第三单元生物圈中的绿色植物5-1

第三单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开化植物的生活方法§3.5.1光合作用“柳苗生长之谜”1、海尔蒙特最早进行实验，并对实验数据进行分析得出：水才是使植物增重的主要物质。2、普利斯特利通过实验证明：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。3、英格豪斯的实验：绿色植物只有在光下才能净化空气。4、（瑟讷比埃）谢尼伯的实验：绿色植物在光下放出氧气的同时，还要吸收二氧化碳。5、索绪尔的实验：绿色植物在光下还要消耗水。6、萨克斯的实验萨克斯通过实验成功证明：绿色植物在光照下能够合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动利用。P68：讨论1、不正确，未考虑空气中物质的影响。2、在黑暗条件下重复做实验，植物不仅不能进行光合作用，还会因为呼吸作用产生二氧化碳，更加严重污染空气。3、叶绿体和光照。4、原料是二氧化碳和水；产物是淀粉和氧气。一、探索光合作用活动一、验证绿叶在光下合成淀粉P70方法步骤。讨论：1、消耗尽淀粉，利于证明植物在光照条件下合成淀粉。2、对照作用。根据是否合成淀粉，判断绿色植物合成淀粉是否需要光照。3、叶绿素溶于酒精溶液，使叶片脱色而酒精溶液变绿。4、没遮光处变蓝色，遮光处不会变蓝。说明绿色植物合成淀粉需要光照。演示一、检验光合作用释放氧气P70-71：方法步骤。P71讨论：略。活动二、验证植物进行光合作用需要叶绿体P71：方法步骤。P72讨论：1、白色的叶缘不含叶绿素。2、植物进行光合作用需要叶绿素。3、叶绿体。演示二、检验光合作用需要二氧化碳P72-73：方法步骤。P73讨论：1、一中叶片经碘液染色后不会变蓝，未检测到淀粉；二中叶片经碘液染色后变蓝，检测到淀粉。2、植物光合作用需要二氧化碳。建议活动不同光对植物生活的影响。P73-74讨论：1、选择长出绿叶的幼苗。2、用不同颜色的玻璃纸罩，分别罩在不同的植株上。3、水分、矿物质、温度。4、定时取样，将样本植株晒干后称重。建议活动二：观察植物的叶1、叶子上面就比叶子下面的颜色深。2、植物叶片排列主要有这么几类：互生，对生，轮生和簇生。不同的着生方式可以是叶片更有效率的接受光照进行光合作用。光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料：二氧化碳和水；光合作用的产物：淀粉和氧气；光合作用的条件：光和叶绿体。活动三、观察叶片的结构叶是植物体进行光合作用的主要器官。○1上表皮○2栅栏组织○3海绵组织○4叶脉○5下表皮○6保卫细胞○7气孔○8气腔○9叶肉P77讨论：1、便于染色和观察叶片的内部结构。2、叶肉细胞和表皮保卫细胞内有绿色颗粒结构；栅栏组织细胞含绿色颗粒较多，海绵组织细胞含绿色颗粒较少。活动四、叶绿素形成的环境因素光照才能形成叶绿素，没有形成叶绿素的叶绿体通常为白色或黄色。二、光合作用的实质和意义1、光合作用的公式：光二氧化碳+水淀粉等有机物（储存能量）+氧气叶绿体2、光合作用的实质：（两种变化）：物质转化简单无机物→复杂有机物，放出氧气能量转化光能→有机物中化学能3、光合作用的意义：（1）光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。人类利用的多种原料，如棉、麻、木材、橡胶、香料、药材等，也都来源于植物的光合作用。（2）光合作用转化光能并储存在有机物里，这些能量的植物、动物和人体生命活动的能量来源。煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物在亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能。（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。光合作用原理的应用（1）光合作用是地球上一切生命的生存、繁荣和发展的基础。（2）在农业生产上，采取增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。立体高效种植是充分利用光能的典型实例之一。立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、增加品种、延长供应的目的。思考与练习1、（1）含叶绿体的植物的细胞可以进行光合作用。（2）只有进行光合作用，植物体细胞中才会有淀粉。（3）植物利于水和二氧化碳，制造植物生活需要的物质。2、（1）1-上表皮；2-栅栏组织；3-叶脉；4-海绵组织；5-下表皮；6-气孔。（2）叶片阔而扁平，吸收阳光的表面积大；栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体和叶绿素多，利于吸收阳光和进行光合作用；海绵组织叶肉细胞排列疏松，利于气体在叶内自由移动；保卫细胞控制气孔开闭，当环境适合光合作用时，气孔开启；叶脉有效运输光合作用的原料和产物；叶面角质层防止水分流失。（3）有不透水的角质层。（4）正面栅栏组织细胞中叶绿体多；背面海绵组织细胞中叶绿体少。3、车间——叶肉细胞；机器——叶绿体；动力——太阳光能；原料——二氧化碳和水；产物——氧气和有机物。4、有利于叶片吸收光能。5、秸秆、木材可以燃烧释放能量。5、应该使阳光尽可能多地照在农作物上，尽量少地照空地上，同时要避免农作物互相遮光。合理密植。第5章第1节光合作用一、选择题1．光合作用的原料是()A．叶绿素、水和二氧化碳B．二氧化碳和水C．淀粉和氧气D．光、叶绿素和水2．植物进行光合作用的条件是()A．水B．二氧化碳C．光D．叶绿体3．绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是()A．便于检验淀粉的多少B．有利于除去叶绿素C．让叶片内原有的淀粉运走耗尽D．便于用碘液检验4．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是()①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A．②⑤①⑥B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①5．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是()A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．无机盐6．攀援在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡，这一现象说明()A．攀援植物的叶子都是对生的B．叶的生长具有向光性C．叶会均匀分布生长D．蔓生植物的叶都是互生的7．叶表皮细胞的一般特征是()A．细胞无色透明，外壁有角质层B．细胞呈半月形，内含叶绿体C．细胞呈正方形，捧列紧密D．细胞呈圆柱状，内有叶绿体8．在显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到栅栏组织的特点是()A．细胞呈圆形，排列不整齐，含叶绿体较多B．细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多C．细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少D．细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体9．做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的()A．上表皮B．叶肉C．下表皮D．叶脉10．保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有()A．形状相同，含叶绿体B．形状相同，不含叶绿体C．形状不同，含叶绿体D．形状不同，不含叶绿体11．气孔的开闭，是受()的控制。A．叶绿体B．细胞核C．细胞壁D．保卫细胞12．叶脉的功能是()A．输导水和无机盐B．气体通道C．输导有机物D．支持和输导13．叶绿素形成的条件是()A．水分B．光照C．湿度D．叶绿体14．光合作用的实质是()A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来15．植物能够进行光合作用的部位是()A．整个植物体B．绿色的叶片C．所有绿色的部分D．只有茎和叶16．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是()A．光合作用是生物生存、繁荣的基础B．光合作用为动物和人类提供食物和能量C．光合作用在植物的所有细胞中都能进行D．光合作用需要光和叶绿体17．表皮细胞既能透光又能防止水分蒸发靠()A．栅栏组织形成的屏障作用B．保卫细胞对气孔的调控C．表皮上的保卫细胞中含有叶绿体D．表皮细胞外壁上有透光、不易透水的角质层18．下列组织和细胞中除哪项外，都含叶绿体()A．海绵组织B．保卫细胞C．栅栏组织D．表皮细胞19．叶片中制造淀粉较多的部位是()A．光照充足的上表皮B．叶绿体较多的栅栏组织C．获得二氧化碳较多的海绵组织D．首先得到水分和无机盐的叶脉20．雨后，许多植物的宽大叶面上，常有水珠滚动，水分并没有渗到叶片的内部，主要是因为()A．表皮细胞壁厚B．表皮细胞排列紧密C．表皮细胞的外壁上有一层透明、不易透水的角质层D．表皮上有许多保卫细胞21．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是()A．上表皮细胞内含叶绿体多B．下表皮保卫细胞多于上表皮C．海绵组织里含叶绿体多D．栅栏组织里含叶绿体多22．关于叶绿体与叶绿素的叙述中，不正确的是()A．叶绿体内含有叶绿素B．叶绿素内含有叶绿体C．叶绿体是制造有机物的场所D．叶绿素只有在光下才能合成23，秋季位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶()A．先变黄B．稍晚变黄C．同时变黄D．不变黄24．光合作用储存在有机物中的能量来自()A．水B．氧气C．光D．叶绿体25．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于()A．植物光合作用B．大气中氧气含量多的结果C．大气中二氧化碳含量少的结果D．自然界中动物的呼吸26．在探究光合作用的实验中，若将叶的主脉切断(一切均按规范要求)，则发现叶片前端遇碘液未变蓝色，其原因是()A．叶片未遮光B．缺水，无法生成淀粉C．气孔不能开闭D．叶片无法支撑27．叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的()①表皮细胞无色透明②表皮细胞排列疏松，能透过气体③表皮细胞外壁具有透明的角质层④表皮上有由保卫细胞构成的气孔A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④28．把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能()A．吸收水中的氧气B．放出二氧化碳C．放出氧气D．吸收水中的二氧化碳29．葱的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为()A．叶下端没有叶绿体B．叶绿素在光下才能形成C．叶下部不进行光合作用D．叶绿体在光下才能形成30．在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是()A．提高温室内的温度B．向温室中充人过量的氧气C．向温室中充入适量的二氧化碳D．在温室内放置大量的氢氧化钠溶液31．某种植物在阳光照射不充分的地方生长，其叶片面积和厚度比在阳光充足的地方生长时的变化是()A．叶面积减小，叶肉增厚B．叶面积增大，叶肉增厚C．叶面积减小，叶肉变薄D．叶面积增大，叶肉变薄32．从“狼吃羊、羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于()A．狼B．羊C．草D．光33．大棚种植的白菜喜获丰收，长成白菜的主要原料是()A．二氧化碳和水D．水和氧气C．水和无机盐D．二氧化碳和无机盐二、填空题34．海尔蒙特是最早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。35．普利斯特利的实验都是在光照下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。36．荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在光照下才能净化空气；他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体。后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳。在此基础上，1804年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在光照下同时还要消耗水。萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且还能够合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的这种活动称为光合作用。37．英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是光照。科学家们的研究结果说明光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气。38．绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是让叶内原有的淀粉运走耗尽，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了对照；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变成黄白色，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，说明了光合作用需要光，产物是淀粉。39．用“加碘变蓝”的实验