，讲师43人；获区级特4级教师、优秀教师、教学能手、学科带头人等称号计20余人；获呼伦贝尔市级优秀教师、优秀教育工作者等称号计30余人；一线教师本科率达100%，有40多名教师在研究生课程班结业，2人获硕士学位。近十年来，有六百余篇论文、作品等在省级及以上学术刊物上发表或获奖。呼伦贝尔市教育“十一五”发展规划明确提出：将我校的学前教育专业打造成“呼伦贝尔市幼教航母”，在发挥传统办学优势的过程中积极探索艺术类办学与市场结合的有效途径，倾心建设呼伦贝尔市艺术教育示范学校。内蒙古教育厅已将我校列入全区幼儿园园长和骨干教师培训基地学校之一。在自治区教育厅和呼伦贝尔市政府的大力支持和关怀下，我们今年获准加挂“扎兰屯艺术学校”校牌，加入了中等职业学校大家庭，这对我们这所有着64年办学历史的老校有着里程碑意义。今天，我们迎来了自治区级重点职业学校专家评审团，对学校的未来发展建设也同样具有不可估量的意义！绿树成荫、景点密布、幽静高雅的育人圣地，和谐向上的育人团队正以百倍的信心和热情开创着学校发展的明天；也以虔诚的态度和迫切的心情期待着专家团的评估、指导和鼓励！第一部分办学方向与质量效益一、办学方向（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以就业为导向，以岗位为标准，以技能为核心，以服务为宗旨，紧紧抓住国家大力发展职业教育特别是大力发展学前教育和文化产业的有利时机，充分发挥学校的传统专业优势和资源优势，加强主干专业建设、师资队伍建设和基础设施建设，以质量和适度规模求生存，以特色和精品专业求发展，改革创新，真抓实干，注重实效，强化管理，按照注重实践、突出能力、提高素质的方针优化培养方案、教学方法和考核办法，根据职业教育综合化的课程需要整合课程5体系和教学资源，切实提高教育教学质量，着力培养适应未来学前教育发展需求的一线幼教人才和适应文化产业发展的艺术类应用型人才，把扎兰屯艺术学校建设成为成为全区一流的学前教育专业发展基地和艺术类教育特色基地。（二）培养目标以就业为导向，以岗位为标准，以技能为核心，以服务为宗旨，为内蒙古自治区培养适应未来学前教育发展需求的一线幼教人才和适应文化产业发展与市场需求的艺术类应用型人才。使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和独立创业能力；具有健康的身体和心理、较强的的欣赏美和创造美的能力。作为有着10年学前教育办学经验和60多年艺术类教育历史积淀的一所名校，学校将倾心打造学前教育精品专业；作为一所有着60多年深厚艺术教育底蕴的老牌学校，学校将根据市场需要，着力建设好舞蹈表演；计算机音乐制作；网页美术设计；美术设计与制作等特色专业，使学校办学与学生就业、区域经济发展紧密结合起来。二、办学规模1、学历教育人数2007年中职全日制在籍学生634人；2008年学校中职全日制在籍学生955人；2009年中职全日制在籍学生1025人，近三年年均全日制中专在籍学生871人；近3年成人函授教育、幼师普幼儿教师培训人数达732人，各级各类在籍学生总数为1603人。年均各级各类在籍学生总数为1406人。2、培训人数三年来，为主动做好“四个服务”，为了满足部分学员要提高学历水平的需求，提高幼儿教师的理论水平和实践能力，我校结合学员具体情况开6展了相关的内容培训工作。2007年，面授函授学员173人，每天8学时，面授8天（下同）2008年，面授函授学员207人，普通话培训89人。2009年，面授函授学员352人，普通话培训220人，（每天10学时，培、测共7天）；培训幼儿教师91人，培训时间6天，每天8课时，中专教师继续教育培训（5天40学时）141人，2010年暑期培训幼儿呼伦贝尔市幼儿骨干教师200人。三、毕业生质量近年来我校毕业生有较好的专业基础，较高的专业技术水平高，扎实的艺术基本功，深受用人单位的欢迎，工作岗位稳定，就业稳定率高。如：在北京石景山区新世纪幼儿园工作的殷文静；黑龙江黑河幼儿园工作的李方媛；阿荣旗政府幼儿园工作的；扎兰屯市蘑菇气幼儿园担任主任工作的刘艳红；扎兰屯市金帆艺校工作的徐晓林等毕业生得到了单位的认可，为所在单位做出了重要贡献。四、示范作用（一）骨干示范作用1、学校是十一五国家级课题“教师的服务意识和服务行为研究”先进科研单位；是2010年北京师范大学国际学术交流中心“校本培训示范单位”。2、副校长孙文明（高级讲师）是自治区地理学会理事、自治区中等专业学校教学能手、2009年国家科研先进个人，国家级课题“教师的服务意识和服务行为”研究的课题主持人和世界自然基金会资助项目--全区“青少年爱水行动”课题实验的组织者。副校长陈培强（高级讲师）是自治区中等专业学校优秀教学能手，自治区级优秀教师。3、教务科长谭兴伟（高级讲师）是自治区中等专业学校教学能手、2009年国家科研先进个人。学生科长孙凤霞（高级讲师）是内蒙古自治区中等专业学校优秀教学能手，呼伦贝尔市学科带头人。教务科副科长李红心（高7级讲师）是内蒙古自治区学科带头人、优秀教学能手、呼伦贝尔市名师、2009年国家先进科研个人。教务副科长张慧（高级讲师）是教育部（国家）教育发展研究中心高等教育研究室下聘的《心理健康教育》主编、自治区级中等专业学校学科带头人、2009年国家科研先进个人。美术教研室主任马志有（高级讲师）是内蒙古美术家协会成员、呼伦贝尔市美术家协会副主席、出版专著、撰写论文、发表作品数十项。4、2007年7月，我校在全区“青少年爱水行动”课题实验中成绩优异，成效显著，被评为最佳项目奖。5、2009年1月，我校承担的国家级课题“教师的服务意识和服务行为”研究荣获创新奖，核心成员的研究成果获一等奖2篇、二等奖2篇。6、2010年3月，在呼伦贝尔市教育局直属学校校长论坛上，王文臣校长作《继承传统走特色之路，开拓创新促内涵发展》典型发言；2010年4月，在呼伦贝尔市中职学校德育教育及班主任培训暨德育课统一检测启动工