第三板块专题八正确使用词语(包括熟语).

语文(新课标)专题八正确使用词语(包括熟语)[考题体验聚焦高考]真题体验1．选BA项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。不能光用于修饰人的外貌。B项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。形容虚心接受意见。使用正确。C项，上下其手：表示玩弄手法，暗中作弊。贬义词。选项望文生义，误用为两人合力制服惯偷。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。此处望文生义，宜用“始终如一”。语文(新课标)2．选DA项，步履维艰：指行走艰难，此处用的是比喻义。B项，尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。C项，妙手偶得：形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。D项，指日可待：(事情、希望等)不久就可以实现。一般用于好的方面，用在此句中语体色彩不当。3．选AA项，汗牛充栋：牛运输书时累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。不能用于形容橙子的多。B项，自命不凡：自以为很了不起。C项，少不更事：指人年纪轻，经历的事情不多，缺少经验。D项，讳莫如深：紧紧隐瞒。B、C、D三项均符合语境。语文(新课标)[考点谋略提升知能]“考点一”[即时应用]1．选D此题考查考生正确运用词语的能力。“必须”为副词，表示事理上和情理上必要，只能作状语，不能作定语；“必需”为动词，表示一定要有，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“制”不能“止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。语文(新课标)2．选B遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。启动：开始实施或进行。启用：开始使用。监督：察看并督促。监管：监督并管理。3．选C①忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为这是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。②“鼎力”是敬辞，此应用“全力”，表示全部力量或精力。③承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承。多指个体。语文(新课标)4．解析：本题考查考生正确使用词语的能力。选词填空，首先要理解文段的意思，其次要注重理解词语的含义，同时要注意区分词语之间细微的差别(词语的适用对象、情感和语体色彩等)。“缀满”主要指布满，“缀”是点缀的意思。“铺满”主要指到处都是。“散落”的意思是撒下、撒落。“扩散”的意思是扩大分散出去。“显现”的意思是显露、呈现。“悄悄”主要指暗地里。“稳稳”指安稳的样子。“赫然”形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。“映衬”的意思语文(新课标)是衬托，即用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物。“汇聚”的意思是集中在一起。“陶醉”指沉醉于某种事物或境界里面。“沉醉”比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中。①据上文“气势恢弘”，此处应填“赫然”；②据下文“取而代之”，此处应填“悄悄”；③据上文“几颗……水滴”及下文“出现一个膜”推断，应是“水滴”“扩散”成了“膜”；④据下文“点点繁星”，此处应填“缀满”；⑤据上文“星星”及下文“一个巨大的圆形轮廓”，此处应填“汇聚”；⑥据语文(新课标)上文“巨大的圆形轮廓”及下文“国家大剧院”，此处应填“显现”；⑦“陶醉”比“沉醉”更强调外部环境对人情绪的影响，根据语境，应填“陶醉”；⑧据上文“晴空”及所提供的12个词语，应填“映衬”。答案：①赫然②悄悄③扩散④缀满⑤汇聚⑥显现⑦陶醉⑧映衬语文(新课标)5．选C不能正确地把握句意和句子各组成部分之间的关系，是虚词位置不当的主要原因。A项中“新国八条”作为前半部分句子的主语，意思还没有表述完整，后半部分的主语便已经换了，换成了“青岛的房地产市场”，因此，该句应改为“自从‘新国八条’携‘限购令’一同出台”。B项的错误与A项的相同，应该改为“虽然三亚‘宰客门’事件……”。D项“经过”的使用使整个句子没有主语，可以去掉“经过”，或者去掉后半部分的“使”。语文(新课标)6．选D此题考查正确运用关联词语的能力。根据“也可能”可知，其表达的是一种假设，所以可排除A、B两项；第三处前后明显构成因果关系，据此可排除C项。7．解析：①后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为”；②所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果”；③中的上下文是顺承关系，中间应填“而”；④前后内容构成转折，应填“却”；⑤上下句也是转折关系，应填“但是”。答案：①因为②如果③而④却⑤但是(每答对一处给1分。如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，也可给分)语文(新课标)8．解析：选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。“____古代的一些现实主义作家，……但是他们”句与句之间是转折关系，“但是他们____是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分”句与句之间是推论因果关系，“思想中就不能不具有唯物主义的成分，____他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实”句与句之间是因果关系。答案：①尽管②既然③因而语文(新课标)“考点三”[设误类型]1．(1)“不足为训”的意思是不能当做典范或法则，其中“训”的意思是准则。用于此处望文生义。(2)“万人空巷”并不是指街上空无一人，而是说家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容欢迎、庆祝等盛况。本句从语意上看，要表述的是人们闭门不出，在家里欣赏电视剧，因此“万人空巷”用在此处错误。语文(新课标)(3)使用错误。“江河日下”是比喻情况一天天坏下去，此处属于望文生义。(4)“灯火阑珊”指灯火稀少、将尽。此处望文生义，把成语的意思理解反了。(5)“三人成虎”意思是说三个人谎称集市里有老虎，听的人就信以为真了。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。用在这里符合语境。2．(1)青少年(用于青少年的才能、本领)(2)十三四岁女子(指女子十三四岁的年纪)(3)文章或议论(比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响)(4)家人之间(指合家团聚的欢乐)(5)乐曲、文辞(形容乐曲、文辞等婉转动人)语文(新课标)3．(1)声情并茂：指(演唱、朗诵)声音优美，感情丰富，不能用于剧本等文字内容。(2)“劳燕分飞”，适用的对象是夫妻或者情侣两个人分手，不能指一家人。4．(1)胸无城府别有天地独善其身(2)暴虎冯河如丧考妣虎视眈眈弹冠相庆(3)瞻前顾后谦谦君子四平八稳5．(1)千方百计(2)率先垂范(3)信口雌黄6．(1)“趋之若鹜”用于消极方面的聚集、集中之意，贬义词不合语境。(2)“始作俑者”：俑，古代殉葬用的木制或陶制的偶人，指开始用俑殉葬的人，比喻首先做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。贬义词，用于此处不合语境。语文(新课标)7．(1)班门弄斧(2)信笔涂鸦(3)一孔之见(4)虚怀若谷(5)洗耳恭听(6)不情之请8．(1)姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。谦敬倒置。(2)“洗耳恭听”是谦辞，形容恭敬而认真地听，用于听别人讲话，不能用于要别人听自己讲话。9．(1)“怨声载道”一般作谓语，而不能作宾语。(2)“无时无刻”后面应跟否定词。可改为“每时每刻”。(3)“乐此不疲”意即乐于做某件事，沉浸其中，不知疲倦。一般作谓语、定语，但作谓语时不能带宾语。此句可改为“似乎对这份伤感乐此不疲”。(4)“贻笑大方”即让内行见笑，前面再加一个“让人”，赘余，不通。语文(新课标)语文(新课标)6．选C“只有……才”表示条件关系，而“如果……就”表示假设关系，根据语境，①句当用“只有……才”。然而：用在后半句话的开头，表示转折。只是：也表示转折，但口气较轻。根据语境，②句应用“然而”。反之：与此相反，反过来说或反过来做。否则：如果不是这样。前者指行为的反向情况，而后者指在假设情况下，将会产生什么样的结果。③句后半部分旨在说明反向情况，故应用“反之”。语文(新课标)“考点三”[即时应用]1．选BA项，相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。B项，东山再起：比喻失势之后又重新恢复地位。用于此处不合语境。C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。D项，白云苍狗：比喻世事变幻无常。语文(新课标)2．选BA项，防患于未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。B项，无地自容：没有地方可以藏身，形容非常羞愧。此处应为无处藏身。无处藏身：没有地方让自己隐藏身子。C项，信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。D项，殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。3．选DA项，目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。这里是说让人吃惊的情形，应用“瞠目结舌”。B项，登峰造极：比喻水平达到最高点。C项，惊世骇俗：因思想、言行异于寻常而使人震惊。可改为“惊心动魄”。D项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。语文(新课标)4．选BA项，水落石出：指水落下去，水底的石头就露出来。原形容冬天的自然景象，后多比喻事情终于真相大白。此句应该用“尘埃落定”。B项，左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。C项，翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段、耍弄权术。D项，过江之鲫：形容赶时髦的人很多。应改为“众矢之的”。众矢之的：众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象。5．选AB项，置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。此处应为“置身事外”。C项，紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。不合语境。D项，繁文缛节：文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻繁琐多余的手续。此处应用“繁冗拖沓”。A项，胸无城府：为人坦率，没有心机。语文(新课标)[失分短板修补完善]强化训练1．(1)长物，多余的东西(2)经，常理(3)刊，削除、修改(4)速，邀请(5)差，稍微(6)大方，大道理，引申为见识广博(7)程，计算(8)是，对，正确(9)冲，要冲(10)危，正直2．选C扬汤止沸：把开水舀起来再倒回去，想以此制止水的沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。A项，五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。用在此处属望文生义。B项，一尺水十丈波：一尺深的水掀起十丈高的波浪。比喻说话夸张，不真实。用在此处不合句意。D项，三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。用在此处属望文生义。语文(新课标)3．选B十室九空：十户人家九家空，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。此处属望文生义。A项，鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。C项，越俎代庖：一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。D项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。语文(新课标)[创新演练专题冲关]1．选A剧变：剧烈变化。巨变：巨大的变化。①句中的政治变化应用“剧变”。联播：若干广播电台或电视台同时转播(某电台或电视台播送的节目)。连播：广播电台或电视台把一个内容较长的节目分若干次连续播出。②句中的“LED屏整合在一起，实现信息同步”应用“联播”。泄露：不应该让人知道的事情让人知道了。泄漏：(液体、气体)漏出。③句应用“泄漏”。语文(新课标)2．选D“滥用”指没有限制的，往往是超出限度的使用，指程度；“乱用”是不懂方法，胡乱使用。“开辟”指打开通路，创立，从无到有；“开拓”则指开辟拓展，从小到大。“节余”是指因节约而剩下，“结余”则是指结算后余下。3．(1)起伏(2)飞逸(3)惆怅(4)弥漫(5)震撼(6)猛击(7)深情(8)凝视4．选B“真挚”“坦诚”是并列关系，可用“而”连接；“但”和“却”都表转折，“但”的语气更重些，“却”相对较轻；由句意可知最后一空填的词应表递进关系，所以只能填“也”。语文(新课标)5．选C“只有……才”表示条件关系，而“如果……就”表示假设关系，根据语境，①句当用“只有……才”。然而：用在后半句话的开头，表示转折。只是：也表示转折，但口气较轻。根据语境，②句应用“然而”。反之：与此相反，反过来说或反过来做。否则：如果不是这样。前者指行为的反向情况，而后者指在假设情况下，将会产生什么样的结果。③句后半部分旨在说明反向情况，故应用“反之”。6．即便仍然