苏教版一年级品德与生活下册全册教案

1我的一家教学目标：1.在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、家庭生活的积极情感和态度。2，通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生课时安排：2课时教学过程：第一课时活动（一）——歌儿温馨生活甜1.请小朋友欣赏歌曲《可爱的家》。师述：小朋友听歌，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？2.揭示活动主题：我的一家。活动（二）——了解长辈爱长辈1.出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。2.讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。3.小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请在各自的题板上写自己父母最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么。第二课时活动（三）——欢乐家庭故事多1.教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动……2.亲子游戏：我做你猜。出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。活动（四）——亲亲热热一家人1.以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。2.自由参观，相互交流。鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。3.小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事……4.在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。2我是家中小成员教学目标：1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。4、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》二、故事屋1.听老师讲故事：《自己的事情自己做》2.想一想：（1）小猴会有什么结果？（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？三、照镜子1.和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√”。2.小组交流：（1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？（2）你还会做哪些事？3.教师总结。四、小品表演1.小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助。2.请每组推选几名学生上台表演。请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。五、“我会做，我能行”竞赛活动1.设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。2.分小组讨论竞赛项目的要求和规则。。请自理小能人谈谈自己的感受。第二课时一、画一画1．描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。2．交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。二、小小讨论会1．小组讨论：（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？（2）如果现在请你来当一回设计师，你将如果根据你家的情况来设计。2．大组交流。四、课后延伸活动1．向父母请教：如何使家更漂亮。2．设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价。3在爸爸妈妈关心下成长教学目标：1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。2、知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。4、通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、出示图画：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……1这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？2展示自己课前搜集来的有关小物品。3．从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？二、活动：寻访成长的足迹1．分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。2．各小活动：比比看看活动：⑴学生取出自己带来的小脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。⑵用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。⑶小帽子与现在的头比，得出什么结论：头长大了。⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。3．幸福的回忆活动⑴请学生上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？激发学生对自己成长历程的关注。⑵引导到“听妈妈真情诉说”活动。⑶请出另外一位家长：介绍孩子成长中，最感人的一个故事。⑷小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。（讲述中体会父母的爱）⑸夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。⑹总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。请写下你最想对父母说的一句悄悄话。三、亲情悄悄话活动1．播放音乐《世上的妈妈都是一样的》。学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。2．交流悄悄话，相互启发，共受教育。3．小组讨论：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？4．课后延伸：记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。5．总结：第二课时一、导入1、师导入：欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。2.过渡：在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？二、听故事，学孝敬之行1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》2、讨论：这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？3、这是一只什么样的小乌鸦？4、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？6、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？7、出示“我能做”的两幅图，引导学生谈一谈：你做过这样的事吗？当时怎么想的？你做时，爸爸妈妈说了什么？表情如何？8、请家长与孩子现场演一演。四、演儿歌，表孝敬之情1、听儿歌《好妈妈，好爸爸》。2、大家表演《好妈妈，好爸爸》。五、课后延伸，发展评价。4过家家教学目标：1、通过游戏活动，在现家庭生活的精彩片段，引导学生感受家庭生活情趣，培养学生关心父母、热爱生活的积极情感，引导学生用正确的态度对待家庭生活。2、了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、通过模拟家庭生活片断的游戏活动，使学生认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学习与家庭其他成员相处的技能，学会和父母沟通。4、在参与游戏的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动成果。课时安排：1课时教学过程：一、教师提出活动要求1、《过家家》游戏活动，是由学生自己根据家庭生活经历和经验，选取生活中的一个片段，确定一个主题，自编自演，重现生活，抒发情感。2、主题可以是课文所提示的，也可以学生自拟。3、学生自由组合进行角色分工，也可以向教师求助，请求推荐“演员”。4、选定节目主持人，安排演出程序，负责报幕。二、“小编导”招聘1、教师宣布小编导招聘条件：①乐于为同学服务；②能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议；③有较好的组织能力④会辅导同学表演。2、招聘人数：10名。（可以增减）3、进行聘任，指导他们如何进行自选演员和主题。三、编导选演员1、由各位“小编导”推荐“小演员”。分组进行角色分工，自选主题。2、教师向“小编导”推荐“演员”（把“小编导”们选剩下的学生安排到各组之中，使全班学生都能参与）3、各组商讨，确定演出主题，定节目名称，编排故事（需留出较宽裕的时间让学生编剧、排练）。四、《我爱我家》大会演1、主持人公布演出节目单。教师提出演出和观看要求。2、演出。3、教师总结讲话。5我掉了一颗牙教学目标：1、通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生2、指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。3、让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷。4、通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题，探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、猜谜语，揭示学习内容1、教师出示谜面，学生猜谜底。2、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用？3、大家议一议，交流汇报。二、说一说1、有一天，一位小朋友牙齿突然出现了松动，他既担心，又惊慌。这到底是怎么回事呢？下面，让我们走进放映厅去看一看吧！。2小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？3、换牙时应注意些什么？三、小小辩论台，畅所欲言1、小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？你认为这些说四、烂牙探密，明白事理1、出示书上的卡通烂牙图：小男孩满口烂牙是怎样形成的？2、交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。3、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？4、小结：亲爱的同学们，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？你想尽快清除口腔中的病菌吗？六、资源共享，护牙保健1、人人都想拥有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你还有哪些好建议？●预防龋齿应选用含氟牙膏。●牙龈发炎，应选消炎牙膏。●有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。●牙齿过敏要用脱敏牙膏。2、大家交流，经验分享。6眼睛与耳朵的诉说教学目标：1、眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。课时安排：2课时教学过程：第一课时活动（一）——“模拟法庭”开庭1、师：1介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽。2．介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”——眼睛和耳朵的诉说，对“被告”——卡通小男孩提起“公诉”。活动（二）——眼睛和耳朵的“控诉”1．播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑……耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音……2．大家来评议：⑴看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦；⑵想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。⑶用“事实说话”——让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。活动（三）——我们来当“小法官”1．分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。2．“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。第二课时活动（四）——“我有妙方！”1、播映根据第22页内容制作