苏教版3年级科学上复习参考资料(有答案版)

苏教版小学三年级科学复习资料季克洪第1页共8页第一单元我们都是科学家▲1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。▲2、科学家工作[或者说科学研究]经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。▲3、在生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。▲4、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。5、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。▲6、1824年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，并对这一活动作出了自己的解释，后来这一解释被人们接受，电影就是根据他解释的原理制作的。英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”7、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭;爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出《本草纲目》8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。▲9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。10、重心越低，物体越平稳。▲10、纸鹦鹉站起来和琴纳发现牛痘能预防天花的过程有什么相似之处？11、如果一个物体（C上轻下重）就不容易倒。重心越，物体越平稳。12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）A解决问题B作出猜测C提出问题13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风B保持平衡21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话23、我们要进行科学研究，首先要学会（）A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论14、观察蚂蚁也是科学研究。（√）15、科学只是科学家有关。（×）16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（×）17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（√）18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（√）19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（×）苏教版小学三年级科学复习资料季克洪第2页共8页20、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×）第二单元我眼里的生命世界▲1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。3、我可以在、、、找到有生命的物体。（树的部位）4、观察不同植物的相同部分，你会发现它们是存在差异的，你可以从来、、、▲5、有的植物落叶，有的植物不落叶。你见过的不落叶植物有：、。它们也叫植6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。▲7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节”对生的叶子：如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对互生的叶子：如：枊树叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列轮生的叶子：如：银杏叶子每节生长着三片叶子▲9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。10、蜗牛是怎样爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱11、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。▲12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性等不同▲18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍苏教版小学三年级科学复习资料季克洪第3页共8页15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。（×）3、有生命的物体都必须是能活动的。（×）如：树木不活动18、蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×）4、在观察活动中，（C）是不正。A.注安全B.不惊吓小物C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。21、动物分类（注意分类标准）非洲象、乌龟、蜻蜓、斑马、狼、蛇、金鱼、大熊猫、家鸽、海鸥、螳螂、娃娃鱼天上飞的有：家鸽、海鸥、蜻蜓、螳螂水里游的有：金鱼、娃娃鱼陆地上走的有：非洲象、大熊猫陆地上爬的有：乌龟、蛇陆地上跑的有：斑马、狼22/兔子和萝卜的相同之处兔子和萝卜的不同之处都是生物。都能长大、都需要水、都要空间生存、都需要营养兔子能运动，萝卜不能兔子身体有毛，萝卜没有萝卜需要土壤生存，兔子不需要23、人和黑猩猩的相同之处人和黑猩猩的不同之处吃东西,生孩子（能繁殖后代）会长大、会死亡,要呼吸,对刺激有反应,需要水分、需要生存空间人会制造工具人会说话人能直立行走人的身体没有那么多长的毛24、动物、植物与人的比较不同之处相同之处动物植物与人动物能运动，植物则不能都需要阳光、空气、水空间、营养；都会长大和死亡人能说话、制造工具而其它的动物和植物则不能植物生长在士壤里，有根、叶、茎、花、果实。动物大多生长在海里和陆地上第三单元生命之源---水▲1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一苏教版小学三年级科学复习资料季克洪第4页共8页般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。▲2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水。▲3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。24、每年的3月22日是世界水日。▲6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。▲7、水是、、的透明。用人体的器官动词水的特点眼睛看无色、透明鼻子闻无气味舌头尝无味道手摸会流动、无固定的形状▲8、把水倒进不同形状的瓶子里，你会发现水没有，水会。像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。9、水的毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。10、生活中的毛细现象有：用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。11、墙根潮湿是因为土坯（pī）或砖头的细孔将地面的水或土壤里的水吸上来，导致墙根阴湿。也就是水的毛细现象为什么砖铺的地面容易反潮？砖块中有许多空隙，能够产生毛细现象，把土壤里的水吸上来。12、水的表面张力：水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。13、生活中属于水的表面张力的现象有：（1）把回形针轻轻放入装满水的杯子里，杯子里的水不会溢出。（2）一元钱硬币能容纳水滴。（3）草上的露珠：表面张力使水成为一颗颗小水珠。（4）水面上溅起球状的水滴：表面张力使水滴成球状。▲13、水的压力：水压力的大小和水的深度有关，浓度越深水的压力就越大。14、水的浮力：“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量的原理。15、水能溶解一些物质：糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。16、溶解：把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了。像这样的现象就是溶解。17、用搅拌的方法可以使物质溶解得快点水的特点所做实验说明水的神奇之处没有颜色，没有气味，没有味道、透会“爬”的水水的毛细现象会“团结”的水水的表面张力苏教版小学三年级科学复习资料季克洪第5页共8页明没有固定的形状，容易流动的液体会“喷射”的水水的压力会“托举”的水水的浮力能溶解一些物质的水水能溶解一些物质▲18、地球上水主要分布在：海洋、河流、湖泊、冰川、地下的暗河。▲19、地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。地球上70%是海洋，30%是陆地。地球上97%的水是海洋里的咸水，只有3%的淡水，而这3%的淡里中，有2/3的水储藏在南极和北极的冰川中，不能饮用。20、地球虽是个水球，但可用淡水资源却极少。21、如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质，水就被污染了。22、绝大多数的水污染是由人类活动引起的。比如：农业污染、工业污染、生活污染▲23、水资料危机，已成为人类面临的严峻问题。利用过滤法、咸水淡化法可以得到更多干净的淡水。29、自然界里的水污染会造成什么样的后果？为了避免污染发生，我们应怎么办？答：自然界里的水污染会造成的后果比如有：（1）人体中大部分是水，如果长期饮用不良的水质，会导致体质不佳抵抗力自然减弱，这是百病发生之必然；（2）农业污水使大片农田遭受污染，农作物产量降低；（3）海洋污染造成海鸟和海洋生物死亡。为了避免污染发生我们应该：（1）减少耗水量。一水多用，提高水的重复利用率；（2）不乱砍乱伐，提倡植树造林；（3）减少农药、化肥的使用；（4）对工业污水、生活污水进行集中处理，加以控制。25、生活中有哪些浪费水的现象？我们应该怎样节约用水？26、你能写两句关于珍惜水资源、节约用水的广告词吗？5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器”（√）25、固体、液体、气体都能溶解在水里。（×）26、清澈透明的泉水、井水都是纯净水。（×）28、只要有水的地方，人们就能定居生存。（×）第四单元它们是什么做的▲1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。5种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。5种生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。苏教版小学三年级科学复习资料季克洪第6页共8页尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。▲4、纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。节约用纸就是在保护木材资源。4、纸是利用材料做成的，纸有很多有趣的性质：同一张纸纵向、横向的结实程度不一样；纸的表面看上去十分光滑，但在下却是另一番景象。6、各种同颜色的纸有哪些不同？牢固程度、毛边、吸水性、透明度抗拉性同一张纸纵向、横向的结实程度不一样透光性表现纤维间空隙大小吸水性纸的吸水性跟纸纤维的疏密程度和是否有腊质有关[毛细现象效果]6、为什么要用不同的纸来做不同的物品？7、比较横向、纵向结实程度的方法是通过比较你发现8、在放大镜下观看纸的表面和撕开后纸的边缘，你发现9、在卫生纸和硬纸上各滴一滴水，你发现水在卫生纸上，在硬纸上，这说明软的薄的纸吸水性，厚的硬的纸吸水性。10、对比纸的透明度，你会发现：11、给纸的生产过程排序：（）烘干水分后压成纸张（）搅拌纸浆（）漂白纸浆（）剥