第三单元飞禽走兽种类多

第三单元飞禽走兽种类多第九课野兽教学目标：1.认识新疆各种大型野生兽类。2.知道鹅喉羚就是黄羊，以及名称的来历。3.培养学生爱护动物的情感。教学重点：认识新疆各种大型野生兽类，了解鹅喉羚。教学难点：培养学生爱护动物的情感。教学课时：一课时教学准备：各种野生动物的图片以及有关资料。教学过程：一、谈话引入大家知道什么是野兽吗？大家见过野兽吗？学生自由发言后教师总结：野兽，通常是指野生的兽类。设计意图：轻松的谈话式的教学方式会让学生有一种轻松感，在愉快的气氛下学习。二、教学新知图片展示各类野生动物的图片以及相关介绍，让学生根据图片介绍给大家，重点让学生记住鹅喉羚、蒙古野驴、藏野驴、野骆驼、野耗牛以及小毛足鼠。让学生阅读书本后问：1.黄羊的学名叫什么？这个名字是怎么来的？2.新疆的什么野兽最大？什么野兽最小？3.新疆大约有多少种野兽？4.既然家骆驼是由野骆驼驯化而来的，那么家驴也是由野骆驼驯化而来的吗？设计意图：通过图片教学，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，比较符合低年级学生的学习心理，通过这种图文并进的方式让学生认识野生兽类更容易让学生记住，通过阅读后的提问，培养了学生的阅读，归纳，总结以及表达能力，而且能在这种方式中让学生记住本节课的知识点。三、实践园问：大家知道新疆的“保护野生动物宣传月”是几月吗？学生发言后教师总结：五月是新疆的“保护野生动物宣传月”，我国的好多动物都濒临绝种了，为了我们美好的家园，大家从自己做起，从身边做起保护我国的野生动物吧，可以用自己的方式向身边的人宣传保护野生动物，也可以做一份“保护野生动物宣传月”的手抄报。板书设计：第三单元飞禽走兽种类多第九课野兽鹅喉羚又名黄羊新疆野兽：最大：野骆驼、野耗牛最小：小毛足鼠教学反思：第十课飞鸟教学目标：1认识新疆各种野生鸟类。2知道新疆野生鸟类占全国鸟类总数的三分之一左右。3培养学生爱护鸟类的情感。教学重点：认识新疆各种野生鸟类。教学难点：培养学生爱护飞鸟的情感。教学课时：一课时教学准备：各种野生鸟类的图片以及有关资料。教学过程：一、谈话导入大家平时都见过什么鸟呢？鸟在我们的生活中无处不在，路边、草丛、电线上都可以看见他们快乐的身影，你们想不想继续来了解新疆的鸟类呢？今天我们就一起来学习飞鸟(板书课题)。设计意图：以谈话的方式将学生轻松的引入课堂，激发学习的兴趣。二、讲授新课（一）初步感知视屏播放青海湖飞鸟视屏，让学生初步感知鸟类品种的丰富以及鸟类与自然的和谐状态。问：在刚才的视屏中大家认识哪几种鸟类？同学们对鸟类了解多少？（二）深入了解图片展示各类野生鸟类的图片以及相关介绍，让学生根据图片介绍给大家，重点让学生记住天鹅，鸿雁，海雕，高山兀鹫（注音：wujiu），猎隼（注音:sun）。让学生阅读书本后问：1.新疆有多少种野生鸟类？2.介绍天鹅。3.飞的最高的野生鸟类是什么？高度是多少？4.冲刺速度最快的鸟是什么？速度是多少？三、课堂小结鸟类是我们亲密的朋友，大家要从自己做起，从身边做起保护鸟类、保护我们美好的家园。四、实践园观鸟是了解鸟的最好的方法。利用课余时间，和同学们一起去观鸟吧。板书设计：第十课飞鸟高山兀鹫:wujiu猎隼:sun教学反思：第十一课蛇、龟、蛙教学目标：1.认识蛇、龟、蛙。2.知道有的蛇类是无毒的。3.了解四爪陆龟、沙虎、湖蛙。教学重点：认识蛇、龟、蛙。教学难点：了解四爪陆龟、沙虎、湖蛙。教学课时：一课时教学准备：各种野生动物的图片以及有关资料。教学过程：一、谈话导入：大家见过蛇吗？害怕吗？为什么害怕？其实呢有些蛇是无毒的，并不可怕，而且还是我们人类的好朋友呢，他可以帮我们吃掉农田里偷吃庄稼的老鼠，让庄稼好好生长，所以有些蛇还是有益的。二、学习新知图片出示蛇、快步麻晰、四爪陆龟、沙虎、湖蛙的图片以及资料介绍，结合课本，提出问题：1.蛇以什么为生？它是怎么吃东西的？2.你还知道哪些爬行类动物？3.介绍四爪陆龟。4.介绍吐鲁番沙虎。5.介绍湖蛙。设计意图：通过图片教学，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，比较符合低年级学生的学习心理，通过这种图文并进的方式让学生认识蛇、龟、蛙更容易让学生记住，通过阅读后的提问，培养了学生的阅读，归纳，总结以及表达能力，而且能在这种方式中让学生记住本节课的知识点。三、课堂小结本节课我们认识了蛇、快步麻晰、四爪陆龟、沙虎、湖蛙，还知道了有的蛇是无毒的并且是有益的，所以我们要保护他们。板书设计：第十一课蛇、龟、蛙蛇：有的无毒、有益快步麻晰四爪陆龟：一级保护动物、四只脚趾沙虎：遇到危险，尾巴断裂湖蛙：水陆两栖教学反思：第十二课蝴蝶教学目标：1.认识各类蝴蝶。2.知道新疆的蝴蝶种类繁多。3.记住有代表性的蝴蝶的特征。教学重点：认识各类蝴蝶。教学难点：记住有代表性的蝴蝶的特征。教学课时：一课时教学准备：各种野生动物的图片以及有关资料。教学过程：