苏教版五下劳技教案

1.编船篮教学目标：1、巩固压一挑一的编织技法，初步了解竹编的有关知识。2、通过动手实践，培养学生编制竹器的能力、自主探究能力、合作能力。3、培养学生认真、细致的工作态度，培养和提高学生的审美情趣。教学重点、难点：1、知道学生看懂图例，制作出船篮。2、经纬线的均约匀排列，纬线一端的捆扎和另一端的插入。教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。教学过程：一、激发兴趣，导入课题。1、同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。（课件出示各种竹篮。）2、（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。3、这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4、老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。2、制作交流，相机板书。（1）捆扎经线一端。（2）经纬上下交织。（压一挑一）（3）收扎经线另一端。（4）捆扎纬线一端。（5）接插纬线两端。3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。三、小组合作，制作船篮。1、播放音乐。2、老师巡视，有问题的及时指出。想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。1、评作品、评合作、评劳动态度。2、学生代表自评，然后同学互评。3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。五、课堂小结。（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。2.动物书签教学目标：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点：五股辫的编织方法。教学准备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。教学过程：一、激趣导入1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？三、动手实践1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！2、教师巡视指导！发现问题及时解决。四、展示评价学生根据制作要求进行评价。五、拓展今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。六、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！3.编网袋教学目标：1、通过绳子之间的打结学会编织网袋。2、了解打结的距离对网袋网眼的大小的安排。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学准备：1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。教学过程：一、展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）二、演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。……4、学生动手操作，教师巡回指导。三、总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。四、拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋4.中国结——鞭炮结-教学目标：学会鞭炮结的编织。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学过程：一、展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。5.中国结——吉祥结教学目标：1、通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。2、清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。3、在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。教学重难点：利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究教学过程：一、导入中国结实物展示播放中国结演示文稿问题：这些漂亮的中国结说明了什么？二、创设情境：展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的三、利用动画课件演示编制过程要求：观察：绳线走向思考：吉祥结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。五、实物编制操作演示通过演示板，分步操作。边演示边讲解，巩固知识六、分组探究，完成作品要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。七、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示八、探究吉祥结的变化形式：1.教师展示编好的变化的吉祥结作品2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法要求：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制4.作品展示展示不同变化形式的作品通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！6.中国结——“平结”教学目标：1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。2、学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。3、培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。教学重难点：1、学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。2、有规律地穿绕与拉压教学准备：1．电脑、课件2．红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。3．学生自备中国结工艺所需的材料、工具。教学过程：一、赏析导入1．出示：北京申奥标志见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。（寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。）你看，老师这儿就搜集了各种式样的中国结。课件出示各类中国结。漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。二、学习编织1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。①我们班有同学会编平结吗？会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。②还有许多同学不会，准备怎么学习？向老师请教是一种学习的好方法。③还有什么学习的好途径呢？上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。④我们手头的课本也是我们学习的好老师。2．学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。4．小组首次探究。5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。6．交流、调整。①重点突出平结的编制过程：摆绕穿拉压（板书）②说明编入珠子的方法。③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编）7．再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。8．再次展示、交流。三、总结交流：1．同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。2．今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？3．今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能